生物和非生物(2课时)

课件48张PPT。教学目标：
1、学会使用放大镜；
2、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性；
重点：
1、放大镜的使用方法；
2、蜗牛的形态结构；
3、蜗牛的感觉。
难点：
蜗牛的结构和感觉第一课时：第二课时教学目标：
1、了解生物和非生物；
2、了解生物的一些基本特征；
3、学会区分生物和非生物；
4、学会区分动物和植物；
5、知道动物和植物的区分及主要区别；
重点：
1、生物和非生物的区别；
2、动物和植物的区别；
3、生物的基本特征
难点：生物的基本特征第1节 生物与非生物欢迎同学们进入生物的世界！(第一课时)说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。 小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。说他是条牛，不会拉犁头，说他力气小，却能背屋跑。 高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。含羞草蜘 蛛向日葵蜗 牛猜谜语不 同 的 蜗牛白肉蜗牛亮大蜗牛散大蜗牛紫肉蜗牛观察蜗牛两张图片有什么不同吗!要学会观察,观察是学习科学的基本方法之一。通过捕捉蜗牛的活动，你能说说蜗牛的生活环境？蜗牛这么小,观察很费力,你能用桌上的器材来扩大我们观察范围吗?栖息于阴暗潮湿环境中仔细想一想如何使用放大镜？想一想 请用放大镜观察指甲和课本上的文字。练一练用放大镜观察蜗牛，并在P30图中标出眼、口、壳、触角等部分。实验任务一蜗牛的形态、结构１.减小爬行时与地面的摩擦
２.可以传递某些信息思考 蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下痕迹吗，有什么作用？足的肌肉像波浪般由后向前推动蜗牛为什么要四处爬行呢？寻找食物、交配繁殖后代等蜗牛身体的主要组成部分壳触角眼口保护运动器官可能有触觉、嗅觉可能有视觉吃食物可能有味觉足1、蜗牛有视觉吗？
2、蜗牛有触觉吗？
3、蜗牛会嗅、会尝吗？
4、蜗牛会听吗？探究任务二 你能设计出理想的实验方案来探究上面四个问题吗? 通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？有视觉、触觉
味觉、嗅觉
但无听觉探究任务三蜗牛的质量有多大? 关于蜗牛，你还能提出需要探究的任务吗？课外探究课题：
1、蜗牛一分钟能爬多远？
2、蜗牛喜欢吃什么？
3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？
4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？
5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？
6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究等。收获：想想看通过今天这节课的学习你到了哪些本领？ 你的情感：
你准备怎样处理实验后的蜗牛呢？蜗牛资料介绍 “蜗牛”，顾名思义是背着蜗壳的“牛”的意思。事实上，它身体虽小，但有“角”，力大，肉味美，确也如“牛”一般。有人将蜗牛与鱼翅、干贝、鲍鱼并列为世界四大名菜，也是当今世界上最为走俏的七种野味之一。蜗牛肉质肥厚，高蛋白，富含20多种氨基酸，被誉为餐桌上的“软黄金”。它还是重要的药材和具有美容、养颜作用.但蜗牛又是田园杀手，对农作物的危害性很大。收获1、观察蜗牛的工具——放大镜2、蜗牛的生活习性栖息于阴暗潮湿环境中3、蜗牛的结构（1）体外有＿＿＿＿的外壳，内有柔软的身体，外壳具有＿＿＿的作用（2）头部触角：两对，是感觉的器官眼：着生于触角的顶部口：主食植物的根、叶、叶芽等足（腹足）：能分泌粘液。螺旋状保护4、蜗牛的生理特征：我们知道了：
蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉作业完成作业本B本P8
第1节 生物与非生物(一)第1节 生物与非生物(第二课时)复习旧知识：
1、指出蜗牛身体的主要组成部分壳两对触角眼足口复习旧知识：
2、填空：
蜗牛是有感觉的生物体，它有
_______、______、______和
______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是
生物（living things）；而课桌是非生物
（non-living things），非生物对刺激没
有反应。提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？ 因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物的共同特征：讨论：生物与非生物的区别是什么？判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？植物的光合作用：
植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。植物与动物的最主要的两个区别是：
1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。
2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。本课要求：
1、能大致说出生物与非生物的七大区别，能辨别常见的生物与非生物；
2、能说出植物与动物的两大主要区别，能辨别常见的植物与动物。第一节 小结作业完成作业本A
第1节 生物与非生物(二)