五年级科学上册教案 蚯蚓的选择 3（教科版）

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（教科版）五年级科学上册教案
蚯蚓的选择
课题 蚯蚓的选择 计划课时 1
教学内容分析 在这节课中学生将通过对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件，学生将经历两个实验，通过两个对比实验，学生可以发现蚯蚓需要黑暗、潮湿的环境。
教学目标 1.动物生活需要一定的环境条件。2.掌握对比实验的方法。3.体会自然事物是相互关联的。
教学重难点 重点：设计对比实验难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意控制实验数据，用事实来说话。
教具学具准备 长方形纸盒两个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、动物图片
教学设计思路 本课先谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测，然后用对比实验的方法验证自己的猜测，并观察记录实验结果，最后通过看教材P11中的图片，让学生具体分析一些动物的生活需要，体会到自然事物之间是相互联系的。
教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入 1.见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢什么样的环境？ 学生自由回答 学习旧知，为新知埋下伏笔。
二、探究活动 （一）实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境。1.我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？引导他们进行对比实验，并注意控制条件。2.出示实验器材，讨论实验步骤：（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料簿膜，以保护蚯蚓方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。（4）5分钟打开盒盖做好观察记录。（5）再做2次。3.发出记录单和相关实验材料。师巡回指导。4.收回材料组织交流：概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。（二）实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境。1.过渡：那么蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境，让我们也来设计一个对比实验。2.师随机出示材料，在交流中概括比较合理的实验步骤。（1）在另外盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。（3）5分钟后打开盖子观察记录。（4）再做2次。3.分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。4.收回材料概括蚯蚓喜欢湿润的环境。 学生谈谈自己的想法。分组讨论步骤学生实验汇报交流学生设计实验，自由发表。学生实验汇报交流 培养他们自主设计实验的能力以及小组合作的意识。培养学生自主探究能力及动手实验能力。为学生提供表达和交流的空间。
三、动物对环境的需要和适应 1.让学生归纳：蚯蚓适应怎样的生活环境？2.过渡，跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 学生归纳：黑暗、湿润的环境。 学生看教材P11的图片，谈谈动物是怎样适应环境的。 及时归纳、小结。让学生具体分析一些动物的生活需要，从中让学生认识到动物生活也需一定环境。
作业设计 作业：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则将难以生存，谁能说说相关的例子吗？
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