第10课《小石潭记》同步练习含答案

第10课 小石潭记 同步练习
1．给下列加点字注音。
篁竹( ) 俶尔( ) 翕张( ) 参差不齐( )
深邃( ) 凄怆( ) 清冽( ) 点缀( )
2．解释下列加点词语的含义。
(1)心乐之( )
(2)斗折蛇行( )
(3)潭中鱼可百许头( )
(4)隶而从者( )
(5)以其境过清( )
(6)其岸势犬牙差互( )
3．解释一词多义。
(1)为
(2)清
(3)而
(4)差
4．下列句中加点词语不是词类活用的一项是( )
A．凄神寒骨，悄怆幽邃 B．不可久居，乃记之而去
C．潭西南而望，斗折蛇行 D．从小丘西行百二十步
5．下列句子朗读节奏的划分不恰当的一项是( )
A．四面/竹树环合 B．全石/以为底
C．以其境/过清 D．潭中鱼可/百许头
6．用现代汉语翻译下列句子。
(1)日光下澈，影布石上。
(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
7．填空。
(1)《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是____________。
(2)《小石潭记》中表面写鱼，实际上是写水的句子是________________。
(3)《小石潭记》中写鱼的静态的句子是_____________________________。
(4)《小石潭记》中写鱼的动态的句子是_______________________。
8.品味下面句子的精彩之处。
(1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
(一)
阅读课文，完成下面题目。
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。
10．本文的写作顺序是怎样的？
11．第二段写游鱼，采用了怎样的描写方法？有什么作用？
12．下面对选文的分析，不正确的一项是( )
A．作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。
C．小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。
D．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。
13．文章先写“心乐之”，后又写“悄怆幽邃”，你怎样理解“一乐一忧”？
14．《与朱元思书》与《小石潭记》同为记游写景散文，这两篇文章都写到了山和水。《与朱元思书》用“___________”一语总写山水特征；而《小石潭记》则用“__________”概括水的特点。21教育网
(二)
【甲】《小石潭记》原文略。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁欐③之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。21cnjy.com
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。2·1·c·n·j·y
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨(pì nì)：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁欐(lì)：屋的正梁。④堡坞(bǎo wù)：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。【来源：21·世纪·教育·网】
15．请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石
16．解释下列句中加点的词。
(1)其岸势犬牙差互( )
(2)以其境过清( )
(3)益奇而坚( )
(4)或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”( )
17．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
18．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )
A．投以小石 全石以为底
B．是固劳而无用 潭西南而望
C．吾疑造物者之有无久矣 乃记之而去
D．及是，愈以为诚有 是二者，余未信之
19．这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了________________的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己_______________________的不平之气。21世纪教育网版权所有
20．实验中学决定在全校开展以“纪念柳宗元”为主题的活动。作为该校的一名学生，你以极大的热情参与了这次活动。21·世纪*教育网
(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语。
(2)按下面的要求策划一个班级活动方案。
活动主题：_______________________________
活动目的：______________________________________________www-2-1-cnjy-com
活动方式：_______________________________________________________________
(3)学校文学社团风帆文学社决定举办一场“读柳宗元·谈感受”的研讨会。作为风帆文学社的成员，请你完成以下任务。2-1-c-n-j-y
①为了圆满举办这次研讨会，你想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的温老师，说：
②请你为研讨会主持人设计一段开场白。(不超过80字)
③文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点向全校师生介绍文化名人。小玲想知道该介绍哪位名人，想听听你的意见，你对小玲说：“我建议推介柳宗元，因为___________________________21*cnjy*com
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
答案：
1. huánɡ chù xī cī
suì chuànɡ liè zhuì
2. (1)以……为乐
(2) 像北斗星那样
(3) 大约
(4) 跟随
(5) 因为
(6) 像狗牙那样
3. (1) 作为
成为
(2) 清澈
凄清
(3) 连词，表修饰
连词，表顺接
(4) 长短不一
交错
4. B
5. D
6. (1) 阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
(2) (鱼影)呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。
7. (1) 如鸣珮环
(2) 皆若空游无所依
(3) 日光下澈，影布石上。佁然不动
(4) 俶尔远逝，往来翕忽
8. (1) 这句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的乐趣，同时间接地表现了小石潭水的清澈。
(2) 写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用“斗折”“蛇行”“岸势犬牙差互”，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。既肖其貌，又传其神，给人以鲜明的印象。
9. (1) 青翠的树木藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。
(2) 感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，弥漫着忧伤的气息。
10. 发现小石潭——潭中游鱼——小石潭源流——小石潭周围气氛。
11. 动静结合，写出了潭水的空明清澈，游鱼的形神姿态，意境深远。
12. D
13. “乐”为“忧”的表现形式，作者被贬后，寄情山水以排遣心中郁闷，欢乐只是暂时的，一经凄凉环境触发，悲伤之情油然而生。 21·cn·jy·com
14. 奇山异水
水尤清冽
15. 其气之灵 / 不为伟人而独为是物 / 故楚之南少人而多石
16. (1) 像狗牙那样
(2) 凄清
(3) 更加
(4) 有的人
17. (1) 小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
(2) 从西山路口一直往北(走)，越过黄茅岭下来。
18. D
19. 凄苦孤寂 有才能却无法施展
20. (1) 与柳宗元牵手，让名家走进心灵
(2) 阅读柳宗元的作品，陶冶情操
通过阅读柳宗元的作品，培养文学素养，提高文化品位
①请作家到班上做专题讲座；②举行“我爱柳宗元”的主题班会；③举办“纪念柳宗元”的手抄报比赛
(3)
①示例：温老师，为了积极配合学校“纪念柳宗元”的活动，我们准备举办一场“读柳宗元·谈感受”的研讨会，恳请您给予支持与指导。www.21-cn-jy.com
②言之有理即可。
③示例：柳宗元是“唐宋八大家”之一，也是一位著名的思想家，他的文学创作、政治思想深深影响着后人。”