三年级科学上册课件 科学是…… 1（苏教版）

课件17张PPT。科学是……（苏教版）三年级科学上册科技科学，听起来一个神秘的词语科学，听起来一个神圣的词语——然而，你知道科学吗？科学人类生存和发展最基本的智慧人类观察自然，并且研究各种现象变化的道理，于是产生科学；
人类对其巧妙的运用，以适应环境、改善生活，于是乃有技术； 学习科学能开拓视野看世界就和原来不同花木的青翠源自于阳光、空气和水，
风源自于空气的流动，云源自于水蒸气的凝结和凝固，
燃烧使花木回归尘土和大气，溶解可使部分岩石奔流入海。
研究让我们知道：植物是如何将阳光、空气和水形成养分滋长花木的，空气是怎么流动起来的，水蒸气的凝结或凝固、水的蒸发又是怎么发生的……一切的变化有其因果法则所有看似奇幻的现象必有其存在或产生的道理。
认知这些自然现象和自然的演变规则，我们就能应用自然运作的原理，于是就有了各种创造发明。例如人们利用磁场的改变产生电流、利用电流通过导线产生热和光、利用育种技术产生新的生物品种等。科学改变人们的生存智慧？为了生存，人类自古以来就学会拾取木棒、石块当工具。
木棒延伸了人的手臂长度，石块增强了人的拳头硬度；组合木棒和石块成了石锤。
科学促使工具不断发展随着文明的进展，人类使用的工具不断进步。
铁器时代，人类以铁锤取代石锤来增加力量；
机械时代，人类以电动机替代劳力的工作；
信息时代，人类利用计算机来协助处理劳心的工作。
解决问题的能力——生存的智慧通过科学与技术的进步，人类善用机具、材料、方法、知识和创意等资源，增强人类解决问题的能力，这种能力就是科学探究能力，也是人的生存能力的基本体现。生存之智慧在与思索与现实的对决某优生和顽童同游丛林，遇熊，大惊，欲逃。
优生见顽童弯腰系鞋带，问：你怎么还有心思系鞋带，不怕熊的利爪吗？
顽童说：我只要跑过你就行了！人在自然界并不具备优势在力量上，人类比不上牛马
在速度上，人类比不上羚豹
在听觉上，人类比不上猫鼠
视觉，在鹰隼面前甘拜下风
嗅觉，与猎狗相比相形见绌人的唯一优势就是大脑会思维大脑的潜能无穷无尽，各种智能工具的发明和使用将人类的智能器官大大延伸，超过了其它动物：
显微镜、望远镜——眼的延伸与补充
电话、麦克风——口的延伸与补充
车、船、飞行器——足的延伸与补充
无线电——耳的延伸与补充
计算机——纳的延伸与补充
古代神话中的“千里眼、顺风耳”，“一个筋斗十万八千里”已变成现实。科学，让人学会思维！考试，让人不会思维！科学，没有唯一的答案——爱因斯坦科学就在我们身边！——慧眼识金牛顿是怎样想到万有引力的？传说，苹果落地引发了牛顿的思考；
牛顿是怎样思考的？
石头能够抛出多远?
炮弹落在多远的地方？
火箭呢？
但不管怎样，都会落回到地上！
那么月亮为什么不落回来呢？想象的智慧想象力：是人类所拥有的唯一能和大自然的无穷性相对应的能力畅想一下，人类的未来是什么样的？