５、观察月球
第二课时
教学目标:１、知道在农历一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，而且这种变化是周期性的，有规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，月相的变化以大约一个月为周期，存在一定的规律。
２、能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述观察月球的结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
３、能坚持完成一个晚上甚至长达一个月的对于月球的观察活动。愿意与其他同学交流观察月球的结果。愿意和其他同学通过合作完成对月球的长期观察。。
教学准备:一个月的月相的图片、汇报分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、照相机、实物投影仪。
探究学习过程：
引入课题
提出问题
引导学生自我探究学习
解决问题：不同日期的同一时刻月球在天空中的位置有没有变化？不同期月球的明亮部分的形状和方向有没有变化？
（小组合作讨论探究学习）
总结农历一个月内月球运动的规律 汇报小组讨论结果，总结月球运动规律。
（１）展示一个月内不同日期拍摄的月相的照片。
（２）小组讨论下面的问题并把结果记录在书上：
教师提问探究
①照片中的月球各是在农历的哪一天拍摄到的？
②一个月里月球的明亮部分是怎样变化的？
③不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置有什么变动？
④两次月圆之间大约相隔多少天？
⑤月球是怎样围绕地球转动的？
（对于月球是怎样围绕地球转动的，学生回答起来有一定的难度，教师可以借助于模拟实验帮助学生理解月球，地球，太阳三者之间的位置关系。）
阅读书上介绍的资料，了解什么叫月相以及月相变化的规律。
课后拓展巩固
让学生根据总结出来的月相变化规律说说月相的变化情况。
课件24张PPT。 5、观察月球
?? 第二课时
草店小学教学目标知道在农历一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，这种变化是周期性的，有规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，月相的变化以大约一个月为周期，存在一定的规律。
能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述观察月球的结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。自我探究不同日期的同一时刻月球在天空中的位置有没有变化？
不同日期月球的明亮部分的形状和方向有没有变化？
照片中的月球各是在农历的哪一天拍摄到的？
一个月里月球的明亮部分是怎样变化的？
不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置有什么变动？
两次月圆之间大约相隔多少天？
月球是怎样围绕地球转动的？不同日期的同一时刻表，月球在天空中的位置有变化吗？不同日期月球明亮部分的形状和方向有变化吗？
有变化即使月亮的形状改变发亮的部分仍然是向着太阳的。(因为月亮本身不会发亮。)
月球变化照片说一说各是在哪天看到的？月相变化图一个月里月球明亮部分是怎样变化的？月亮明亮部分是由缺到圆，再由圆到缺变化的两次月圆的大约多少天？也就是月亮圆缺变化的周期约（ ）天。
３０月球是怎样围绕地球转动的？
（自西向东围绕地球转动的）地球月球???? 月亮形狀变化的原因 地球 月亮 太阳
相对位置改变的原因
?
新月（朔月）
每个月农历的初一．
初一和廿九．三十日
看不到月亮
娥眉月
农历初二、初三
上弦月
农历初七前后
上弦月：月亮发光的一面在西方，约在中午12点升起，半夜12点落下。
满月
每月农历十五前后看到的圆月。 下弦月
农历二十二前后
下弦月： 农历二十二我们看到阴暗各半的月亮，发光的一面在东方， 约在半夜12点升起，中午12点落下。
残月（农历二十七、二十八黎明前挂在东方天空的月牙）月亮从东方升起，
西方落下，
大约经过12小时。
???? 月亮每天出来的时间都不一样， 大约比前一天晚50分钟。
朔初一下午6点西下；望15－17下午6点从东升起起；上弦月1－14下午日落在空中；下弦月18－ 30半夜才升起。
巩固练习题两次月圆之间大约相隔多少天？
月球是怎样围绕地球转动的？
一个月里月球的明亮部分是怎样变化的？
月亮的样子叫什么？
