探究实验报告单
一、试一试：将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？＿＿＿＿＿＿＿。将瓶释放后，瓶将怎么样？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、探究下沉物体是否受到水的浮力
1、提出问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、建立假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、制定实验方案：给你一只弹簧秤、重物和一杯水
4、实验现象：
①在空气中将物体挂在弹簧秤下，记下弹簧秤的读数F=G物= 。
②将物体浸没在水下，记下弹簧秤的读数F拉= 牛。弹簧秤读数 （填“变大”，“变小”或“不变”）。
③用手托住悬挂在空气中的物体，记下弹簧秤的读数_______牛，弹簧秤读数_______（填“变大”，“变小”或“不变”）,因为手对物体有向上托的力。
④在把重物慢慢浸入水中直至全部浸没的过程中，你又观察到了什么现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、实验结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、做一做：用弹簧秤测一测身边物体在水中受到的浮力大小
在空气中弹簧秤的读数F（牛）
物体浸在水中弹簧秤读数F' （牛）
物体受到的浮力F浮（牛）
第五节 水的浮力（第一课时）
一、教学目标
（一）知识和技能
1、感受浮力的存在。
2、确认水及其他液体对浸在其内部的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。
（二）过程和方法：
1、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。
2、学习从现象和实验中形成科学的概念，归纳简单的科学规律。尝试应用规律去解释某些具体问题。
3、能表达自己的观点，初步具备评估和听取反馈意见的意识。
（三）情感、态度和价值观：
1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动。
2、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
二、教学重点：
浮力的存在
三、教学难点：
下沉的物体也受到浮力、确认空气也有浮力
教学准备：
多媒体课件，弹簧秤、泡沫塑料，水槽，水，盐水，小石块，空矿泉水瓶，杠杆，铁架台，钩码，铝罐，重垂线，小气球
四、教学过程：
【创设情景，激发兴趣】：（课件展示）
情景一：古罗马远征军，曾把俘虏扔到死海里。俘虏浮在水面上，并没有淹死。以为神灵庇护。为什么？
情景二：死海图片-----------死海不死
死海---因为死海中含盐量太大了，所以湖水里除了某些细菌以外，其他生物都不能生存，沿岸草木也很稀少，湖泊周围死气沉沉。大家也就把它叫做“死海”。
不死----在死海中游泳的人平躺在水面上也不会下沉甚至可以躺在水面上静静地看书。
人们为什么可以悠然自得的躺在水上？（引入新课）
从这节课开始我们将一起来研究这一方面的问题。
【新课教学】：
一、水有浮力
〖演示1〗：把矿泉水瓶静止在手上。
思考：(1)受到几个力的作用，用力的示意图表示。(2)这几个力的施力物体是什么？(3)这几个力的关系是什么？(平衡力，F托＝G)
〖演示2〗：静止漂浮在水中的矿泉水瓶
思考：(1)受到几个力的作用，用力的示意图表示。(2)这几个力的施力物体是什么？(3)这几个力的关系是什么？(平衡力，F托＝G)
据二力平衡知识，空矿泉水瓶除受到________________作用外，还受到水对它________________的力，这种力叫_______。
师：浮力方向如何？
生： 浮力方向（竖直）向上
〖举例〗你平时有没有感受到浮力的存在？请举例。
多媒体出示，生活中的浮力的情景。
〖学生实验1〗将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？将瓶释放后，瓶将怎么样？
现象：将旋紧瓶盖的空矿泉水瓶压入水中，手会感觉到____________________；将瓶释放后，瓶将_____________________。
结论：在水中会上浮的物体受到水的浮力。
师：刚才有几小组都采用了把空矿泉水按入水中，感受到了浮力的存在，大家再看（演示：按入水中的乒乓球上浮，铁块、铁船下沉）很显然浸没的乒乓球原来静止，后来上浮，肯定有受到浮力作用，而铁做的船要下沉，看到这现象后，你们是否有新的疑问？
生：浸没在液体中下沉的物体是否也受到浮力的作用？
【下沉物体受到水的浮力】
1、提出问题：下沉的物体是否受到水的浮力？
2、建立假设：下沉的物体可能受到水的浮力
3、制定计划：我们的猜想到底对不对呢？请同学们先选择出在水或者盐水中会下沉的物体设计实验来感受或者获取一些数据来证明我们的猜想。并作好记录。
①给你一只弹簧秤、重物和一杯水，你的实验方案是：_______________________。
4、实验操作，实验探究并作交流。
你观察到的现象是：
①在空气中将物体挂在弹簧秤下，记下弹簧秤的读数F=G物= 。
②将物体浸没在水下，记下弹簧秤的读数F拉= 牛。弹簧秤读数 。
③托住悬挂在空气中的物体，记下弹簧秤的读数_______牛，弹簧秤读数_______,因为手对物体有向上托的力
④在把钩码慢慢浸入水中直至全部浸没的过程中，你又观察到了什么现象？你得出的结论是什么？
你得出的结论是：下沉的物体浸没在液体里也受到浮力的作用。
【测量浮力方法】
思考：你能从本实验中得到测浮力的一种方法吗？怎样计算？
分析：如图
结论：F浮+F拉=G
得：F浮=G - F拉
小结：如何用弹簧秤测浸在液体中的物体受到的浮力大小？
1．先测重力G
2．物体放入液体中看弹簧秤示数F拉
3．求浮力F浮=G-F拉
F浮=G - F拉（适用条件：物体在水中会下沉）
做一做：用弹簧秤测一测物体受到的浮力大小
在空气中弹簧秤的读数F（牛）
物体浸在水中弹簧秤读数F' （牛）
物体受到的浮力F浮（牛）
〖推广〗所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。
问题：在空气里物体有没有受到空气的浮力？
师：有什么事实可以说明气体对物体也有浮力？多媒体展示热气球。
【教师演示】：将细线窜在易拉罐拉环上，挂在杠杆的一端，杠杆另一端挂有配重物。双手移动挂环使杠杆平衡后松手，再点燃酒精灯，移到易拉罐底部使其加热。看到什么现象？引导学生观察思考，先由学生回答后教师补充。
现象：气球就会充气鼓起来，此时杠杆会逐渐倾斜，配重物体下降。这是因为金属容器与气球总重量虽然没有变，体积却增大了。它的体积增大，排开气体的体积增大，气体对它的浮力增加，由于空气的浮力增加，使横梁的平衡遭到破坏。事实表明，不但液体会产生浮力，气体也会产生向上的浮力。
【总结】
一、水的浮力
1、在水中会上浮的物体受到向上的浮力
2、在水中会下沉的物体也受到向上的浮力
3、所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力
4、气体也会对浸入其中的物体产生浮力。
二、什么是浮力
1?.浮力：浸在液体(或气体)中的物体受到的液体(或气体)向上托的力叫做浮力。
2?. 浮力方向：总是竖直向上?
施力物体: 液 体（或气体）
作 用 点：在物体的重心上
大 小： F浮=G - F拉（弹簧秤先后两次读数之差）
三.课堂小结，交流收获
师：通过本节课的学习，你有哪些收获？有哪些新的发现？还有哪些问题？
学生之间交流互动。
四.学以致用，解决问题
1.人在齐胸的深水中走路时会感到轻飘飘的，这是因为（ ）
A.人在水中受到的重力变为零
B.人在水中受到的重力变小了，但不为零
C.人在水中受到了水对他向上的浮力
2、一个重为1牛的钩码，挂在弹簧秤钩上，当钩码浸在水中时弹簧秤的读数是0.87牛，这个钩码受到的浮力是______牛，浮力的方向__________，浮力的施力物体是_______
3. 将一物体悬挂于弹簧秤下，在空气中称量时，弹簧秤示数为18N，将物体全部浸入水中称量时，弹簧秤的示数为8N，则物体所受水的浮力为____N，将物体浸没在水中的深度增加，它受到水向上的浮力__________
五．课后拓展，延伸探究
浸在液体中的物体都会受到向上的浮力，物体所受的浮力大小可能跟哪些因素有关？该如何设计实验来证明你的猜想？
六.作业：
1、作业本A水的浮力(一)
2、预习课本21-22页
课件31张PPT。水的浮力第一课时欢迎各位老师莅临指导为什么淹不死他们？是神在保护他们吗？死海:不死: 因为死海中含盐量太大了，所以湖水里除了某些细菌以外，其他生物都不能生存，沿岸草木也很稀少，湖泊周围死气沉沉。大家也就把它叫做“死海”。 在死海中的人受水的浮力不会下沉，甚至可以躺在水面上静静地看书。
1．托在手上的空矿泉水瓶受到哪几个力的作用？
这些力的施力物体是谁？
这两个力有什么关系？
Ｆ托Ｇ是一对平衡力：Ｆ托＝Ｇ温故知新重力与手对空矿泉水瓶的托力地球手
现将空矿泉水瓶放在水中，静止时
1．空矿泉水瓶在竖直方向上受哪几个力
的作用？
2、这些力的施力物体是谁？
3、这两个力有什么关系？
Ｆ托Ｇ重力与水对空矿泉水瓶的托力这两个力是一对 ：两个力大小 ，方向 ，且作用在 上。
平衡力相等相反一条直线 据二力平衡知识，空矿泉水瓶除受到________________作用外，还受到水对它________________的力，这种力叫_______。竖直向上托浮力方向：浮力方向（竖直）向上 施力物体：水大小：Ｆ浮＝Ｇ（浮在水面的物体）
作用点：重心 你平时有没有感受到过浮力的存在？ 实验1 将旋紧的空矿泉水瓶慢慢压入水中时，手有什么感觉？将瓶释放后，瓶将怎么样？体会一下 将旋紧瓶盖的空矿泉水瓶压入水中，手会感觉到____________________；将瓶释放后，瓶将_____________________。结论：在水中会上浮的物体受到水的浮力。现象：有一个力将手往上顶向上浮在水面上 在水中会下沉的物体（石块，铁块等）是否也受到浮力作用呢？思考提出问题：在水中会下沉的物体有没有受到浮力？建立假设：在水中会下沉的物体可能受到浮力制定实验方案：给你一只弹簧秤、一个重物和一杯水实验现象：1、在空气中将物体挂在弹簧秤下，记下弹簧秤的读数F=G物= 。3、手托住悬挂在空气中的物体，记下弹簧秤的读数_______牛，弹簧秤读数_______,因为手对物体有向上托的力变小2、将物体浸没在水下，记下弹簧秤的读数F拉= 牛。弹簧秤读数 。变小比一比结论：在水中会下沉的物体也受到向上的浮力 你能从本实验中得到测浮力的一种方法吗？怎样计算？思考：3．求浮力F浮=G-F拉（适用条件：物体在水中会下沉）1．先测重力G2．物体放入液体中看弹簧秤示数F拉步骤：对物体进行受力分析GF拉F浮结论：
F浮+F拉=G
得：
F浮=G - F拉 浸入水中的物体受到浮力，浸入其他液体中的物体也受到浮力吗？（如果换用盐水做实验，你又观察到了什么现象？
得到了什么结论？）
猜一猜
所有的液体都会对浸入
其内的物体产生一个向上的
浮力。结论： 有什么事实(实例）可以说明气体对物体也有浮力呢？ 气体会产生浮力吗？实例：
热气球、烟上升等可以说明气体对物体也有浮力。
打足了气的篮球，气孔上插有打气针，打气针的另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连接。导管阀门开始处于关闭状态，现将阀门打开。
现象：__________________________；
表明________________。结论：气球胀大，同时杠杆左端上升向上的浮力增大气体也会产生向上的浮力。 【总结】
一、水的浮力
1、在水中会上浮的物体受到向上的浮力
2、在水中会下沉的物体也受到向上的浮力
3、所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力
4、气体也会对浸入其中的物体产生浮力。二.什么是浮力
1?.浮力：浸在液体(或气体)中的物体受到的液体(或气体)向上托的力叫做浮力。
2?. 浮力方向：总是竖直向上?
施力物体: 液 体（或气体）
作 用 点：在物体的重心上
大 小： F浮=G - F拉
（弹簧秤先后两次读数之差）
三.课堂小结，交流收获通过本节课的学习，你有哪些收获？
有哪些新的发现？还有哪些问题？1.人在齐胸的深水中走路时会感到轻飘飘的，这是因为（ ）
A.人在水中受到的重力变为零
B.人在水中受到的重力变小了，但不为零
C.人在水中受到了水对他向上的浮力
C四.学以致用2、一个重为1牛的钩码，挂在弹簧秤钩上，当钩码浸在水中时弹簧秤的读数是0.87牛，这个钩码受到的浮力是______牛，浮力的方向__________，浮力的施力物体是_______。 0.13竖直向上水 3. 将一物体悬挂于弹簧秤下，在空气中称量时，弹簧秤示数为18N，将物体全部浸入水中称量时，弹簧秤的示数为8N，则物体所受水的浮力为____N，将物体浸没在水中的深度增加，它受到水向上的浮力__________1010N(或不变)五.课后拓展浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小可能与哪些因素有关？如何设计实验证实你的猜想？六.作业：
1、作业本A水的浮力(一)
2、预习课本21-22页
