12《诗经》二首关雎课件

课件11张PPT。关 雎你是一条旺盛的河流2600多年来边唱边走多少人翘首追溯你神秘的源头哦 到春秋 再到西周“风”---土风民谣，淳朴自然“雅”---诸侯朝会，贵族欢宴“颂”---宗庙祭祀，乐舞翩翩直陈,比喻，托物抒情
你的语言是赋、比、兴
因了你，“风骚”成为文学的雅称
你就是“诗三百”
人们还恭敬地称呼你《诗经》一、美之序曲 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，它收录从西周初年到春秋中期的诗歌305首，又称“诗三百”。《诗经》按用途和音乐分“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”是指各地方的民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言他物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。《诗经》多以四言为主，兼有杂言。，二、诵读：感受诗歌之美初读正音，把握节奏，要读得字正腔圆。
再读解意，把握形象，要读得韵味深长。
吟唱诗歌，品赏诗情，要唱得情深意切。1.初读正音，把握节奏雎鸠 窈窕
芼之 好逑
荇菜 寤寐2.再读解意，把握形象一、自主完成。用现代汉语通顺地翻译全诗。
二、小组合作。把这首诗译为现代诗，语言流畅，能押韵更好。
三、交流活动。用简洁的语言概括诗作的内容与表达的情感。雎鸠鸟声声鸣唱:关关---关关 水荇菜长长又短短
双双对对嬉戏在河滩 忽左忽右采摘到筐里边
文静美好的姑娘啊 文静美丽的好姑娘
是君子的知己红颜 我愿弹琴鼓瑟表白我对她真心喜欢
水荇菜呀长长复短短 水荇菜长长又短短
顺流而采 她左顾右盼 忽左忽右来挑选
文静美丽的好姑娘啊 文静美丽的好姑娘啊
醒来梦里如在眼前 我愿敲钟击鼓迎娶回还
追求阿 不能相见
醒来梦中常思念
这思念绵长啊
我翻来覆去无法入睡内心遗憾3.吟唱诗歌，品赏诗情三、探究：追寻美的脚步 诗歌美好的诗情画意让人沉醉，走出诗歌，让我们以探究的眼光，去寻觅本诗美的根源。请同学们自主学习或合作学习：发现诗歌中的美词、美句，体会篇章的美。三、探究：追寻美的脚步美词：双声、叠韵、叠音词的运用，诗句的押韵，丰富了诗意， 读起来朗朗上口。
美句：语句言简而意丰。“窈窕淑女”“辗转反侧”“求之不得”至今活跃在我们的语言中。
美篇：①比兴手法，含蓄委婉，生动形象。全诗意味深长，回味无穷。②重章叠句，一唱三叹。各章结构大致相同，只是更换其中个别的字句，内容层层递进，加浓了情感，增强了节奏感。③诗情画意。叙事生动形象，情感真挚热烈。 在文学的百花园中，诗歌是一朵奇葩，它流光溢彩，香远益清，引来蜂围蝶阵，美丽着流水一样的时光。它是先民们朴素的吟咏，是汨罗江屈原孤独的身影，是曹操横槊放歌的从容，是陶渊明东篱采菊的悠然；是李白的浪漫，杜甫的现实，王维的雅致，乐天的通俗；是柳永的婉约，苏轼的豪迈，陆游、辛弃疾的执着；亦是徐志摩挥手作别的那片云彩，海子春暖花开的大海，余光中的长江水、海棠红、雪花白、腊梅香......诗歌之美，言说不尽；真情之美，言说不尽。真挚美好的情感一旦与生动形象的语言结合，诞生的都是语言的精品。让我们真诚的生活，用我们的字字珠玑的母语去尽情表达我们多生活的感恩吧！