天上有条“河”
教学目标：
了解银河系的组成，银河系的特点、形状、直径和厚度，太阳系在银河系中的位置。
通过计算体会银河系的确非常非常大，知道光年是长度单位。
3．通过动手制作银河系模拟示意图进一步体会银河系的形状。
使学生意识到宇宙之大，从而培养学生宽广的胸怀。
教学准备：
教师、学生均搜集相关银河系的资料，包括图片、文字、视频、网页等。
2．小组活动材料：硬纸板、沙、抹布等。
教学探究过程：
导入：
晴朗的夏夜，繁星点点，抬头仰望天空，便会注意到有一条明亮的光带，自东北地平线上升起，横越天顶向西南下落，这就是“？”。（播放银河图片）是的，“银河”。同学们或多或少听到过一些关于银河的事情，但是银河到底是由什么组成的呢？说说你的想法。
今天，我们就不探究第四单元的１５课天上有条河。板书课题。
提出研究问题，学生自主研究。（学生阅读课文自学）
银河是由什么构成的？
太阳系在银河系中的位置是怎样的？
银河系是什么样子的？
银河系到底有多大？
什么是光年？
１光年是什么意思？
１光年等于多少千米？
二、小组合作研究解决个人没有解决的问题
三、教师提问查看学生掌握情况（出示课件图片和视屏来说明）
教师小结：通过刚才的计算，我们发现银河系的确非常非常大。太阳系在整个银河系中只不过是大海中的一颗小水滴，更不用说我们的地球了，我们每一个人就更加渺小了，因此，我们要正确看待自己，不要因为有了一点成绩就觉得了不起，同时还要有宽阔的胸怀，不要因为一点小事就斤斤计较。
四、制作银河系的模拟示意图。（播放银河系俯视图片）
五、 布置作业。
（１）、银河由什么组成的？
（２）、银河系有多大？
（３）、银河是什么样的？
六、板书设计：
１５、天上有条“河”
银 组成：大约２千亿颗星体（其中约１千亿颗象太阳一样的恒星）
河 样子：如扁平的盘子、像铁饼
系 大小：直径８万光年、中厚６千光年
课件12张PPT。天上的银河１５、天上有条“河”草店小学 聂映辉个人自主探究银河是由什么构成的？
太阳系在银河系中的位置是怎样的？
银河系是什么样子的？
太阳在银河系中什么位置？
银河系到底有多大？
什么是光年？
１光年是什么意思？
１光年等于多少千米？师生互动大约２千亿颗星体（其中约１千亿颗象太阳一样的恒星）师生互动太阳是银河系中的一个小天体银河系的样子银河系的大小直径约８万光年，中间厚度约６千光年太阳在银河系中的位置太阳位于远离银河系中心２８００光年的位置算一算，体会银河系之大1光年等于光1年所走的距离，光的速度是每秒30万千米，
１光年＝300000×60×60×24×365千米
＝９４６０８００００００００千米
银河系的直径300000×60×60×24×365×80000千米，
银河系的厚度3000000×60×60×24×365×6000千米；
太阳离银河系中心的距离300000×60×60×24×365×28000千米制作银河系的模拟示意图巩固练习题（１）、银河由什么组成的？
（２）、银河系有多大？
（３）、银河是什么样的？
（４）进一步搜集银河系的资料和图片，下一节和大家交流。谢谢大家！再见！
