专题11无端崖之辞2017-2018学年高二语文人教版选修《先秦诸子选读》含答案

第五单元 《庄子》选读
第11课 无端崖之辞
一、语言文字运用
1．下列加点的词，注音全都正确的一项是（　　）
A．垩漫（è） 斫之（zhuó） 郢人（yǐnɡ）
B．逡巡（qūn） 踵（zhònɡ） 怵（shù）然
C．恂目（shùn） 巨缁（zī） 期年（qī）
D．腊之（là） 黄馘（xù） 舐（shì）
【答案】A
【解析】B项，踵，读zhǒnɡ；怵，读chù。C项，期，读jī。D项，腊：读xī。 学科￥网
2．下列有关庄子文章中的成语，书写完全正确的一项是（　　）
A．涸辙之鲋? 沉渔落雁? 相濡以沫? 螳臂挡车
B．朝三暮四? 害群之马? 越俎代庖? 每况愈下
C．庄周梦蝶? 踌躇满志? 切中肯綮? 遗笑大方
D．鹏程万里? 浮摇直上? 形如篙木? 心如死灰
【答案】B
3．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）
庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人??????? 。他对世界，在极端的蔑视里有细致的?????? 与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，???????? 给我们看，并遏制不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。
A．不可理喻 体察 踩踏
B．捉摸不透 体谅 踩踏
C．捉摸不透 体察 作践
D．不可理喻 体谅 作践
【答案】C
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。　　　，　　　？　　　，　　　，
　　　？　　　。他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。我们的视野为之一开，我们的俗情为之一扫。
①读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措
②除此，我们还可以用什么方式来表达我们内心的感动
③如“山阴道上，应接不暇”之时
④这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，奇怪迭出
⑤我们不就能体验到，我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的美景吗
⑥有时只好手之舞之，足之蹈之
A．③⑤①⑥②④ B．⑥②③①④⑤
C．③⑤④①⑥② D．①⑥②③⑤④
【答案】A
【解析】③句中的“如”是举例，用来证明首句的观点；⑤句中的“美景”和③句中的“山阴道上，应接不暇”呼应；①句中的“读庄子”用来切入正题，“手足无措”与⑥句中的“手之舞之，足之蹈之”呼应；②句中的“此”与⑥呼应；④句和后文照应。
5．下列各句中加点词的解释，正确的一项是（　　）
A．夫处穷闾阨巷 穷：贫穷。
B．履危石 危：危险。
C．惠子相梁 相：辅佐。
D．益车百乘 益：增加。
【答案】D
【解析】A项，“穷”应为“偏僻”之意；B项，“危”应为“高”之意；C项，“相”应是名词作动词，为“做国相”之意。
6．下列各句中，没有通假字的一项是（　　）
A．海水震荡，声侔鬼神，惮赫千里
B．今汝怵然有恂目之志
C．骛扬而奋鬐
D．曾不如早索我于枯鱼之肆
【答案】D
【解析】A项，惮，通“怛”。B项，恂，通“瞬”。C项，“鬐”，通“鳍”。
7．下列句子中加点的“顾”，意义相同的两项是（　　）
A．庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰
B．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
C．周顾视车辙中，有鲋鱼焉
D．顾野有麦场，场主积薪其中
【答案】AC
【解析】A、C两项相同：回头。B项，但，只。D项，回头看。
8．下列各句中加点词的活用类型，相同的两项是（　　）
A．一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也
B．任公子得若鱼，离而腊之
C．揖御寇而进之
D．君岂有斗升之水而活我哉
【答案】CD
【解析】C、D两项相同，均为动词的使动用法。A项，是形容词的使动用法，B项，是名词活用作动词。二、阅读拓展训练
（一）课内阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼，使匠石斲之。匠石运斤成风，听而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斲之。虽然，臣之质死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”
（《庄子·徐无鬼》）
列御寇为伯昏无人射，引之盈贯，措杯水其肘上，发之，适矢复沓，方矢复寓。当是时，犹象人也。
伯昏无人曰：“是射之射，非不射之射也。尝与汝登高山，履危石，临百仞之渊，若能射乎？”
于是无人遂登高山，履危石，临百仞之渊，背逡巡，足二分垂在外，揖御寇而进之，御寇伏地，汗流至踵。
伯昏无人曰：夫至人者，上闚青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变。今汝怵然有恂目之志，尔于中也殆矣夫。
（《庄子·田子方》）
9．下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．郢人垩慢其鼻端 垩：白色土。
B．匠石运斤成风，听而斲之 听：顺从。
C．引之盈贯，措杯水其肘上 措：安放。
D．尝与汝登高山，履危石 履：踩，践踏。
【答案】B
【解析】B项，听：任意。
10．下列各句加点词语用法和意义的解释，不正确的一项是（ ）
A．尽垩而鼻不伤，郢人立不失容 而：连词，却。
B．宋元君闻之，召匠石曰 之：代词，这件事。
C．非不射之射也。尝与汝登高山 与：连词，和。
D．临百仞之渊，若能射乎 乎：助词，吗。
【答案】C
【解析】C项，与：介词，和。
11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．斧头任意砍向那尘土，把那苍蝇翅膀一般大小厚薄的尘土全部砍了下去，鼻子却丝毫没有受伤，这是匠石的高妙之处，也是《庄子》为文大奇之处。
B．郢地人面对斧头呼呼生风地从自己鼻子尖上砍过来，岿然站立面不改色，这是郢地人的高妙之处，又是《庄子》为文大奇之处。
C．匠石的头任意砍向郢地人鼻子上那尘土，《庄子》这里是单说匠石的高妙，斧头挥动得如此之快，没有伤到郢地人的鼻子。
D．庄子斧头是借助砍尘土的例子发感慨：自从惠子死了以后，自己已经没有谈话的对象了，自己已经没有谁可以说话了。
【答案】C
【解析】其实，《庄子》这里不是单说匠石的高妙，也不是单说郢人的高妙，其根本是在说二人搭档配合的高妙。
12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）匠石运斤成风，听而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。
译文：

（2）伯昏无人曰：夫至人者，上闚青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变。
译文：

【答案】（1）匠石挥动斧头呼呼生风（速度极快），放手砍下去，全部把那点儿白色的垩土砍了下来，郢人的鼻子却没受伤。郢人站着，脸色一点儿都没变。
（2）伯昏无人说：那达到最高境界的人，上可以登上青天窥探，下可以潜入地下的黄泉，意气奔放于八方，神情不会改变。 学科.网
（二）课外拓展
阅读下面的文言文，完成13～17题。
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受，与使者俱往见太子，曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎?使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺，周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人?”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制?”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰夫为剑者示之以虚开之以利后之以发先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”
王乃校剑士七日，残伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如?”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如?”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如?”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如?”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓，垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。
（选自《庄子·说剑》，有删改）
13．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．如是三年，国衰，诸侯谋之 ????? 　谋：为……谋划。
B．请治剑服?????? 　???????????? 治：备办。
C．庄子入殿门不趋? 　?????????? 趋：小步快走。
D．王乃校剑士七日 　????????? 校：使……较量。
【答案】A
【解析】A项，“谋”应为“有所图谋”之意。
14．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．日夜相击于前 河内凶，则移其民于河东
B．死伤者岁百余人，好之不厌 甚矣，汝之不惠
C．今夫子必儒服而见王 则天下之民引领而望之矣
D．太子乃与见王 与赢而不助五国也
【答案】C
15．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．庄子曰/夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至
B．庄子曰/夫为剑/者示之/以虚开之/以利后之/以发先之/以至
C．庄子/曰夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至
D．庄子曰/夫为剑者示/之以虚开/之以利后/之以发先/之以至
【答案】A
【解析】A项，断句时注意标志词“曰”“夫”“者”，还有相同句式，如“示之以虚”“开之以利”。
16．下列对本文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D．《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
【答案】B
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
译文：

（2）赵国何求而不得也！
译文：

（3）夫子休，就舍待命。
译文：

【答案】（1）听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。
（2）在赵国想要什么而不能得到呢！
（3）您歇着吧，到馆舍等待命令。
【解析】翻译句子要注意抓关键点：（1）整个句式为判断句式；“所欲用周”所字结构，想要用我的原因；绝：杜绝，中止。（2）宾语前置句式；得：得到。（3）就：到；舍：馆舍。
【参考译文】
当年赵文王喜好剑术，击剑的人客居在宫门左右，有三千余人，在赵文王面前日夜相互比试剑术，死伤的剑客每年都有百余人，而赵文王喜好击剑从来就不曾得到满足。像这样过了三年，国力日益衰退，各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。太子悝十分担忧，征求左右近侍说：“谁能够说服大王，使他停止对斗剑之士的喜爱，（我就）赠予他千金。”左右近侍说：“只有庄子能够担当此任。”
太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子，庄子不肯接受。跟随使者一道前往，会见太子说：“听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。假如我对上游说大王却触犯了大王的心意，对下也未能符合太子的意愿，那也就一定会遭受刑戮而死去，我哪里还用得着这些赠礼呢?假如我对上能说服大王，对下能合于太子的心愿，在赵国想要什么而不能得到呢！”太子说：“是这样。父王的心目中，只有击剑的人。”庄子说：“好的，我也善于运用剑术。”太子说：“如今先生一定是穿儒服去会见父王，事情一定会弄糟。”庄子说：“请让我准备剑士的服装。”三天以后剑士的服装备办完毕，于是面见太子。太子就跟庄子一道拜见赵文王。学科&网
庄子不急不忙地进入殿内，见到赵文王也不行跪拜之礼。赵文王说：“你想用什么话来开导我?”庄子说：“我听说大王喜好剑术，因此用剑术来参见大王。”赵文王说：“你的剑术怎样能遏阻剑手、战胜对方呢?”庄子说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受人滞留。”赵文王听了大喜，说：“天下没有谁是你的对手了！”庄子说：“击剑的要领是，有意把弱点显露给对方，再用有机可乘之处引诱对方，后于对手发起攻击，同时要抢先击中对手。希望有机会能试试我的剑法。”赵文王说：“您歇着吧，到馆舍等待命令。我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比试。”
赵文王于是用七天时间让剑士们比武较量，残伤六十多人，从中挑选出五六人，让他们拿着剑在殿堂下等候，这才召见庄子。赵文王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说：“我已经盼望很久了。”赵文王说：“先生所习惯使用的宝剑，长短怎么样?”庄子说：“我平日所用的剑长短都适应。不过我有三种剑，任凭大王选用，请让我先作些说明然后再进行比试。”
赵文王说：“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之剑。”赵文王说：“天子之剑怎么样?”庄子说：“天子之剑，拿燕谿的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹；用五行的道理来支配天地，靠刑律和德教来论断；向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。”赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑怎么样?”庄子说：“诸侯之剑，拿智勇之士做剑尖，拿清廉之士做剑刃；对上效法于天而顺应日月星辰，对下取法于地而顺应四时序列，居中则顺应民意而安定四方。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。”赵文王说：“百姓之剑又怎么样呢?”庄子说：“百姓之剑，全都头发蓬乱、鬓毛突出，很威武，瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有。如今大王拥有夺取天下的地位却喜好百姓之剑，我私下认为大王应当鄙薄这种做法。”
赵文王于是带着庄子来到殿上。厨师献上食物，赵文王围着坐席惭愧地绕了三圈。庄子说：“大王安坐下来定定心气，有关剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三月不出宫门，剑士们都在自己的住处自刎而死。