五柳先生传[下学期]

课件33张PPT。作 者 简 介 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰不满官场的追腥逐臭不愿与世俗同流合污不肯“为五斗米折腰”……写下了表达理想和志趣的名篇佳作《桃花源记》《五柳先生传》和它的姊妹篇《归去来兮辞》，《归园田居》
《饮酒》等。种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。归 园 田 居陶渊明五柳先生 饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。　　传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。结构分析： 《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。作者通过该传，表达一种安贫守志、淡泊名利的生活态度。全文不足二百字，语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。
《五柳先生传》由两个部分组成：
一部分为传文，
一部分为赞语。五柳先生传陶渊明1、听读
2、默读
3、精读
4、熟读
5、回读一、听读 请听课文录音，给不认识的字注音，给难读的句子划分节奏。给下列字注音：
嗜（ ） 辄（ ）吝（ ）褐（ ）
箪（ ） 汲（ ）俦 （ ）觞（ ）一、听读 请听课文录音，给不认识的字注音，给难读的句子划分节奏。给下列字注音：
嗜（ shì ） 辄（ zhé ）吝（ lìn ）褐（ hè ）
箪（ dān ） 汲（ jí ）俦 （ chóu ）觞（ shāng ）二、默读 结合课文注释、词语手册和有关资料，翻译课文，掌握重点词语的解释。详,详细的知道；也不清楚他的姓名和表字因,因而；因而用它作为自己的号辄，就；他一来就要把酒全部喝光萧，冷冷清清；简陋的居室里冷冷清清的。戚戚，忧愁的样子；不为贫贱而忧虑汲汲，心情急切的样子；不热中于发财做官三、精读精读课文，完成以下问题：
1、从文中找出表现五柳先生的性格、思想、生活状况和志趣爱好的语句，概括地说说五柳先生是个什么样的人？
2、第一段与第二段在表达方式上有何不同？第二段有什么作用？
3、本文语言上最大的特点就是多用否定句，正如钱钟书先生所说：“‘不’字为一篇眼目”，请找出文中的否定句，读读想想，作者为什么言“不”？进一步理解五柳先生的形象特征。 先生不知何许人也，亦不详其性字，宅边有五柳树①，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书②，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒③，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 爱好一
爱好二
生活状况
爱好三好读书，不求甚解性嗜酒……期在必醉常著文章自娱，颇示己志环堵萧然……晏如也但求精神愉悦率真放达安贫乐道自得其乐{四、精读精读课文，完成以下问题：
1、从文中找出表现五柳先生的性格、思想、生活状况和志趣爱好的语句，概括地说说五柳先生是个什么样的人？
2、第一段与第二段在表达方式上有何不同？第二段有什么作用？
3、本文语言上最大的特点就是多用否定句，正如钱钟书先生所说：“‘不’字为一篇眼目”，请找出文中的否定句，读读想想，作者为什么言“不”？进一步理解五柳先生的形象特征。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 答：第一段是记叙，第二段是议论，作用有：
1、“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。是传记的常规形式。
2、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应。
3、借他人之口，突出了五柳先生最大的特点和优点。四、精读精读课文，完成以下问题：
1、从文中找出表现五柳先生的性格、思想、生活状况和志趣爱好的语句，概括地说说五柳先生是个什么样的人？
2、第一段与第二段在表达方式上有何不同？第二段有什么作用？
3、本文语言上最大的特点就是多用否定句，正如钱钟书先生所说：“‘不’字为一篇眼目”，请找出文中的否定句，读读想想，作者为什么言“不”？进一步理解五柳先生的形象特征。先生不知何许人也，亦不详其姓字
不慕荣利
不求甚解
家贫不能常得
不蔽风日
曾不吝情去留
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，憎恶追腥逐臭的官场，不愿“为五斗米折腰”，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。想想看，作者的这种思
想是否完全可取？独善
其身？兼济天下？倒洗
澡水的时候千万不要把
盆中的婴儿也倒掉了！四、熟读熟读成诵。结合板书集体背诵。五、回读1、背诵全文，学会运用精彩语句。
2、正确认识五柳先生形象的意义。
3、积累文言实词。积累——培养美感，丰富词汇。1、名句：不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志3、成语不求甚解本课小结 本文是陶渊明借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，不慕荣利，追求恬淡安逸的生活，向往朴实淳厚的民风，表现了自己安贫乐道的高尚情操。这与他在《桃花源记》的追求和理想是一致的。译文：
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？小 测一、给下列蓝色的字注音：
嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ）
箪（ ） 汲（ ） 俦 （ ） 觞（ ）１、亦不详其姓字（ ）２、每有会意 （　）3、造饮辄尽 （ ）4、环堵萧然 （ ）5、箪瓢屡空，晏如也（　　）6、不戚戚于贫贱 （ ）　　7、不汲汲于富贵 （ ）二、解释下列黄色的字并翻译6、7两句子：三、问答题
1 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？
2 赞语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？
3 喝酒为什么要“期在必醉”？
4 作者常写文章，目的是什么？
1、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ 这与他不慕名利有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，其“不求甚解”是其率真自然性格的反映。所以不死抠字句，而能心神领会书中的真谛。看似自嘲读书“囫囵吞枣”，实际是欣赏自己超脱功利的读书态度。
2、赞语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？不汲汲于富贵3 喝酒为什么要“期在必醉”？
4 作者常写文章，目的是什么？
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的性格体现。 五柳先生才华出众，可著文章不是要给别人看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象鲜明。5、本文最大的特点是多用否定句。请分析“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” 这句否定句有什么作用？ 作者忘怀得失，不追名逐利，也委婉地表露了他对现实的不满。可见他恬淡自足，与世俗格格不入，突出了他的高洁志趣和高尚的人格。
6．文中哪一句话说明五柳先生是一位真正的隐士？答：“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。”