《一千个小侦探找青蛙》教案
教学目标
1、了解青蛙的生长过程和生活习性。
2、养成观察事物细微变化的习惯。
3、认识到青蛙是人类的好朋友，具有保护青蛙的意识。
4、让学生通过一项科学调查的事例，学习科学探究的方法。
5、学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。
教学重点
1、认识到青蛙是我们的朋友，需要我们的保护。
2、通过这个事例，找到搜集事实与证据的方法。
教学难点
1、通过此次科学调查，学会科学探究的方法。
2、学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。
教学准备
彩笔、空白纸、青蛙的图片等等。
教学过程
一、激发学生自主探究的兴趣
先出示青蛙的图片：这是我们都很熟悉的一种小动物。它就是人类的朋友，害虫的天敌——青蛙。然后讲述一下青蛙的生长过程，可借助动画或小短片把小蝌蚪变成青蛙的过程展示给学生看。当学生对青蛙有一定的了解后，教师就可以用一个与青蛙有关的小故事导入本课主题。在我们的朋友——青蛙身上，出现了一种奇怪的现象。有些人发现了畸形的青蛙，这可怕的灾难是怎样降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭受了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。
二、阅读采访记录
教师首先提出要求：边读边思考每一页旁边提出的问题，看谁能找到最准确的答案，用彩笔在答案下面画线，再把它抄在每一页的问题下面。在读的时候，你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸上。
三、学生阅读并记录
四、小组讨论、交流
每小组讨论一下，谁找的答案最准确。说说自己为什么认为是这个答案。然后互相交换记录自己问题的纸，看谁能解答小组其他成员提出的问题，以此开展一项小比赛。
五、分析本案侦破的线索
把小组讨论的结果进行整理，分类后摘录要点（一句话）记在课本99页的横线上。
参考询问要点
谁是“目击者”？
他们看到了什么？
谁想做科学侦探？
得到的第一批证据是什么？
谁被怀疑与本案有关？（犯罪嫌疑人是谁？）
小侦探们希望通过什么方式获得证据？
他们成功了吗？
大侦探们是谁？
大侦探提出了一个搜集事实与证据的新方法，是什么？
后来得到的事实与证据是什么？
这些事实与证据说明了什么？
大、小侦探的怀疑对象各是什么？
你认为有道理吗？
本案的侦破工作结束了吗？
活动延伸
如果还有时间，最好能开展“科学小侦探通关记”活动。
教学反思
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课后习题
一、填空题
1、两栖动物有（ ）、（ ）。
2、（ ）的好坏直接影响了青蛙的发育。
3、捕捉青蛙时一定要（ ）。
4、青蛙对（ ）很敏感，一旦接触到，很可能会导致死亡。
5、青蛙的行动非常（ ），因此捕捞青蛙不是一件容易的事。
二、简答题
1、说说怎样的环境适合青蛙生长。
2、“事实与证据”在科学探究中有什么重要作用？
课件12张PPT。一千个小侦探找青蛙多腿的青蛙肥胖的青蛙美国明尼苏达州新村学校的学生，在老师的带领下到野外活动。学生们发现洼地里的青蛙看起来怪模怪样的，很不正常。青蛙要么缺胳膊少腿，要么多了几条腿，还有其他怪模样。科学侦探畸形青蛙引起了全世界的关注，尤其引起了科学家的研究兴趣。新村学校的学生们也加入了调查行动。查阅资料通过查阅资料，他们了解到青蛙属于两栖类动物。两栖类动物不仅要在水里生活，而且还要在陆地上生活。水陆环境的好坏都直接影响着青蛙的生长发育和生存。青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志，科学家称它们为“指示生物”。他们还发现了六条腿的蟾蜍和五条腿的蝾螈。
推测和猜想新村学校的学生们推断“凶手”是环境污染。因为他们在农田附近发现了畸形青蛙，可能是农田里的化肥和农药造成的污染引起的。验证猜想海尔金博士成立了“青蛙的一千个朋友”项目组，号召明苏达州的其他学生一起来搜集关于畸形青蛙和它们的生活环境的数据。学生们还设计了一个记录表，提供给参与调查的其他学生。
终于，功夫不负有心人。在明尼苏达州的学生们的热心帮助下，科学家们得到了足够充分的事实与证据。也找到了导致青蛙畸形生长的罪魁祸首。导致青蛙畸形的原因有很多，但主要有三个方面：化学物质污染
过量的紫外线照射
寄生虫侵害
提示：1、野外考察最重要的是注意安全。
2、认真记录是野外考察的关键环节。再见
