（青岛版五年制）五年级科学上册课件 谁能传播声音 2

课件15张PPT。谁能传播声音（青岛版五年制）五年级科学上册课件观察 音叉是怎样引起水面波的 拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.玩一玩人耳分组实验一：
1、制作并使用土电话。2、土电话还可以怎样玩？
多方通话；远距离传话等等。声音是怎样从”土电话”
的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.声音在不同物体中的传播情况是否一样？先预测，声音在木尺、皮尺、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？做一做注意每种材料的一端要分别与音叉连接，找一位同学在材料的另一端倾听，分别使振动的音叉通过木尺、皮尺、棉线等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有什么不同。分组实验二：声音在不同物体中的传播。分组实验二：气体、液体和固体的传声能力不同。传声能力：固体﹥液体﹥气体闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵真空中闹铃声不能传播集中声波，使听到的声音更清晰。（通道传声原理）增大耳廓，收集更多的声波。我们能解释声音是如何传播的了吗？小结、讨论：声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.再见！！