三年级科学上册教案 寻找有生命的物体 2（苏教版）

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（苏教版）三年级科学上册教案
寻找有生命的物体
一、教学目标：
过程与方法：
(1)能够运用多种感官去观察我们周围的世界。
(2)能够运用文字，图表等记录观察，调查的结果。
(3)能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
知识与技能：
(1)知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。(2)知道生物体的基本特征和要求。
情感，态度与价值观：
(1)体会到对有生命物体进行探索的兴趣。
(2)意识到生命是多种多样的。
(3)意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
二、教学准备：寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。
三、教学重点、难点：让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。
四、教学过程：
（一）寻找有生命的物体。
1.谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。
2.室外活动：寻找有生命的物体。 (注)放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知"有生命"。 能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
（二）记录有生命的物体。
1.谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗
2.小组讨论，交流。
3.将发现记录在课本74页的活动记录中。(可以用文字形式，对不认识的也可把它画下来。)
4.全体汇报，交流。(用实物投影展示学生的记录) 实物投影 能够用文字，图表等记录观察的结果;能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
（三）交流讨论"为什么说它们是有生命的"
1.提问：为什么说它们是有生命的
2.小组讨论。
3.汇报。
4.小结：知道生物体的基本特征和基本需求;意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
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