人教版初中物理八年级下册7.2弹力课件（共57张PPT）

(共57张PPT)
回忆一下：
1.力的作用效果是什么？
2.你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗？
导入新课
猜一猜，这是什么球？你玩儿过吗？
弹簧球
弹簧拉力器
你使用这个锻炼过身体吗？
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？
2.交流观察到的现象和自身的感受
2008奥运会 郭晶晶、吴敏霞女子双
人三米板冠军
撑杆跳高
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……
哪些类似
橡皮筋(或橡皮泥)
类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
物体受力时发生形变，不受力时
又能恢复原来形状的特性。
物体受力时发生形变，不受力
时不能自动恢复原来形状的特性。
一、形变：
物体形状和体积的改变
钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。
面粉团、泥团等。
弹性形变 ：
不受力时能够自动恢复原状的形变。
如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧
如：橡皮泥、
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
弹性限度
所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹簧能自动恢复原状的最大限度。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
弹性限度
活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系
2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
1）形变与弹力
演示一： 演示二：
提问：物体发生什么变化？
从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。
1. 弹力
跳板发生形变
产生的力使运动员弹起很高作出优美的跳水动作
跳水
——是由于弹性形变而产生的力。
再来看一个例子：
我们可以看到：被拉伸的弹簧可以使跟它接触的小车受到力的作用，开始运动。
F
v
弹簧
发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，我们把这种力叫做弹力。
弹力：
能恢复原来形状的形变。
蹦蹦床
射箭
利用弹力的实例：
例：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？
答：
没有，因为两球之间没有发生弹性形变。
弹力产生的条件：
两物体直接接触
必须发生弹性形变
几种弹力及其方向
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力
在直接接触，使它发生了弹性形变物体的接触点或接触面上。
A
B
（2）弹力的作用点：
（3）弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向
总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直)
① 支撑面的弹力：
压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体
支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体
N
小结
1. 弹力产生条件：
直接接触; 发生弹性形变
2. 弹力方向:
压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
拉力：绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向。
3. 几种物体模型的弹力比较：
轻绳
轻杆
轻弹簧
沿着绳并指向绳的收缩方向
不一定沿杆
沿弹簧方向
②绳的弹力：
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力
拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向
T
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
(弹性有一定限度)
3.弹力:
物体由于弹性形变而产生的力.
4.弹力产生的条件:
相互接触
发生弹性形变
(形变越大,弹力越大)
5.弹力的类型:压力 支持力 拉力 推力
弹力 弹簧测力计
想一想
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
A
B
D
活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm
1
2
3
观察两个对比实验,可得出什么结论
塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越____。（大/小）
大
2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
结论
弹簧测力计的工作原理
在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。
温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
长
观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
弹簧测力计
观察弹簧测力计
2、弹簧测力计的原理
1、弹簧测力计的作用
3、弹簧测力计的构造
4、弹簧测力计的使用
活动
(1) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
(2) 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。
提环
刻度板
(1)弹簧测力计的构造
握力计
弹簧测力计
(2) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
各式弹簧测力计
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
弹簧测力计的
使用方法
使用方法：
1.使用前：
（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值
（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。
2.测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向
3.观察时：
视线必须与刻度盘垂直
弹簧测力计的使用方法
“三看清”：看清测力计的量程、
分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几
次，避免指针、弹簧和外壳之间
的摩擦而影响测量的准确性。
(2)被测力的大小不能超出量程。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方
向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止
或匀速直线运动状态。
视线必须与刻度面垂直。
弹簧测力计的使用方法
1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________ 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。
弹簧测力计
量程
在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比
2.使用弹簧测力计不必要的是( )
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
A
3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。
D
4.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
D
5.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.
6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.
5
C
7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
C
8、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
9、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 （ ）
A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B
10.如图弹簧测力计的示数：____N
1.4
1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
拉力、压力等都属于弹力。
2、力的测量
工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种
原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
使用方法：
观察
调零
读数
再 见