第三节长度和体积的测量桐乡市南日初中师生共用讲学稿

桐乡市南日初中师生共用讲学稿
年级：七年级 　　学科：科学　　　执笔：王国平、沈伟庆　　审核：
内容：1.3长度和体积的测量　　　　 课型：新授　　 　讲学时间：
【学习目标】
1、知道测量的意义。
2、学会正确使用刻度尺，学会正确记录长度测量的结果；知道长度的单位和其他常用单位、熟悉刻度尺上的刻度和测量范围
3、学会正确使用量筒，学会正确记录液体体积测量的结果知道体积和液体体积的常用单位，熟悉量筒上的刻度和测量范围
4、学会选择不同的测量仪器和方法去测量各种物体的长度，学会用量筒和液体测量不规则的固体体积
【重点难点】
重点：学会正确使用刻度尺、量筒
难点：刻度尺的正确使用、体积的特殊测量方法
【课前准备】
1、长度的标准是____________，它有哪些是常用的单位_____________________________.
2、你见到过的测量长度的工具有：___________________________________________。
3、长度单位的换算
1km=_______m 1cm=______m 1μm=______m 1dm=_______m
1mm=__________m 1nm=_________m
1km=________mm= ________nm
4、测量规则物体体积的工具和方法：________________________________________;
测量不规则物体体积的工具和方法：_________________________________________.
5、体积单位换算
1立方米=_______立方分米 1立方厘米=_________升
1毫升=_________升
6、量筒测量体积时，读数正确方法应为：___________________________________.
【学习过程】
1、长度单位及测量
活动1 比较课桌的长宽高
目测一下课桌的长宽高：长___________;宽____________;高____________.
使用尺子测量出课桌的长宽高
长_____________;宽______________;高_______________.
比较两组数据。
活动2 认识长度单位，在下列横线上填上合适的单位
人的指甲厚度约为1__________;成人大拇指指甲的宽度约为1__________;
一个中学生的身高约是1.6_________。
活动3 观察刻度尺
一看：量程是_______;分度值_________;0刻度是否_________
二放：A.使刻度尺_______一边紧靠_______,放正尺的位置。
B.刻度尺的_______与被测物体的一端对齐，如果0刻度磨损，那么__________;
三读；A.读数时，视线与________垂直；
B.测量值估读到_________的下一位；
四记：记录测量结果时要写______和_________。
2、体积的测量
活动 测量规则物体的体积方法：________________________________________.
测量不规则物体体积方法有哪些_____________________________.
排水法测不规则小石块的体积用到的仪器有____________________________;
具体操作方法：____________________________________________________.
【课堂练习】
1、一般墨水瓶的高度是0.6 ，体积70 。
2、一幢6层住宅的高度大约为( )
A.1800cm B.60m C.300dm D.200m
3、下列物体接近16厘米的是( )
A.科学课本的长度 B.乒乓球的直径
C.钢笔的长度 D.彩电的高度
4、用一根在热水中取出的塑料尺子测量课本的长度将使测量值比真实值( )
A.偏大 B.偏小 C.没有影响
5、实验课中老师要求同学们测量出40毫升水，明明同学站着俯视量筒测出的40毫升水 ( )
A.少于40毫升 B.多于40毫升 C.刚好40毫升
6、 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的长度，其中，测量方法正确的是刻度尺___ _，精确程度较高的是刻度尺___ _。
7、 如图所示，所测金属丝的直径是_ ___。
【自我检测】　　作业本
【考考你】
1、有5把刻度尺:
（1）零刻度已经磨损的尺；
（2）刻度线模糊不清的尺；
（3）最小刻度不是毫米的尺；
（4）比被测物体短的尺；
（5）刻度不均匀的尺。
在这些刻度尺中，不能用来测量长度的是_________。
2、自行车驶过地上一个水洼后，在路上留下一块块水迹，测得第一块水迹与第五块水迹中心的距离是9.42米，由此可知自行车车轮直径是___米。
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