课件14张PPT。做游戏提示：是一星体。六年级科学下册第三单元 太阳与太阳系太阳是个什么样子的星球？
太阳与地球上的物质和生命有什么关系？
太阳家族有哪些成员？
让我们去探寻这个家族吧！六年级科学下册第三单元P29你知道太阳有关哪些信息？与同学交流。让我们去观察太阳吧。为了保护眼睛，我们要准备好观察器材，同学们要记住怎样去观察太阳而不伤害眼睛呢？太阳黑子日珥日冕太阳直径太阳直径：1 392 000公里（地球直径的109倍） 太阳体积太阳离地球远近与地球平均距离14960万千米，从地球到太阳上去坐飞机，也要坐20多年。 太阳的表面温度其它特点质量: 1.989×10^30 千克（约为2000亿亿亿吨，是地球的33万倍 ）
温度: 5770℃(表面) 1560万℃ (核心)
总辐射功率: 3.83×10^26 焦耳/秒
平均密度: 1.409 克/立方厘米
年龄: 约50亿年
太阳是太阳系的中心天体,是太阳系里唯一的一颗恒星,也是离地球最近的一颗恒星。 练习题1、怎样观察太阳？
2、太阳的直径、体积、质量、表面温度、离地球距离各是多少？10、太阳与地球物质变化
教学目标：1.理解没有太阳,地球上就没有生命；
2.会运用查阅相关资料和考察的方法，了解地球的物质有哪些变化的现象；
3.在查阅、搜集、考察等活动中，意识到太阳与地球变化有着密切的联系；
4．能根据自己搜集的有关资料，提出一些自己感兴趣的问题；
5．在了解太阳与地球物质变化活动中，产生较浓厚的兴趣；
6．知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；
7．能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
教学准备：水三态变化、岩石风化和风的形成多媒体资料或图片资料等。
第一课时
一、引入
谈话： 同学们，我们在前面已经了解了地球上的生命与太阳有着密切的关系。地球上其他物质的变化与太阳有没有关系呢？今天我们这堂课就来研究这个问题。课件出示课题 《太阳与地球物质变化》
二、指导学生列举地球上的物质变化现象
1．提问：我们学过哪些物质变化的现象？你所想到的这个现象有什么根据说它是物质变化现象？
2．学生汇报，并阐明其依据，教师将那些有依据的现象简要板书在黑板上。
3．指导学生观察思考黑板上列举的各种物质变化现象，提出给这些现象制定分类标准的要求。
4．学生分组讨论分类标准后汇报。
5．教师引导大家选择按照是否产生新的物质这一标准分类，并阐述分类结果。
6．提问：按照是否产生新的物质给这些现象分类，那些没有产生新物质的现象有怎样的共同特点？
7．学生讨论后汇报，教师从这些现象都是形态发生了改变这个角度进行总结。
三、认识地球物质变化与太阳的关系
1．提问：这些形态发生变化的现象是怎样产生的？
2．学生以小组为单位进行分析后，教师组织同学在班级内展开交流活动，通过同学的阐述解释，让大家都明白这些物质变化现象产生的原因。
3．谈话：我们已经弄清这些现象分别是怎样产生的，其中有哪些现象与太阳有关系呢？如果这个现象与太阳有关系，是什么关系呢？
4．学生自由举手表达自己的观点，教师适时组织大家进行评价，最终将这些观点落脚到关注水的蒸发、岩石的风化和风的形成。
5．指导学生归纳太阳与这些现象的联系，指导大家把这种联系填写在教材第35页的方框里。
6．教师简要讲述水的蒸发、岩石的风化和风的形成，
7、小结地球物质变化与太阳的关系。
四、练习巩固
生活中哪些物质变化与太阳有关系？
课件17张PPT。 引入思考
通过上一课的学习，我们知道地球上的生命活动与太阳有着密切关系，地球上的其他物质变化与太阳有关系吗？
我们今天来探究
《太阳与地球物质变化》10、太阳与地球 物 质 变 化10、太阳与地球物质变化学习目标：
1.理解没有太阳,地球上就没有生命；
2.会运用查阅相关资料和考察的方法，了解地球的物质有哪些变化的现象；
3.在查阅、搜集、考察等活动中，意识到太阳与地球变化有着密切的联系；
4．能根据自己搜集的有关资料，提出一些自己感兴趣的问题；
5．在了解太阳与地球物质变化活动中，产生较浓厚的兴趣；
6．知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；
10、太阳与地球物质变化列举物质变化现象1、牛奶变质10、太阳与地球物质变化列举物质变化现象2、水结成冰10、太阳与地球物质变化 列举物质变化现象3、小麦磨成面粉10、太阳与地球物质变化 列举 物质变化现象4、酒的酿造10、太阳与地球物质变化 列举物质变化现象5、衣服晒干
10、太阳与地球物质变化 列举物质变化现象6、岩石风化破碎10、太阳与地球物质变化 列举物质变化现象
7、刮风10、太阳与地球物质变化 列举物质变化现象8、下雨大家按照是否产生新的物质这一标准给上面的“物质变化”分成两类物质变化产生了新物质的是：
物质变化没有产生新物质只是形态发生了变化莫测的是：1、牛奶变质 4、酒的酿造2、水结成冰 3、小麦磨成面粉
5、衣服晒干 6、岩石风化破碎
7、刮风 8、下雨 没有产生新物质，只是形态发生变化.这些物质的变化有一个共同特点，都与谁有关系？2、水结成冰 3、小麦磨成面粉
5、衣服晒干 6、岩石风化破碎
7、刮风 8、下雨认识地球物质变化
与太阳的关系提问：如果这些形态发生变化的现象与太阳有关系，是什么关系呢？
（大家把这种联系填写在教材第35页的方框里。） 简要讲述：水的蒸发、岩石的风化和风的形成练习巩固 生活中哪些物质变化与太阳
有关系？同学们：下一课时我们继续探究，如果没有太阳，现有的种种自然现象会有怎样的变化？同学们下去思考。谢谢！再见！
