仙居外语学校七年级科学校本作业
班级______________ 学号____________ 姓名________________
第二章 第1节 生物与非生物（课时2）
一、选一选
1、下列各项中，属于生物与非生物共同具有的特征的是（ ）
A.繁殖 B.生长 C.运动 D.应激性
2、下列各项中，属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动 B.生物都有新陈代谢的功能
C．生物都能进行光合作用 D.生物都是由细胞构成的
3、下列各项中，不属于一般生物所共有的特征的是（ ）
A．需要养分 B．能逐渐生长
C．有延续种族的能力 D．有显著的运动或迁移
4、下列各项中，不属于生命现象的是（ ）
A.植物种子发芽 B.酵母菌一个变成两个
C.蝌蚪长出后肢 D.水分进入饼干
5、生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（ ）
A.运动 B.生长 C.繁殖 D.对外界刺激做出反应
6、一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（ ）
A.运动 B.生长 C.繁殖 D.对外界刺激做出反应
7、称霸地球达一亿年之久的恐龙之所以在地球上灭绝，其主要原因是（ ）
A.不能生长 B.不能运动 C.不能繁殖 D.不能适应环境
8、我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（ ）
A.新陈代谢作用 B.遗传和变异的特性
C.适应性和多样性 D.能适应环境，也能影响环境的特性
9、用手轻触含羞草的叶，含羞草的叶会合拢，这说明（ ）
A.生物能对外界的刺激做出相应的反应 B.含羞草能呼吸
C.非生物能对外界的刺激做出相应的反应 D.含羞草能生长
10、含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同（ ）
A．植物的光合作用 B.人手被针刺后缩回
C.子女与父亲不同 D.母鸡下蛋
11、下列那种现象不能表示生长现象（ ）
A．植物种子萌发 B．树苗长出新叶子
C．糖水蒸发后产生糖的晶体 D．家中的鸭由0.5千克增到2.5千克
12、在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是
生物的依据（ ）
A.有细胞结构 B.能生长和繁殖
C.体小且绿色 D.能对环境的变化做出相应的反应
13、要想知道池水中的小物体是不是生物，最适宜作为判断依据的是（ ）
A．形状是否规则 B．颜色是否为绿色
C．能否运动、生长或繁殖 D．是否有特殊的气味
14、①计算机鼠标、②阿里山的杜鹃、③采下的植物种子、④水中的海葵、⑤山洞里的石笋，
以上各项中，属于生物的有（ ）
A．5项 B．4项 C．3项 D．2项
15、下列名词中都属于生物的有（ ）
A.空气、蘑菇、花瓣 B.煤、鸟、细菌
C.树木、草、土壤 D.蘑菇、青霉、病毒
16、动物和植物最主要的区别是（ ）
A．能否运动 B．营养方式 C．是否绿色 D．能否与外界进行物质交换
17、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样，如红枫，叶呈红、橙黄或黄绿色。我们仍说它是植物，这是由于（ ）
A．它不能移动位置 B．它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料
C．它没有呼吸作用 D．它只能在阳光直接照射下生活
18、下述有关动植物的描述正确的是（ ）
A.动物需要营养，植物不需要营养
B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物
C.含羞草www. ( http: / / www. )中考资源.网受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应
D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物
19、下列哪种生物只能通过摄取食物以获得养料才能维持生活 （ ）
A.青莱 B.睡莲 C.蜻蜓 D.红松
20、如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些：（ ）
A.只有人类 B.只有人类和其它动物
C.只有人类和绿色植物 D.地球上所有有生命的物体
二、填填看
1、各种各样的生物中，最常见的是_________和_________。生物之所以能区别于非生物，是因为生物有许多基本特征，如__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________。
2、动物和植物都是生物，但是它们也是有区别的，它们的主要区别是_____________________的不同：植物______________________________，动物______________________________。
3、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1)猫生小猫属于____________ _____ (2)小猫长成大猫属于__________________
(3)猫生猫，鼠生鼠属于______ ____ (4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫的现象属于__________
(5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于__________________
三、探究园
在美国科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？
研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭!那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则病了。
对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。
研究员在研究上述病因时：
①提出的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②建立的假设是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③收集的证据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二章 第1节 生物与非生物（课时2）参考答案
一、选一选
1—5 CBDDC 6—10 BDDAB 11—15 CCCCD 16—20 BBCCD
二、填填看
1、动物 植物 有应激性 能生长 能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）
有严整的结构 能生殖和发育 有遗传和变异的特性 能适应环境，影响环境
2、营养方式
能进行光合作用，自己制造有机物 不能进行光合作用，需要需要从外界获得营养
3、(1)生殖现象 (2)生长与发育现象 (3)遗传现象 (4)变异现象 (5)应激性
三、探究园
①孩子们是怎么感染上病菌的呢？
②细菌来自于某些染菌的食物
③蜥蜴是此病菌的携带者, 孩子们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就由口腔进入了他们的体内
PAGE
4
编写者 _______ ____ 备课组长签名_______ ____ 教研组长签名_____________仙居外语学校七年级科学校本作业
班级______________ 学号____________ 姓名________________
第二章 第1节 生物与非生物（课时1）
一、选一选
1、观察蜗牛时所需要的仪器是( )
A.放大镜 B.显微镜 C.天平 D.刻度尺
2、观察蜗牛时www. ( http: / / www. )中考资源网，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向
爬行，说明蜗牛具有的感觉是( )
A.触觉 B.视觉 C.味觉 D.嗅觉
3、为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上双眼，下列操作正确的是( )
A．前后移动蜗牛 B．放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动头部和放大镜 D．将蜗牛放在放大镜上
4、通过“观察蜗牛”的活动，知www. ( http: / / www. )中考资源网道蜗牛对下列何种刺激不产生反应( )
环境 蜗牛数量（只）
水泥路上 0
种花的湿花盆底下 21
水槽边的石头下 11
干草地中 2
A．触摸 B．强光 C．酸醋 D．拍手声
5、小虎在寻找蜗牛时，记录了不同环境下发现蜗牛的数量（如图
所示）。据此，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是( )
A.阳光充足 B.阴暗潮湿
C.空气新鲜 D.高温干燥
6、蜗牛爬行时会留下痕迹，这主要是因为什么器官能分泌黏液？
( )
A.壳 B.眼 C.触角 D.足
7、洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化( )
A.触觉器官 B.嗅觉器官 C.视觉器官 D.鳍
8、人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明( )
A.蜗牛对刺激有反应，所以是生物 B.桌子对刺激没有反应，所以是非生物
C.生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应 D.以上说法都对
9、有关放大镜使用，说法错误的是( )
A、可用一只手拿着放大镜靠近一只眼睛 B、可同时移动你的头部和放大镜
C、放大镜前方的物体可前后移动 D、放大镜可帮助人们观察单细胞生物
10、学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行www. ( http: / / www. )中考资源网，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。
⑴问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是( )
A.甲同学 B.乙同学 C.丙同学
⑵据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是( )
A.上午 B.下午 C.晚上 D.一天中任何时间都可以
⑶据你掌握的知www. ( http: / / www. )中考资源网识，三位同学捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点依据是( )
A.蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B.蜗牛白天www. ( http: / / www. )中考资源网活动，栖息于阴暗潮湿处
C.蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D.蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中
二、填填看
1、我们周围的物体可分为 和 两大类。为了更仔细的观察蜗牛，要借助____________，
蜗牛属于__________，放大镜属于___________；_________对刺激有反应，_________对刺激没有反应（蜗牛/放大镜）。
2、蜗牛的身体分为 个部分，分别是： 、 、 、 、 。在放大镜
下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有_______对触角，其中_________(填“大”或“小”)触角的顶端各有一个眼；口位于 下面。
3、通过观察蜗牛，回答下列问题：
(1)用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感，_______有保护作用，它的摄食器官是________。
(2)蜗牛的运动器官是________。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现
象吗？_________________________________________________。
(3)蜗牛是农业的_________（填害虫或者益虫）
(4)通过实验，我知道蜗牛有________、________、________、________等几种感觉，但是没有________。
三、探究园
1、某同学为了探究昆虫的触觉功能，设计并记录了如下实验：捉几只蝗虫在纱罩下，纱罩下面分别放一小堆糖和一小堆木屑，蝗虫会不时地用触角去www. ( http: / / www. )中考资.源网碰碰糖，又碰碰木屑，最后它会爬过去吃糖，而不吃木屑。如果将它们的触角剪去，请你继续观察它们能否区别出糖和木屑，并回答：
（1）该实验证明了蝗虫的触角具有哪些功能？
（2）该实验采用的科学方法是什么？
2、 小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光细胞？为了弄清这些问题，他做了如下实验：
实验一：先抓来３条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面
晃动，结果发现它们毫无反应。
实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。
实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。
（1）说明了蚯蚓没有_________，实验二说明蚯蚓头部有_________，实验三说明蚯蚓头部有_________。
（2）想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一
侧加入适www. ( http: / / www. )中考资源网量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放１０多条
蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。
请写出小明设计的这个实验要研究的问题是______ 。
第二章 第1节 生物与非生物（课时1）参考答案
一、选一选
1—5 BDCDB 6—10 DCCDACA
二、填填看
1、生物 非生物 放大镜 生物 非生物 蜗牛 放大镜
2、5 触角 外壳 腹足 眼 口 触角 2 大 小触角
3、（1）触角 外壳 口 （2）腹足 有一条亮亮的粘液带
（3）害虫 （3）触觉 嗅觉 视觉 味觉 听觉
三、探究园
1、（1）触觉和味觉 （2）科学对照的方法
2、（1）视觉 嗅觉器官www. ( http: / / www. )中考资源网 视觉器官 （2）蚯蚓适合生活在怎么样的环境中？
PAGE
3
编写者 _______ ____ 备课组长签名_______ ____ 教研组长签名_____________
