9 桃花源记-同步练习题（含答案）

桃花源记
自主预习
1．字音
诣(　　)　 　遂迷(　　)　　　垂髫(　　)
豁然(　　) 俨然(　　) 邑人(　　)
语云(　　) 刘子骥(　　) 阡陌(　　)(　　)
2．作家作品
陶渊明(约365－427)，又名潜，字元亮，世称靖节先生，别号__________，浔阳柴桑(现在江西省九江市)人，________(朝代)著名诗人。陶渊明是田园诗派的鼻祖，田园生活是他诗歌的主要题材。主要作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《归去来兮辞》等。
3．背景资料
本文写于公元421年，当时政治黑暗，赋税徭役繁重，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着真切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。
4．文意感知
文章以____________________的行踪为线索，按________先后顺序，把逢桃林、访桃源、离桃源、寻桃源这一曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有剥削压迫、没有战乱、和乐富足、宁静淳朴的社会，表达了对理想社会的追求与向往，同时也含蓄地表达了对现实社会的不满。全文脉络如下：
能力提升
课内精读
阅读课文，完成下面的题。
1．词汇理解
(1)渔人甚异之(　　　　　　　　)
(2)才通人(　　　　　　　　)
(3)有良田美池桑竹之属(　　　　　　　　)
(4)余人各复延至其家(　　　　　　　　)
(5)诣太守(　　　　　　　　)
(6)遂迷，不复得路(　　　　　　　　)
(7)便要还家(　　　　　　　　　)
(8)复前行(　　　　　　　　　)
(9)欲穷其林(　　　　　　　　　)
2．一词多义
(1)舍
(2)志
(3)寻
(4)为
(5)之
3．古今异义
(1)阡陌交通
古义：__________________________。
今义：指运输事业。
(2)率妻子邑人来此绝境
①妻子
古义：__________________________。
今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。
②绝境
古义：__________________________。
今义：没有出路的境地。
(3)无论魏晋
古义：__________________________。
今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。
(4)芳草鲜美
古义：______________________。
今义：(菜肴、瓜果等)滋味好。
(5)不足为外人道也
古义：__________________________。
今义：不充足；不满(某个数目)。
4．句子翻译
(1)阡陌交通，鸡犬相闻。
________________________________________________________________________
(2)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)便要还家，设酒杀鸡作食。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(6)及郡下，诣太守，说如此。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．理解型默写
(1)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：__________________，__________________。21世纪教育网版权所有
(2)《桃花源记》中，“__________________，__________________，__________________”这个句子常被后人引用，表示信息闭塞，与世隔绝。21cnjy.com
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是“____________________________”。
(4)从“__________________________”一句可看出，桃花源中人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。21教育网
6．内容理解
(1)“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？
________________________________________________________________________
(2)桃花源中人为何不愿离开他们生活的地方？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景。这寄寓了他怎样的愿望？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)下列对课文内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．文章第1段着眼于“异”字，为下文描写令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第2～3段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。21·cn·jy·com
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。【来源：21·世纪·教育·网】
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
提升训练
阅读下面的文言文，完成后面的题。
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” 21·世纪*教育网
(节选自《晋书》)
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。www.21-cn-jy.com
1．解释下列加点词语在句中的意思。
(1)潜亦无所辞焉：
________________________________________________________________________
(2)亦雅咏不辍：
________________________________________________________________________
2．把文中画线的句子翻译或现代汉语。
但识琴中趣，何劳弦上声！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．本文中与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子是：__________________________________________。
4．从文中看，陶潜是一个怎样的人？
________________________________________________________________________
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全文翻译
东晋太元年间，有个武陵人，以打鱼为职业。(有一天他)顺着小溪航行，忘记了路程的远近。忽然碰到(一片)桃花林，生长在溪水两岸，长达到几百步，中间没有其他的树。花草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁多而纷乱。渔人对此感到诧异。又向前行，想要走到桃花林的尽头。 www-2-1-cnjy-com
桃花林在溪水发源的地方就到头了，(紧接着)就看到一座山。山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。(渔人)便舍弃船，从洞口进入。开始(山洞)非常狭窄，仅仅能容一个人通过。又向前走了几十步，眼前一下子宽阔明亮起来。(这里)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类的景物。田间小路交错相通，(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，全都像桃花源以外的世人。老人和小孩，都悠闲愉快，自得其乐。 2-1-c-n-j-y
(桃花源里面的人)见了渔人，竟然非常吃惊，问(渔人)从哪里来，(渔人)详细地回答了他们。(有人)就邀请(渔人)到自己家里去，摆酒杀鸡做饭(来款待他)。村里的人听说有这样一个人，都来询问打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子、儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与桃花源以外的人断绝了来往。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。这个人一一为他们详细地讲述了自己知道的事，(他们听了)都感叹、惋惜。其余的人都各自邀请(渔人)到自己家中，都拿出酒和食物来(款待他)。(渔人)停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人对他说：“(这里的情况)不值得对桃花源以外的人说。” 21*cnjy*com
(渔人)出桃花源后，找到他的船，就沿着之前的路(回去)，(一路上)到处做标记。到了郡城，(渔人)拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也没找到(通往桃花源的)路。 【来源：21cnj*y.co*m】
南阳的刘子骥，是一个品德高尚的名士。听说了这件事，高兴地计划前往(探访)。(计划)还未实现，不久(就)病死了。此后就(再也)没有去寻找(桃花源)的人了。
参考答案与解析
【自主预习】
1．yì　suì　tiáo　huò　yǎn　yì　yù　jì　qiān mò
2．五柳先生　东晋
4．武陵渔人进出桃花源　时间
【能力提升】
课内精读
1．(1)对……感到惊异　(2)副词，仅仅，只　(3)类　(4)邀请
(5)到　(6)终于　(7)通“邀”，邀请　(8)前，方位名词作状语，向前　(9)穷，形容词用作动词，走到尽头2·1·c·n·j·y
2．(1)动词，舍弃、放弃　读shè，名词，房屋　(2)动词，作标记　名词，标记　(3)动词，寻找　副词，随即，不久　(4)动词，作为　介词，对，向　(5)助词，的　代词，代这件事【出处：21教育名师】
代词，代所看到的景象　助词，起协调音节作用，无实义
3．(1)交错相通　(2)①妻子和儿女　②与人世隔绝的地方
(3)不要说，(更)不必说　(4)(花草等)鲜艳美丽　(5)不值得
4．(1)田间小路交错相通，(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
(2)那里面的人在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，全都像桃花源以外的世人。
(3)带领妻子、儿女和同乡的人来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与桃花源以外的人断绝了来往。【版权所有：21教育】
(4)这个人一一为给他们详细地讲述了自己知道的事，(他们听了)都感叹、惋惜。
(5)(有人)就邀请(渔人)到自己家里去，摆酒杀鸡做饭(来款待他)。
(6)(渔人)到了郡城，去拜见太守，报告了(自己发现桃花源的)这番经历。
5．(1)黄发垂髫　并怡然自乐　(2)问今是何世　乃不知有汉　无论魏晋　(3)避秦时乱　(4)不足为外人道也21教育名师原创作品
6．(1)展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
(2)桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴；人们安居乐业，祥和幸福。21*cnjy*com
(3)围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。
(4)C　解析：桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会。
提升训练
1．(1)推辞。　(2)停止。
2．只要懂得琴中的雅趣(就行了)，何必非要弹奏出美妙的音乐呢？
3．环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空
4．他是一个安于贫寒、无拘无束、性情率真的人。
[参考译文]
陶潜，字元亮，年轻时怀有高远的志向，学识渊博善于写作，(为人)聪明洒脱不拘束，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾作《五柳先生传》说：“家里四壁空空，不能遮阳挡雨，短短的粗麻布衣服十分破烂，盛饭的容器经常空着，但还是安然自若。”他自己这么说，当时的人也认为这是实录。他的亲朋故旧知道这样，有时就带着酒菜去找他，他也不推辞。每次喝醉的时候，就高兴满足地睡觉。有时就算无酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，琴也不调音，每当朋友们来喝酒，他就抚琴唱和，说：“只要懂得琴中的雅趣(就行了)，何必非要弹奏出美妙的音乐呢？”