课题： 口算乘法
第1课时
教学内容
教材第41页例1
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
1.探索并掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。
2.学会运用不同的方法解决生活中的简单问题。
过程与方法：
经历算法的探究过程，体验乘法的计算过程和方法。
情感、态度与价值观：
结合教学过程，培养学生探索的能力，积极参与知识的形成过程，培养学生认真书写的良好习惯。
学习重点
掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。
学习难点
能够正确计算两位数、几百几十数乘一位数（进位）。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
算一算。
3×3= 6×2= 9×2=
7×2= 20×4= 110×9=
探究新知
1.计算下面各题。
17×4= 18×4= 170×4= 350×2=
一盒铅笔需要26元，3盒这样的铅笔需要多少元？
质疑探究
知识点：两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算方法
将下题的两位数分解成整十数和一个一位数，然后再分别与一位数相乘
12×2=（ ）×2+（ ）×2
25×7=（ ）×7+（ ）×7
34×4=（ ）×4+（ ）×4
23×5=（ ）×5+（ ）×5
比一比，算一算
14×3= 13×5=
140×3= 130×5=
张叔叔家养了一群白兔，有130只，养了这样的4群灰兔，灰兔养了多少只？
实践应用
一、随堂练习
1.找一找、填一填
42 800 96 600 91 56
48×2=（ ） 28×2=（ ）
160×5=（ ） 150×4=（ ）
13×7=（ ） 14×3=（ ）
一双手套需要14元，买3双这样的手套共需要多少元？
一辆小客车可以乘坐15人，某单位112位员工，租8辆小客车够坐吗？
二、拓展练习
填一填。
1 9 □ □
× □ × 7
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 口算乘法
第2课时
教学内容
教材第42页例2
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
1.探索并掌握一位数或两位数乘整十数、整百数（不进位）的计算方法，并能正确计算。
2.运用不同的方法解决生活中的简单问题。
过程与方法：
经历算法探究的过程，体验算法的多样性。
情感、态度与价值观：
使学生在学习中获得成功的体验，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生合作的精神。
学习重点
掌握一位数或两位数乘整十数、整百数（不进位）的计算方法，并能正确计算。
学习难点
运用不同的方法解决生活中的简单问题。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
李红买20个6角的练习本和30支8角的铅笔，一共需要付多少钱？
探究新知
1.口算
12×40= 12×400=
22×30= 22×300=
31×30= 310×300=
动物园养白兔13只，养的黑兔是白兔的30倍，养黑兔多少只？
质疑探究
知识点：一位数或两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法
连一连
11×50 9600
32×300 600
21×20 550
30×20 420
一盒彩笔需要21元，学校要买30盒，一共需要多少元？
实践应用
一、随堂练习
1.口算
11×50= 55×10= 84×10=
42×20= 22×400= 220×40=
列式计算
（1）40的50倍是多少？
（2）20的14倍是多少？
小红一天写230个字，30天写多少个字？
二、拓展练习
（ ）×（ ）=800，你能想到几种不同的答案？
自我总结
通过今天的学习，我学会了：________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：______________________________________________ ______________________________________________________________。
课题： 两位数乘两位数（不进位）
第3课时
教学内容
教材第46页例1
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
知道两位数乘两位数（不进位）的算理，掌握两位数乘两位数（不进位）笔算乘法的计算方法。
过程与方法：
在计算不进位的乘法时，注意竖式的写法和运算的顺序，在教师的教学示范时进行模仿，课后多加练习不进位乘法，注意正确运算和验算。
情感、态度与价值观：
培养学生主动获取知识的良好学习习惯以及认真书写的态度。
学习重点
在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法。
学习难点
掌握两位数乘两位数的竖式写法。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
1.三年级的同学去春游，每班35人，总共有4个班，总共有多少人参加春游？
2.6的多少倍是60？
3.11的4倍是多少？
探究新知
计算下列各题
34×21= 21×23= 28×11= 42×11=
2.一头奶牛平均每天产奶31千克，照这样计算，12头奶牛一天能产奶多少千克？
质疑探究
知识点：掌握两位数乘两位数的乘法（不进位）的计算方法
列竖式计算
13×22= 34×22= 31×24= 42×12=
一个篮球22元，王老师买了24个，一共要付多少元？
实践应用
一、随堂练习
1.算一算
11×27= 33×12= 31×12= 22×41=
判断，错误的列出竖式重新计算。
11×22=222（ ）
44×12=424（ ）
11×11=121（ ）
23×11=323（ ）
小美有220元钱，买了12个笔记本，每个笔记本13元，一共花了多少钱？还剩多少钱？
二、拓展练习
小张在做两位数乘两位数的计算题时，把第二个因数34个位上的4看成了9，结果比正确的积多55.正确的结果应该是多少？
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 两位数乘两位数（进位）
第4课时
教学内容
教材第49页例2
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
理解两位数乘两位数（进位）的相关乘法运算算理，并能正确地处理计算过程中的进位问题。
过程与方法：
让学生经历两位数乘两位数（进位）的笔算过程，加深对笔算方法的理解。
情感、态度与价值观：
培养学生认真细心、书写规范的好习惯。
学习重点
引导学生理解和掌握两位数乘两位数需进位的计算方法。
学习难点
理解为什么要进位和怎样进位。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
算一算。
40×21= 22×30= 22×12=
63×2= 32×11= 23×10=
探究新知
1.计算
81×96= 17×62= 61×47=
37×97= 38×26= 59×93=
一只羊重23千克，一头牛的重量是一只羊的14倍，那么这头牛重多少千克？
2月份植树小分队绿化荒山，每天植树29棵，一个月一共能植树多少棵？（2月份按28天计算）
质疑探究
知识点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法
列式计算
59×22= 27×44= 17×38= 52×18=
三（2）班42名同学去参观动物园，每张门票15元，应该准备多少元买门票？
实践应用
一、随堂练习
1.用竖式计算
28×17= 32×25= 44×29= 25×13=
小明收集了16张邮票，小红收集的邮票数量是小明的12倍。小红收集了多少张邮票？
师徒两人一起做零件，师傅每小时做26个，徒弟每小时做18个，他们两人16小时一共做多少个零件？
二、拓展练习
超市牛奶专柜开展“买5罐送1罐”的活动，妈妈想买14罐，每罐26元，妈妈只需付多少元钱就可以了？
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 解决问题（1）
第5课时
教学内容
教材第52页例3
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
学会用连乘解决实际问题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。
过程与方法：
通过分步骤和用多种方法解决问题，提高解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。
学习重点
能够用连乘解决实际问题。
学习难点
学会运用多种方法解决问题，学会列综合算式。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
1.算一算
15×8= 26×30= 190×2=
27×15= 22×16= 35×17=
新兴小区一幢楼有16层，每层有3个单元，一共有多少个单元？
二、探究新知
1.某小区一幢楼有16层，，每层有3个单元，每层每个单元住12人，这幢楼一共住多少人？
2.小明和妈妈到市场去买鸡蛋，总共买了5箱，每箱有3层，每层有15个鸡蛋。小明和妈妈一共买了多少个鸡蛋？
（二）质疑探究
知识点：用连乘解决实际问题
幼儿园准备给每个小朋友每天准备2根香蕉和1个苹果，全班有36人，一星期（5天）一共要准备多少根香蕉？
超市购进一批鸡蛋，每盒有16个鸡蛋，每箱有4盒，12箱共有多少个鸡蛋？
实际应用
一、随堂练习
1.1只青蛙1天吃38只害虫。照这样计算，30只青蛙能吃多少只害虫？
每个书架有2层，每层可放36本书，学校有20个这样的书架，一共可放多少本书？
二、拓展练习
强调看一本书，第一天看了一半，第二天又看了剩下的一半，这时还剩36页。这本书共有多少页？
自我总结
通过今天的学习，我学会了：_________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：_______________________________________________
______________________________________________________________。
课题： 解决问题（2）
第6课时
教学内容
教材第53页例4
导学班级
302
学习
目标
知识与技能：
学会用连除或乘除法混合运算解决实际问题，并学会用学会用两种方法解答，会列综合算式。
过程与方法：
通过分步骤和用多种方法解决问题，列出综合算式，提高学生解决问题的能力和列综合算式的能力。
情感、态度与价值观：
在练习的过程中培养学生认真读题、理清条件的好习惯；培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。
学习重点
学会用连除或乘除混合运算解决问题。
学习难点
多角度思考问题，了解每个步骤的含义，最终列出综合算式，尝试多种方法。
导学案设计
自主学习
一、复习旧知
1.用竖式计算
624÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6=
一辆三轮车一次可以运送货75千克，4辆三轮车6次可以运送货多少千克？
二、探究新知
1.李旭的电脑公司新进一批电脑，总共有360台，职员搬进来时总共搬了3箱，已知每箱有2层，那么每层有多少台电脑？（用两种方法解答）
2.4只猫头鹰2个月总共吃了160只田鼠，平均每只猫头鹰每个月吃多少只田鼠？（用两种方法解答）
质疑探究
知识点：用连除或乘除混合运算解决实际问题
1.64个杯子装进2个盒子，每个盒子有4列，每列有多少个杯子？（用分步算式和综合算式解答）
2.432元钱可以买3套衣服。如果每件上衣和每条裤子的价钱相等，那么每件上衣多少钱？每条裤子多少钱？
实践应用
一、随堂练习
1.计算
126÷（3×2）= 256÷4÷2=
620÷2÷2= 192÷（2×2）=
要将128个梨装进箱子，每层可以装8个，每箱4层，能装多少箱？
二、拓展练习
2辆卡车3次可运煤48吨，3辆这样的卡车5 次可运多少吨煤？
自我总结
通过今天的学习：__________________________________________
______________________________________________________________。
我的问题是：________________________________________________
______________________________________________________________。
