人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第一单元①《入门四问》优秀课件（24张，易孟祥）

课件24张PPT。 有人说，现在
知道“陈奕迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；
知道“马克”的人越来越多了，知道“马克·吐温”的人越来越少了；
知道“比尔”的人越来越多了，知道“保尔”的人越来越少了；
知道“爱情”的人越来越多了，知道“艾青”的人越来越少了。”
阅读了以上材料，你有何感想？试做简要分析。 　文化是人类生活的反映，活动的记录，历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想和愿望，是人们的高级精神生活。是人们认识自然，思考自己，是人精神得以承托的框架。她包含了一定的思想和理论，是人们对伦理、道德和秩序的认定与遵循，是人们生活生存的方式方法与准则。思想和理论是文化的核心、灵魂，没有思想和理论的文化是不存在的。任何一种文化都包含有一种思想和理论，生存的方式和方法。什么是文化？什么是经典？　　首先，从本体特征来看，是原创性文本与独特性阐释的结合。经典通过个人独特的世界观和不可重复的创造，凸显出丰厚的文化积淀和人性内涵，提出一些人类精神生活的根本性问题。它们与特定历史时期鲜活的时代感以及当下意识交融在一起，富有原创性和持久的震撼力，从而形态成重要的思想文化传统。同时，经典是阐释者与被阐释者文本之间互动的结果。什么是经典？　　其次，在存在形态上具有开放性、超越性和多元性的特征。经典作为人的精神个体和艺术原创世界的结晶，它诉诸人的主体性的发挥，是公众话语与个人言说、理性与感性、以及意识与无意识相结合的产物。
　　再次，从价值定位看，经典必须成为民族语言和思想的象征符号。?本单元是全书的绪论部分，主要探讨有关文化经典的具有普遍性的问题 单元学习内容中国有哪些传统文化典籍 中国传统文化典籍在各个历史阶段的产生与传播状况 中国文化典籍的现实意义 介绍本书的结构、编排思路以及学习本书的方法 整体感知学习目标1．了解中国古代文化典籍的概况，掌握四部分类法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。
2．了解中国传统文化的发展历程及其现代意义，学会以现代眼光看待古代文化经典。?
3．了解本书的结构、编排思路与学习方法。C shìA zhìB chìP2第一行“卷帙浩繁”中的“帙”读作：A lúnB lùn《四书》中的《论语》的“论”读作：C 《礼记》A 《论语》B 《孟子》《大学》、《中庸》来自：C 《左传》A 《尚书》B 《周易》五经不包括：C 《春秋》A 《论语》B 《孟子》北宋宰相赵普说“半部《 ？》治天下”：C 《新五代史》A 《清史稿》B 《资治通鉴》不属于“正史”的是：C 《文选》A 《全唐诗》B 《全唐文》现存最早的诗文总集是：C 初唐A 东汉B 北魏佛教传入中国的时间最迟在：C 经世致用A 民贵君轻B 中庸之道顾炎武最提倡的是：C 可持续发展A 同而不和B 和而不同“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”体现了什么思想 ：C 宋应星A 李 诫B 徐霞客你估计梁思成应该是谁的粉丝：
当下我们为什么还要学习文化经典？教育人们积极入世，求真务实。有很强的现实性
加强民本思想
提倡和谐，包容合作，促进全球化不同文明和谐共存
亲和自然，保护环境，主张人与自然的和谐相处。
提倡道德，提倡科学规律，创造审美和科学精神。 如何学习本书？全书按照两条线索进行编排
1．从经典的性质横向展开。
2-9单元依次是关于儒家，道家，历史，道德，佛教，政治，理学，科学，学术，文学。
２．大体依照时间的顺序纵向展开。
春秋战国——汉唐—— 宋明——清代与先哲对话
与师友对话
与自己对话态度与方法送大家一句老话：腹有诗书气自华作业：通读二单元
重点阅读《论语》十则