新材料的畅想1

《新材料的畅想》教研方案


█教材：教科版《科学》五年级上册材料单元
█教学目标：
1、知识目标：认识几种新材料，了解到周围的材料可以通过各种方法改变它们的性能。
2、过程、方法目标：学会运用根据已有的科学概念，改进材料，意识到可以根据人们的需要来研究，发明新材料
3、情感、态度、价值观目标：在感受新材料，畅想新材料的活动中培养创新意识，感受到新材料的发现能对社会的进步起到促进作用：
█教学准备：
材料：白纸、锡纸、塑料薄膜、胶水、牛奶纸盒、茶叶包装盒。
█过程设计
过程 教师活动 学生活动
感受新材料 1、播放录像片断《了解新材料的》2、感受古代四大发明在新材料应用下的改进。提出要解决的问题――将一张普通白纸改进成防水、牢固（和不透光）的复合纸。 1、探讨：你还知道哪些新材料，生活中新材料的广泛应用，给我们带来什么样的启示呢？（2、对比观察：白纸和塑料薄膜、锡纸相比有什么缺点？）
体验创造新材料 1、指导学生进行设计，并提出复合纸的制作方案。 2、引导完善制作方案。3、学生制作复合纸。4、创设氛围进行汇报检验。5、引导学生联系生活实际。 1、怎样制作复合纸？学生进行讨论设计。主要材料：白纸、锡纸、塑料薄膜和胶水。2、汇报讨论设计制作方案3、把材料发给学生，学生制作。4、汇报检验，探寻复合纸有哪些特点？5、探讨了解复合纸在生活中的作用
畅想新材料 1、提出探究任务：生活中还有哪些材料不是很理想的？可以怎样改进？2、导学生进行设计3、创设氛围进行汇报 1、讨论设计方案。 2、汇报交流。3、对方案进行修改完善。
总结拓展 1、总结：有什么收获？2、课外拓展：命题设计新材料 提倡科技创新