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种子发芽实验（一）
1、 教学目标
科学概念：种子发芽需要一定的条件。
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对照实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣。
二、教学重点：学习运用对照实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
三、教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。
四、教学准备：多媒体课件、绿豆种子若干、实验计划单
五、教学过程
一、导入
1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的，那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？
2、学生自由讨论（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要适合的温度，需要阳光，需要空气等。）教师摘要板书，保留学生的各种观点。
3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，讨论更有针对性。）
4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。
二、设计种子发芽实验
1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？
2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、集体讨论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题，你们计划怎么做？
（2）你们预测结果会是怎样的？
（3）你们的研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？
（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
（6）在实验研究过程中还应该注意什么？
4、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组、光组、温度组、土壤组等。）
5、学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导。
三、阅读书4面种子发芽实验内容
1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。
2、阅读书第4面的实验记录表，共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示
1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。
2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家填写好实验计划单和实验记录表。
3、有能力，有条件的同学还可拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片。
六、板书设计
种子发芽实验（一）
一、预设种子发芽需要哪些条件：
要种到土里获得养料、需要浇水、需要合适的温度、
需要阳光、需要空气
二、设计实验计划
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地球上生活着难以计数的各种生物，而生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。
今天，我们就从简单的植物种子开始！
种子发芽实验
种子的发芽与哪些条件有关？
水
阳光
空气
土壤
温度
……
哪些是种子发芽的必要条件？
设计实验
实 验 计 划
我们提出的问题：
我们的推测：
试验方法：
实验准备：
绿豆种子发芽必须要有水吗？
绿豆种子发芽必须要有水。
让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
这个实验至少两个小组同时进行。
相同的条件：温度、空气、各两粒
大小相同的绿豆种子。
不同的条件：水。
温度、空气、绿豆种子和水。
将绿豆种子分成两个组。
相同的条件：温度、空气、绿豆种子。
实 验 计 划
我们提出的问题：
我们的推测：
试验方法：
实验准备：
绿豆种子发芽必须要有水吗？
绿豆种子发芽必须要有水。
让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
这个实验至少两个小组同时进行。
相同的条件：温度、空气、各两粒
大小相同的绿豆种子。
不同的条件：水。
将绿豆种子分成两个组。
选择其中的一个适合我们进行实验研究的条件，设计实验。
请同学们利用课余的时间按照自己的实验计划做一做相应的实验。请做好适当的记录。
课后作业：
