人教版高中生物必修一第三章第二节细胞器课件（32张）

(共34张PPT)
线粒体
高尔基体
内质网
溶酶体
核糖体
中心体
第3章 细胞的基本结构
第2节 细胞器—系统的分工合作
分离细胞器的方法 ：
一 细胞器之间的分工
差速离心法
随着转速的不断加大，小分子物质逐渐被分离出来
两层膜,有DNA
有氧呼吸的主要场所
结构:
功能：
分布：
动植物细胞
—— “动力车间”
线粒体
资料分析：
新陈代谢越旺盛，线粒体越多
1.飞翔鸟类胸肌细胞中的线粒体的数量比不飞翔鸟类的多；
2.运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多；
3.在体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多；
两层膜,有DNA
进行光合作用
结构:
功能：
分布：
植物细胞
—— “养料制造车间”
“能量转换站”
叶绿体
——有机物合成车间
结构:
功能：
分布：
动植物细胞
单层膜
蛋白质的合成和加工，脂质合成的车间
内质网
一层膜
对来自内质网的蛋白质
分类，加工，包装；
结构:
功能：
分布：
动植物细胞
高尔基体
与植物细胞中细胞壁合成有关
核糖体
结构:
功能：
分布：
广泛分布于细胞生物中
无膜
—— 生产蛋白质的机器
合成蛋白质的场所
核糖体
液泡
结构:
功能：
分布：
植物细胞
一层膜，内有细胞液
调节植物细胞内的环境，保持细胞坚挺
液泡
溶酶体
结构:
功能：
分布：
动植物细胞
一层膜，含水解酶
能分解衰老 、损伤的细胞器，
吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
——消化车间
中心体
结构:
功能：
分布：
动物和低等植物细胞
无膜，由两个相互垂直的中心粒
及其周围物质组成。
动物细胞的中心体与有丝分裂有关
具有双层膜的细胞器
具有单层膜的细胞器
不具有膜结构的细胞器
含有色素的细胞器
含有DNA的细胞器
与能量转换有关的细胞器
线粒体 叶绿体
中心体 核糖体
内质网 高尔基体 液泡 溶酶体
叶绿体 液泡
线粒体 叶绿体
线粒体 叶绿体
根据八种细胞器的特点完善下列表格
二.用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体
实验目的
使用高倍显微镜镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布
实验原理
健那绿染液是专一染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈 蓝绿色，而细胞质接近无色
实验材料
观察线粒体时选用：人的口腔上皮细胞
观察叶绿体时选用：黑藻或菠菜的叶肉细胞
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
装片滴有清水的黑藻叶片
装片干燥的黑藻叶片
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？充盈叶肉细胞的叶绿体是分散的，容易观察到
叶绿体的形态和运动特点；
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
为了保持口腔上皮细胞的正常形态；
健那绿是活体染色剂，只有保持细胞的生理活性才能使线粒体呈现蓝绿色，细胞质接近无色。
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
表皮细胞基本上没有叶绿体；
靠近下表皮的叶肉细胞是海绵组织排列松散易撕取，且细胞内叶绿体大，数量少。
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
1.观察叶绿体时为什么不能放干，要随时保持有水状态？
2.为什么要用生理盐水配制健那绿染液？
3.为什么要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为观察叶绿体的实验材料？
4.藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？
不能，这三种材料中含有绿色的叶绿体，不易与染成蓝绿色的线粒体区分开。
小组参照教材P47完成实验并思考下列问题：
科学家用３Ｈ标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。
时 间 位 置
3分钟后
17分钟后
117分钟
有核糖体的内质网
高尔基体
细胞膜内侧的小泡和释
放到细胞外的分泌物中
三 分泌蛋白的合成与分泌
氨基酸脱水缩合形成肽链
细胞膜
进一步修饰加工
囊
泡
囊
泡
形成有一定空间结构的蛋白质
内质网
高尔基体
.
.
细胞外
释放
分泌蛋白的合成和分泌
线粒体提供能量
内质网上的核糖体
细胞质基质
细胞质基质
细胞器
是活细胞进行新陈代谢的主要场所
胶质状
细胞质
细胞质基质
细胞器
内质网
核糖体
高尔基体
细胞膜
叶绿体
液泡
中心体
溶酶体
线粒体
谢谢大家！