《做青蛙的朋友》教案
教学目标
1、每个学生都动手制作一只青蛙。
2、探索制作青蛙的顺序，培养对青蛙的喜爱和保护意识。
3、培养学生的动手能力和思考能力。
4、提高学生的合作意识。
5、让学生学会能利用网络搜集自己所需的信息。
教学重难点
1、每个学生都能动手制作出一只小青蛙。
2、培养学生的动手能力和思考能力。
3、提高学生的合作意识。
4、让学生学会能利用网络搜集自己所需的信息。
教学准备
美工刀、剪刀、直尺、彩笔等。
教学过程
一、导入课题
教师可以用课件放一些有趣的、漂亮的青蛙图片，或者用谜语等生动形象的方式引起学生的兴趣。如谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬日它休息，夏天勤劳动。”、“一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。”、“妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”等等。然后再自然地提出让学生制作一只纸青蛙。
二、思考与讨论
在制作纸青蛙之前，应让学生回想一下青蛙有哪些特征，例如颜色、身体形状、行走方式、生活习性等，思考一下应该要怎样制作才能让一只纸青蛙变成“真青蛙”。这可以以提问和小组讨论的形式进行。之后，要求学生记下讨论结果和制作要点。
三、动手制作
首先，教师要讲清安全的要求，防止锋利的刀剪伤人。在制作前，教师示范青蛙的制作方法，或者利用课件教学生如何折纸青蛙。
注意，难的制作也可以几个人合作。
在制作过程中，教师可四处巡视，及时帮助解答学生的疑难问题，并激发他们提出新的问题，自己想办法来研究。
小青蛙制作好了以后，可以办一个小小展览会。让同学们把自己做好的小青蛙都摆在桌上，然后让别人来评价自己的青蛙做得如何，是否符合自己的制作要点。
拓展活动
访问“青蛙的一千个朋友”网站:登录莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”项目网站（http://cgee.hamline.edu/frogs/index.html),这里还有“保护青蛙艺术作品展区”，可以让同学们将自己的作品发到上面去。
教学反思
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课后练习
一、选择题
1、青蛙在（ ）活动最频繁。
A、春天
B、夏天
C、秋天
2、青蛙对（ ）非常敏感，一旦接触，容易导致死亡。
A、化学物质
B、阳光
C、昆虫
3、青蛙是（ ）动物。
A、水生
B、陆生
C、两栖
二、简答题
1、影响青蛙正常发育的因素有哪些？
2、青蛙在怎样的环境中才能正常生长发育？
3、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是什么意思？
4、青蛙对人类有什么好处？
课件23张PPT。做青蛙的朋友青蛙青蛙是两栖类动物，既能在水里生活，也能在陆地上生活。青蛙吃害虫，是保护庄稼的益虫。折纸青蛙1、一张方的纸2、对折再对折3、就变成这样4、如图从中间对折下面拉一个角上来，折成3角5、另一边也折起来6、对应的部分也同样的方法折起来7、打开，可以看到这样的线8、把横向的两个三角推进去，压平，变成这样9、转过来，下面也同样推进去10、翻起2边，沿中间对齐折起来11、把下面的三角推上去12、把下面剩下的小角角部分反过来折对半，变成后腿13、把长的那边反过来折，变成青蛙的前腿14、压压实，基本成型，拿笔画上花纹和眼睛15、成品小青蛙
