(共19张PPT)
家乡绿梦
岭南版 美术 四年级 下
第二课时 折叠拼贴剪纸
家 乡 绿 梦
第二课时 折叠拼贴剪纸
岭南版 小学美术 四年级 第十五课
这幅作品，左半部分和右半部分的形象
呈现出什么特点呢？
对称的特点
看一看这些形象是对称的吗？生活中对称的形象多吗？
想一想，怎么制作对称形象的剪纸。
看一看，它是怎么制作的？
是不是也很简单呢？
还有很多形象都可以这么做哦！
这些连续的形象又是怎么制作的？
制作的方法你都看会了吗？
我们可以用这种连续折纸的方法做出多种的连续纹样。
这种相同的形状图案，连续出现的
样式，就叫做连续纹样。
看一看，这些作品是怎么做出来的？
组合和拼贴，用到了单个剪纸造型和连续剪纸造型。
美丽家乡
绿色家园
用剪纸的方式，创作一幅反映绿色家园的作品吧！
内容：绿色家园，美好明天。
要求：
１、运用折叠剪纸的方式，组合粘贴进行制作。
２、个人或者同桌两人合作完成。
３、注意工具的使用安全。
４、注意环境的卫生。
家园绿梦
学习与借鉴
学习与借鉴
课程拓展
我们该如何保护我们生活的美丽家园？
1、从自我做起，爱护环境。
2、节约水电和生活物品。
3、讲究卫生，举止文明。
完
岭南版 小学美术 四年级 第十五课
谢谢
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岭南版小学美术四年级下册《家园绿梦》教学设计
课程类型：造型 表现
教材分析：
本教材以家乡环境为表现主题，结合家乡民间传统美术剪纸，培养学生热爱家园，保护环境的观念意识。通过剪纸中的折叠剪纸，学会制作一折对称造型和连续折纸剪刻形成的连续纹样造型（二方连续），并通过拼贴组合，完成一张具有主题内容的剪纸创作作品。
剪纸的知识丰富，种类和技巧多样，在学习中注意引导学生把握课本知识的内容和难度，注意传授知识的前接和后续的连贯与正确，使学生在学习中既能够学到相应的知识，也为学生抛砖引玉的后续学习剪纸知识做好基础和铺垫。
在拓展环节，通过前面的家乡美景的回顾，使学生树立爱护环境的观念和意识。培养良好的行为习惯。
学情分析：
四年级学生在前面学习和纸有关的手工课程后，应该具备有不同程度的认识和理解的基础能力。通过课件的案例展示分析，老师的实物展示和演示，帮助学生更好的解决学习中遇到的困难和问题。同时在实践过程中，注意培养学生的良好习惯，如卫生意识，纪律意识，合作能力，沟通能力，学习能力等。使学生在学习中获得更多的成长与进步。
教学思路：
按照美术课程的教学特点，提供学生大量的视觉图片，要求学生观察感受分析理解，运用多种教学方法，帮助学生掌握，通过实践练习，考察学生知识理解运用的情况。
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：
剪纸作品实物（包括对折剪纸半成品、连续剪纸半成品、对折和连续剪纸的成品），教学课件，剪纸常用工具（和剪纸材料（染色宣纸，彩色蜡光纸等）。
学生用具：课本，学生用剪刀，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的蜡光纸或彩色宣纸四张（四开大小），固体胶等。
教学过程：
第 二 课 时
课题 家园绿梦 单元 第五单元 学科 小学美术 年级 四年级
学习目标 知识与技能：通过分析作品，掌握对称形象制作方法，连续折纸剪纸造型，运用组合粘贴的方法，进行剪纸作品创作。过程与方法：通过学习实践，能够进行折纸和组合粘贴创作剪纸作品，并反映主题。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡，爱护环境，养成良好意识和行为。
重点 折叠剪纸的方法和类型，即对折（一折）和连续折纸。
难点 剪纸形象的设计和绘制。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示教材课本中国外剪纸作品《丛林游戏》，请同学们分析作品的特点有哪些？老师进行归纳小结：除了同学们归纳出来的特点之外，另外，从制作方法上来看，一个重要的特征是对称造型，作品的左半部分和右半部分形成了左右对称的效果。在剪纸中，有很多作品都运用了折纸对称的制作方法来制作剪纸，很快的就可以制作出独立的完整形象。下面，我们来看看生活中都有哪些剪纸是对称的？ 学生们观察分析，回答问题。如内容丰富，形象细密，左右对称等。 通过观察分析，培养学生的观察分析判断能力。引出本课学习剪纸的方法。
讲授新课 出示PPT课件，请同学们观察图片，思考问题：这些形象都是对称的吗？想一想它们是怎么制作出来的。1、继续出示PPT课件，展示范图，请同学们看一看对折剪纸中形象的制作方法。进行讲述分析，帮助学生们加深印象和理解。2、继续出示课件图片，看一看生活中其他对称造型的剪纸制作方法，启发学生，除了课件和书本中教给的知识，还有哪些可以进行创作。这里提供了梅花鹿、孔雀、壁虎的制作方法。引导学生进行大胆的联想创作，除了以上的形象，我们还可以用哪些形象进行造型的创作。给学生出示对称剪纸的实物半成品，给学生观摩感受，引导学生掌握。3、观摩课件图片，思考，以下相连成行的剪纸作品是怎么进行制作的。出示图片，观察分析作品的制作方法，老师讲述折纸的方法，对称的形象只需要画出一半，进行剪切，展开后就形成了连续的纹样造型。这种相同的形象连续的出现的纹样造型，就是连续纹样，也叫做二方连续纹样。4、观察课件中展示的教材图片，分析学生的作品是怎么创作出来的。出示组合粘贴的半成品作业，讲述如何将剪纸中的形象进行粘贴在底纸之上，要用到固体胶，在底纸上画出线条，然后轻放剪纸作品，轻轻按压，即可粘牢，也可用牙签和窄条的薄的硬质物品（如牙签，刀片，尺子等）粘上固体胶，轻轻点在放好在底纸之上的剪纸作品的底下，轻按粘合。老师的示范很重要，能够直观的让学生明白如何进行粘合。老师引导大家进行归纳总结，是进行了对称剪纸和连续折叠剪纸造型的表现，然后进行组合粘贴形成的。 同学们回答：都是对称的。可以将纸张对折，画出设计好的形象的一半，然后剪刻展开的到完整的形象。人物，小动物，植物，花卉，建筑房屋等等。带领学生进行创作前的分析和学习。准备进行创作。 从生活中形象引发思考，发现和理解对称型的形象制作方法。
课程拓展 老师讲授，对于我们生活的家乡，我们该如何保护它呢？启发学生从个人角度出发，做出力所能及的事情和行为。 学生讨论，回答表达自己的认识，表达对家乡的情感。 树立热爱家乡，爱护环境的意识观念。
课堂实践 出示上节课的家乡风景图片，回顾上节课讲过的知识，布置实践练习，主题：美丽家乡，绿色家园。出示图片，讲述作业要求：围绕作业主题，给自己的作品起一个能够反映主题思想的名称。提示作业要求，注意纪律和卫生，可以两人合作和独立完成。 学生进行作业实践，老师进行实践辅导。 通过实践，培养学生动手动脑的能力，培养合作交流的能力，培养学生良好的行为习惯和意识观念。
作业展评 将做的快的作业及时的进行展示，对辅导中的问题进行集中说明辅导。请学生谈谈制作中的想法和思路，更好的启发其他的孩子。 学生进行作品的介绍说明， 培养学生的表达能力。
课堂小结 对同学们的课堂学习和作业进行评价，通知未有完成作业的同学按照后期规定的时间将作业完成并及时上交。要求同学们在生活中运用所学所想，做一个爱护环境，行为文明的小学生。
板书 《家园绿梦》一、折叠剪纸造型1、对折剪纸 对称2、连续折叠剪纸 连续纹样二、作业实践1、主题：美丽家乡，绿色家园。2、要求：
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