5. 色彩的调和
1教学目标
知识与技能:了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感,知道色彩调和的表现方法和特点。
过程与方法:通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识,并尝试用不同的方法对色彩调和的作品进行分析,进行简单的色彩调和设计练习。
情感、态度和价值观:培养学生自主探究意识,激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩调和含蓄的美。继续关注色彩与生活的紧密联系。
2学情分析
本学年的学生,具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题,激发学生爱思考,爱探索的精神!本节课,学生已经进行了关于色彩知识的相关学习,有了一些色彩常识,并在上节课中有了初步色彩调和的尝试,所以本节课相对好理解些,在上节课基础上继续明确并巩固关于色彩调和的相关知识。
3重点难点
教学重点:了解什么是色彩调和,感受和体验色彩调和带给人的美感,尝试运用调和色完成一幅作品。
教学难点:掌握简单的调和方法,使画面色彩调和。
4教学过程
活动1【导入】色彩的调和
一、欣赏导入:
课件出示:比较儿童居室效果图。
思考:它们分别给人什么样的感觉 你更喜欢哪一幅 为什么
揭示课题
设计意图:学生欣赏、感受,初步体会色彩的和谐感。
欣赏美术作品图片,感受画面的美感,了解画面如此美观,舒服的原因。引出新课《色彩的调和》
活动2【讲授】色彩的调和
1、教师讲解,色彩调和的定义以及色彩调和的两种情况:同色相调和、不同色相调和。
2、介绍同色相调和,欣赏同色相调和作品,感受同色相带来的美感。
3、根据书中的蓝色调与紫色调调和的作品,分析绿色调作品所运用的色彩
4、介绍不同色相调和的定义及三种调和方法。观看图片了解不同的方法。
5、分组讨论,四幅图片所运用的是相同色相的调和还是不同色相的调和
活动3【活动】色彩的调和
1、教师用课件简单示范一张白描稿上色的过程。
2、学生根据课堂所学运用练习稿,发挥想象,给画稿上色,自己创作同色相或不同色相调和的作品。
3、要求作品的色彩和谐舒适 教师个别指导。
活动4【练习】色彩的调和
学生展示自己的色彩创作作品
师生评价
活动5【作业】色彩的调和
以小组为单位,为你们的画涂上丰富而又和谐的色彩。
(1)、起稿。
(2)、选择水粉色。
(3)、调色、着色。5.色彩的调和
授课类型 公开课
课时章节 第 14 册第5课 总第 节 共 1 课时 第 1 课时
课题内容 《色彩的调和》 课 型 造型·表现
教材分析 本课是初中阶段美术课程基础知识课，讲述了色彩调和的基本原理，介绍色彩调和运用的一般方法，并应用其进行简单的色彩设计。侧重引导学生通过学习活动认知区别于强调醒目、突出的对比效果的另一种色彩关系，既强调柔和，协调的色彩关系，并逐步加强对这种色彩关系的理解。帮助学生掌握调和用色的基本方法，表达自己的思想感情，美化自己的生活。
学情分析 本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！本节课，学生已经进行了关于色彩知识的相关学习，有了一些色彩常识，并在上节课中有了初步色彩调和的尝试， 所以本节课相对好理解些，在上节课基础上继续明确并巩固关于色彩调和的相关知识。
教学目标 1、了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法和特点。
2、通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识，并尝试用不同的方法对色彩调和的作品进行分析，进行简单的色彩调和设计练习。
3、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩调和含蓄的美。继续关注色彩与生活的紧密联系。
教学重点 了解什么是色彩调和，感受和体验色彩调和带给人的美感，尝试运用调和色完成一幅作品。
教学难点 掌握简单的调和方法，使画面色彩调和。
教学方法 欣赏法，讲授法为主
学习方法 观察法，实践法为主
教学设计 课时结构：（一节课的基本组成部分，进行顺序和时间分配）
教学环节 导课部分 新课学习 实践练习 小结评价
时间分配 2 17 23 3
教 具 课件、教具
学 具 铅笔，美术本，教材、色彩工具
板书设计
教·学互动过程
教学环节 教师活动 学生活动 环节设计意图
导入部分 小游戏色彩与季节引导学生将课件中色彩与四季对应起来。色彩与味觉引导学生将色彩图片与酸甜苦辣对应起来。 3. 小结：色彩的联想特征。我们可以利用美的色彩，带给我们美的享受。导入本课 观察，对应练习 有小游戏导入本课的学习，容易激发学生学习兴趣。
新课讲授 什么是色彩调和 教师引导小结：色彩调和是指将两种或两种以上的颜色放在一起时的效果，使人感受到统一协调的色彩现象。 听授 通过欣赏，加上教师讲解，初步感受色彩的调和。
赏析莫奈的作品《池塘》1899画面中有哪些色相？这些色相在色环中什么关系？2、画面色彩给人什么样的感觉？怎样使画面的色彩协调同色相调和结合教材p18下三幅图例，讲解通过变化单一色相的明度，纯度或冷暖，可以得到和谐的色彩效果。欣赏同色相调和范例，进一步感受利用同色相调和方法的作品的美感。不同色相调和结合p19莫奈的1900《池塘》以及右中两幅作品，讲解不同色相调和可以：加入同一色进行调和；弱化色彩个性；中性色间隔；多种方式综合。欣赏不同色相调和范例，感受方法在其中的运用。欣赏多幅艺术品，尝试判断画面中运用了那些调和方法。 欣赏，观察，回答邻近色和谐，清凉等观察，分析，感受学生听授，观看示范，感受理解欣赏，分析判断 通过欣赏观察的学习活动，理解色彩调和常用的几种方法，感受其不同表现方式带来的不同美感。
实践练习 以教材里的花瓶图案为参考，为妈妈设计一条色彩调和的围巾。运用所学色彩调和方法：同色相或不同色相不同色相时，不超过三种颜色进行练习。 教师巡视辅导。 学生根据要求尝试进行实践练习。 通过利用为妈妈设计围巾的练习帮助学生感受色彩调和的独特美感，同时激发学生对妈妈的爱。
小结评价 1、引导学生交流评价，谈谈色彩调和运用的是否合理。2、教师对本节课学生的学习情况进行评价，提出学习建议。3、对本节课学习内容进行小结， 学生自评，互评 培养学生对色彩美得感受和体验，增强色彩感觉。
变化其明度，纯度或冷暖
同色相调和
色彩调和画
加入同一色
统一协调
弱化色彩个性
不同色相调和
和谐美感
中性色间隔
综合方法运用(共47张PPT)
第5课
欣赏
在生活中我们会看到各不相同的色彩的物体,欣赏下面的图片思考下面问题。
一、如果我们的生活没有了色彩会怎么样？
二、同学们知道色彩的三原色是什么？
这些图片中带给大家哪些感受？
想一想
生活中色彩特别多，特别醒目。
一、如果我们的生活没有了色彩会怎么样？
二、同学们知道色彩的三原色是什么？
色彩三原色是红、黄、蓝
色相：即各种色彩的相貌。
各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。
我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？
红色
橙色
黄色
紫色
浅绿色
绿色
下面手机分别有什么颜色？？
下面图片分别有什么颜色？
练一练
大客车的车身色彩很丰富，有多种色相、明度、纯度的变化才能达到这种效果，试从车身上找出所有色相。
欣赏下面视频出现什么季节，分别有什么颜色？你从中得到什么启示？
除了知道物体是什么颜色外，我们观察到深蓝和浅蓝的天空，发现颜色还有什么变化？
深浅变化
明度：色彩的明暗程度。
暗 亮
请同学们观察这些绿色有什么不同？
有深有浅，有的鲜艳有的不鲜艳。
请同学们观察这些红色有什么不同？
纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。
鲜 灰
冷和暖是我们人体对外界的一种感觉，引申一下，色彩的冷暖是指什么呢？
看这些颜色，如果让你选择一下，你会怎样区分冷暖呢？
根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就感觉清凉的就是冷色。
同一色相的冷暖关系
不同色相的冷暖关系
分析图片是什么色调的调和？
分析图片是什么色调的调和？
分析图片是什么色调的调和？
分析图片是什么色调的调和？
小 结
色彩的三原色：红、黄、蓝
色相：即各种色彩的相貌。
明度：色彩的明暗程度。
纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。
二、色彩的特性冷暖
同一色相的冷暖关系 不同色相的冷暖关系
知识回顾
欣赏下面图片
作业：
用彩铅、水彩和剪纸贴图设计插画。
谢谢(共21张PPT)
美术 七年级 第14册
第5课 色彩调和
学习目标：
了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法和特点。尝试体验运用色彩调和的基本方法完成一幅作品。
通过欣赏作品，感受色彩调和的美感，了解色彩调和在生活的应用。
第五课 色彩的调和
自学指导：
（1）什么是色彩调和？
（2）色彩的调和有哪两种方法？
色彩调和
两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，称为色彩调和。
什么是色彩调和
一：什么是色彩调和
作品《池塘》莫奈（法国） 1899
同类色
“调和前”与“调和后”作品对比：
原图
调和后作品
二：色彩调和方法有那两种？（阅读回答）
1.同色相调和
2.不同色相调和
1.同色相调和
1.同色相调和
底色偏湖蓝稍亮,
书桌和电脑偏钴蓝稍暗
形成了明度变化
明度不同、冷暖不同打破了单一色彩容易产生的单调问题，从中达到和谐的色彩效果。
利用明度、纯度变化
1.同色相调和
练一练：
分析绿调调和的关系。
浅绿、草绿、中绿
利用明度、纯度变化
同色相调和图
1.同色相调和
请同学们欣赏生活中运用同色相调和的例子
同色调调和的方法，可采用变化明度、纯度和冷暖的关系方法来实现和谐统一
2.不同色相调和
对比下这两幅作品的效果
（原图）
(调和后的效果)
2.不同色相调和
不同色相相互搭配，怎么能得到和谐的色彩效果？
用同一色调统一
弱化其色彩个性
要领：
几种不同色相搭配时，必须统一到一种色调之中去（即以某种色相为主，其它色相作补充调配）
2.不同色相调和
想一想：
秋天红树一派绚烂的橘红色，这里边都包含了什么颜色的树叶？它们在一起为什么显得那么和谐？
2.不同色相调和
它们在一起为什么显得那么和谐？
秋天红树一派绚烂的橘红色，深深浅浅的红、黄色等交替出现，虽有不多的绿色隐藏其中，但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积红黄色调抗衡，画面达到和谐统一的效果。
同学们看下用了哪种“调和”方法？用了哪些色？
黄色 白色 粉紫色
不同色相调和法
2、色彩的调和方法
同色相调和
不同色相调和
总结：
改变其明度、纯度变化
统一成一种色调
1：色彩调和的概念
两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，称为色彩调和。
色彩的调和
课堂作业：
1.以教材里的花瓶图案为参考。选择一组色相，不超过三个颜色。应用本课所学的色彩调和的知识给妈妈设计一条围巾的色彩搭配。
2.选择一种瓶子造型，为其设计一种调和的色彩关系。(共53张PPT)
美术 七年级 第5课 人民美术出版社
屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏、秋、冬，请一一对应。
屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表酸、甜、苦、辣，请一一对应。
通过色彩让我们联想到相关的味道。 这些都是色彩带给观众的心理感受，今天我们就来进一步学习色彩的知识。
四、色彩对比
色彩对比：来自不同颜色间存在的比较关系，它形成色彩艺术的真正动力。
1.色相对比
2.明度对比
4.冷暖对比
3.纯度对比
5.补色对比（对比色第四课）
1.色相对比
色彩对比强调鲜明醒目的画面效果
色相对比应用广泛，你能举出几种色相对比的例子？
年画
农民画
摄影作品
儿童玩具
色相对比是将色相环上任意两三种颜色并置在一起，造成的色彩对比现象。
明度对比是通过调节颜色的亮、暗造成色彩间的比较关系。
摄影作品
海报广告
因色彩纯度的差别而形成的对比关系，我们称之为纯度对比。
商业摄影广告
色彩的冷暖是人类生理和心里本能对色彩的反应。
室内设计等
色彩调和：两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，称为色彩调和。
这幅画的色彩对比强烈么？
色彩调和强调柔和统一的画面效果
不同色相调和
统一成一种色调
同色相调和
利用明度、纯度变化
色彩的对比
色彩的调和
色相对比
明度对比
纯度对比
冷暖对比
同色相调和
不同色相调和
以教材里的郁金香图案为画稿为妈妈设计一条围巾。
1.确定一种色彩对比方法，明确色彩关系。
2.选择一种色彩调和方法，应用本课所学知识设计围巾的色彩搭配。
试试用其他材料做作业！！
