4 国土面积
教学目标
一、知识与技能
能用万、亿为单位表示大数。
二、过程与方法
在描述数据的过程中,体会某些数据改写单位的必要性。
三、情感态度和价值观
感受较大数据的实际意义。
教学重点、难点
体会某些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。
教学方法
直观教学法。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
1.旧知铺垫
(1)比较每组数的大小。
7856○7865
8999○10000
(2)展示比较结果。
2.这些你们会比较,如果万以上、亿以上的数会比较吗?这节课我们就来学习新课《国土面积》。
二、新课学习
1.(1)中国的国土面积约9600000 km2。?
(2)黑龙江省的面积约450000 km2。?
(3)江苏省的面积约100000 km2。?
(4)新疆维吾尔自治区的面积约1660000 km2。?
(5)西藏自治区的面积约1230000 km2。?
读出横线上的数。
说出它们各是几位数。
哪个数最大,哪个数最小。
说出你是怎样比较的。
上面的数按从大到小的顺序排列:
?
(6)展示自学成果。
2.比较大小。
(1)位数多的数比较大。
(2)位数相同,从高位比较,哪位上的数大这个数就大。
(3)9600000>1660000>1230000>450000>100000
3.师:我们在收集数据的时候发现,我们的国家的国土面积的数据是这样显示的:960万平方公里。(板书)21教育网
仔细观察这两个数:9600000平方公里,960万平方公里。
读一读。那么这两个数有什么不同呢?(后面的一个比前面的少了四个0,多了一个万字)
这两个数又有什么相同之处?(大小相等)
那么你认为应该怎样把整万的数改写成以万为单位的数呢?(生回答:把整万的数万位后面的四个零去掉,然后再加上一个“万”字。)21世纪教育网版权所有
教师注意追问:为什么要去掉整万的数末尾的四个零?
整万的数我们会改写了,那么大家有没有信心,通过自学学会把整亿的数改写成用亿作单位的数?
师板书:10000000000让学生想一想怎么把这个数改写成以亿为单位的数?指名到黑板前面写,其余自己在练习本上写。21cnjy.com
让学生说说是怎样想的。(去掉末尾的八个零,再加上一个亿字)
师:为什么要去掉末尾的八个零呢?(因为亿位在从右起的第九位,整亿的数亿位的后面有八个零。)
三、结论总结
1.位数多的数比较大。位数相同,从高位比较,哪位上的数大这个数就大。
2.把整万、整亿的数改写成以万、亿为单位,把整万、整亿的数万位后面的四个零或亿位后的八个零去掉,然后再加上一个“万”字或“亿”字。21·cn·jy·com
四、课堂练习
1.3400760 980968 11203400 3400670 4001290其中哪个数最大,哪个数最小?
2.将下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
(1)960000;(2)10000000000。
五、作业布置
1.比较大小。
3407600○989000
99999○100000
819200○613400
4007400○4102300
2.课本P9练一练第3,4题。
六、板书设计
国土面积
万以上、亿以上的数的比较。
怎么比较大小。
把整万、整亿数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
教学反思