第一节生物与非生物（课时2）

课件22张PPT。生物与非生物（2）复习：
1、指出蜗牛身体的主要组成部分：壳触角眼足口复习：
2、填空：蜗牛是有感觉的生物体，它有_____、_____、_____和_____，但没有______。视 觉嗅 觉味 觉触 觉听 觉自然界的各种物体最终分为_____
和_______________两大类。生 物非生物思考1：用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会缩进去；触碰课桌却没变化，说明了什么？蜗牛能够对刺激作出反应（应激性），
课桌不能对刺激作出反应。
蜗牛是生物，课桌是非生物。生物是有生命，有感觉的，为了适应环
境，在遇到刺激时，会做出相应的反应。 猫 鹅卵石 汽车 塑料花 百合花 人 拼图 蜗牛 老虎 家兔 雪花 云层 松柏 猪笼草 荷花试判断下列哪些是生物,哪些是非生物?有应激性没有应激性能生长不能生长能进行新陈代谢不能进行新陈代谢有严整的结构没有严整的结构能生殖和发育不能生殖和发育有遗传和变异的特性无遗传和变异的特性能适应和影响环境不能适应和影响环境生物与非生物的区别练习：1、向日葵的花盘对着太阳转，这是向日葵对_______的反应，体现了生物的基本特征______。阳 光应激性2、以下现象体现了生物的什么特征？ 小狗靠着电线杆撒尿。_________
螳螂捕蝉，黄雀在后。 _________
一母生九子，九子各不同。_______
种瓜得瓜，种豆得豆。 _________要排泄要营养繁殖、变异遗 传生物与非生物的本质区别在于——是否具有生命，能否进行新陈代谢你认为该怎样区分生物与非生物？思考2：你能列出你喜欢的生物与非生物吗？试一试：讨论：前面列出的生物中,哪些应归为动物一类?哪些应归为植物一类?为什么？讨论：动物与植物有哪些区别？有无叶绿体能否进行光合作用（获得营养方式）不需要需要 不能 能 有 没有 能 不能植物通过光合作
用自身制造养料动物靠摄取食
物以获得养料思考3： “猪笼草”有特殊的生理结构，能捕获小虫并消化吸收。但它叶有叶绿体，能进行光合作用。“猪笼草”是动物还是植物？你的判断依据是什么？植物，因为它能进行光合作用。1、下列具有生命现象的是（　　）
A.慢慢“长大”的钟乳石 B.红烧鱼
C.土豆长芽 D.恐龙化石
2、下列生物属于动物的是（　　）
A.含羞草 B.杨梅
C.蚯蚓 D.爬山虎
3、生物在地球上一般不会灭绝，是因
为生物能（　　）
A.生长　　 B.繁殖　　　
C.运动　　 D.对外界刺激作出反应 CCB4、下列生物属于植物的是（　　）
A.海带　 B.海鸥
C.海参 D.海蜇
5、下列关于生物和非生物的说法正确的是（　　）
A.生物能动，非生物不能动
B.可以食用都是动物，不能是非生物
C.生物有生命，而非生物没有生命
D.生物对环境有反应，非生物对环境
一定无反应AC海燕海星海百合珊瑚海葵和珊瑚鱼有应激性没有应激性能生长不能生长能进行新陈代谢不能进行新陈代谢有严整的结构没有严整的结构能生殖和发育不能生殖和发育有遗传和变异的特性无遗传和变异的特性能适应和影响环境不能适应和影响环境生物与非生物的区别讨论：动物与植物有哪些区别？有无叶绿体能否进行光合作用（获得营养方式）不需要需要 不能 能 有 没有 能 不能作业：校本作业