课件31张PPT。 地球的“外衣”第一节 大气层育英学校 叶宏林大气温度垂直分布的规律随着高度的升高，温度呈现什么样的变化规律呢？读图温度（OC）高度0125585-100（千米）-80-600-202050提示： （1）图中横轴和纵轴分别代表什么？ （2）图中总体温度的变化曲线象什么？ （3）分层读出温度随高度的升高呈现的变化规律？讨论：
你还知道大气的其他特点吗？说说看。 对流层平流层中间层暖 层外 层 思考：通过以上的学习，对于大气层你有哪些疑问或还想知道关于大气的哪些秘密？ 探究：对流运动2、空气对流：（ ?注意先分工后合作）
①点燃一段线香，说说在无风时烟的运动方向
②对着烟吹口气，再次说说燃香烟的运动方向
③将燃香水平放置，当烟稳定后把一只大号烧杯罩住燃香如图。（燃香置于中间）观察燃香的烟运动情况。
④小心的拿走烧杯中燃香，将烧杯扣在桌面继续观察烧杯内燃香烟的运动情况在竖直方向上，暖空气____，冷空气_____，
在水平方向上，空气从__的地方流向__的地方。 上升下降冷暖 空气或水在遇热时呈现上升运动，遇冷时会呈现下沉运动，如此形成的空气或水在竖直方向的运动形式。对 流 运 动空气与水遇冷或者遇热形成过程形成条件请你解释： 夏天空调为什么一般都要安装在房子的上部？ 冬天北方的暖气片为什么要安装在房子的下边？答：冷气下沉，装在上方容易形成对流，有利于达到制冷效果。答：暖气上升，装在下方容易形成对流，有利于达到制热效果。你还知道对流的其他应用吗？思考：
①根据对流运动形成规律，你认为大气各层中哪些层容易形成对流运动？ ②中间层大气也出现强烈的对流运动，那么中间层与对流层比较哪层对流运动更强烈？ ③若你驾驶热气球进行环球旅行，最好在那一层飞行比较安全？A地球月球讨论：
如果没有大气，地球会变得怎样？１．地球上会布满陨石坑．
２．昼夜温差变大．
３．地面上的生物会受到紫外线的伤害．
４．听不到声音．
５．没有天气的变化．
６．生物无法呼吸，会像月球一样，荒凉无生气．
７．没有大气地球水也不能循环
……总之：大气层对人类很重要，
它象一件外衣一样时刻保护着地球。请 大 家 携 手 保 护
我 们 共 同 的 “ 外 衣 ”大气课堂小结学 无 止 境1、读图，完成下列问题：
(1)填出大气层的名称：
A_______，B______
(2)A层气温变化特点是
___________________
(3)B层气温变化特点是
__________________
(4)填字母：
与人类关系最密切的大气层是_______，
利于大型喷气客机高空飞行的大气层是____
有复杂天气变化的大气层是_______，
空气有显著对流运动的是_______。对流层平流层温度随高度的上升而降低温度随高度的上升而升高ABAA基础巩固：2、如果地球上没有大气，_____仍然存在
A、彩虹 B、流星
C、下雪 D、地震3、有复杂的天气现象的是_______层。
A、平流层 B、对流层
C、中间层 D、暖层DB4、一架科学考察飞机从赤道上空飞往北极上空，若飞行的高度不变，该飞机飞行的大气层是（ ）
Ａ一直飞行在对流层内
Ｂ一直飞行在平流层内
Ｃ从对流层飞至平流层内
Ｄ从平流层飞至对流层内
C
5、如果地球上没有大气，下列现象可能在地球上发生吗？（可能的√ ，不可能的× ）。
（1）昼夜温差会增大（ ）
（2）天气变化更加剧烈（ ）
（3）到达地表的陨石会不断减少（ ）
（4）台风造成的危害会大大减少（ ）
（5）生命现象可能会不存在（ ）
（6）同学与同学之间只能仪器才能进行对话交流（ ）
（7）瑞雪兆丰年 （ ）√ ××√√√×12345任你选选 挑战自我 为什么宇航员舱外的宇航服面料要具备:耐高温、抗撞击、防辐射等特性 ？1请你解释：2请你解释：【思考】
冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部？
热空气上升在冷凝管上遇冷下降，有利于对流的产生，使冷藏室内温度较均匀。3请你解释：神舟七号共飞行2天20小时27钟，在341公里高度绕地球飞行45圈。请问神舟七号依次经过了哪几层大气? 苏轼<<水调歌头>>:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。“高处不胜寒”是因为我们处于地球大气的＿＿，随着海拔的增加，气温是逐渐＿＿＿的．对流层降低4请你解释：5请你算一算： 如果按每上升１００米，下降０.６℃进行估算，则离海平面约８８４４米的珠穆朗玛峰峰顶温度是多少？（同纬度海平面温度是２５ ℃ ）-28.064℃谢谢！ 《大气层》教案
教学目标：
1、通过学生讨论归纳大气层对地球的重要意义。
2、通过自主合作学习描述大气温度垂直分布特点。
3、学会根据大气的垂直分布规律对大气进行分层。
4、通过实验探究对流的形成，理解对流层的特点。
5、运用对流运动的特点解释生活中的现象。
6、树立保护大气层意识
重点：掌握大气的垂直分层规律并对其进行分层
难点：探究对流的形成过程;理解对流层的特点；
教学方法：
讨论法 自主学习 合作学习 实验法
教学准备：
Ppt课件、水对流演示器、酒精灯、燃香、火柴等
教学过程：
课前展示：热气球 孔明灯 森林大火等
导入：展示热气球
假如你即将乘坐热气球进行环球旅行，你应该做哪些准备呢？
预设：充足的食物 雨伞 太阳镜 氧气瓶 棉衣 。。。。。。
设疑：为什么带上棉衣？。。。。。。
活动：观察图2-1大气温度的垂直分布图
任务：1、说出横坐标和纵坐标分别表示的量
2、描述大气温度随高度变化特点
3、根据温度的垂直变化特点，将大气进行分层并完层课堂任务单上的表格。
讨论：你还可以用其他的方式对大气进行分层吗？说说你的想法。
预设：大气的密度、大气的压强、大气的物质组成（臭氧层）、大气的物质状态（电离层）
4、请你为大气各层进行命名。
过渡：通过以上的学习，对于大气你还有哪些疑问或还想知道关于大气的哪些秘密？
预设：为什么将最底层称为对流层？大气层中的臭氧在哪里？热气球主要在哪一层行驶？为什么飞机在平流层飞行？大气会变化吗？
活动：探究对流运动的形成
演示：水和空气的对流实验或对流实验视频
任务：
1、水的对流实验：描述观察到的现象（即水的流动情况）
讨论：水流动的原因是什么？如果将水换成气体呢？
2、空气对流实验：描述观察到的现象（即空气的流动情况）
3、说说水和空气的对流是如何形成？（对流的规律）
归纳：水和空气遇热膨胀密度变小，向上运动；若遇冷收缩密度变大，向下运动，如此形成水和空气在竖直方向的流动形式称作对流运动。（简单表述：上冷下热利于对流形成）
讨论：固体能否发生对流运动？为什么？
4、观看对流运动的视频
问题：水和空气产生对流有什么意义？（有利于热的传递）
应用：1、冬天北方房间里的暖气片为什么要安装在房子的下边？
2、夏天以制冷为主的空调为什么要安装在房子的上部？
过渡：那么大气在自然状态下是否会发生对流运动？为什么？
活动：完成课堂任务单---大气的对流运动
要求：1、在短线上用箭头表示出大气的流动 →
2、完成后相互对照交流
讨论：1、根据对流运动的形成规律，你认为大气各层中哪一层容易形成对流运动？
（相互交流比较谁的观点有道理）
2、中间层大气也出现强烈的对流运动，那么中间层是否也会出现复杂的天气现象？
(对流层与中间层比较)
3、若你选择乘热气球环球旅行，最好在哪一层大气中行驶比较安全？
(对流层与平流层比较)
过渡：欣赏图片 大气层卫星图片 飓风运动的卫星图片
活动：大气层的意义
议一议：飓风会给我们带来哪些灾害？
资料阅读：
2004年8月12日晚，台风“云娜”在浙江省台州市温岭市石塘镇登陆。截至八月十三日晨五时，台风已造成该省50个县(市)共639个乡(镇)受灾，受灾人数859万人，63人死亡、15人失踪，1800多人受伤(其中重伤185人)，被困村庄302个，紧急转移安置41万人，直接经济损失达153.3亿元。水利、交通、电力、电信等基础设施已受到不同程度的毁坏。
2010年9月21日零时至14时，受台风“凡亚比”影响广东高州、信宜两市大部分地区普降暴雨到大暴雨，最高降雨量740毫米，造成较为严重的暴雨山洪灾害。突如其来的洪灾，已致该市8人死亡，另有6人失踪。房屋倒塌及工、农、林、牧、渔业等受损造成的直接经济损失，目前仍在进一步统计中。
讨论：看到这些报道，我就在想如果地球上没有大气，也就不可能形成飓风。那么我们的生活将会更美好了。你同意我的观点吗？
归纳：大气层的意义
活动：树立保护大气层的意识
如果有人正在做一些破坏大气层活动，你将怎么办？
如果有人指出你的行为会破坏大气，你又将怎么办？
小 结：略
通过本节课的学习，我们对于大气层了解很多，到此你还有什么疑问吗？
基础练习：课件
挑战练习：课件
课后反思：
资料：大气分层按照大气在铅直方向的各种特性，将大气分成若干层次。按大气温度随高度分布的特征，可把大气分成对流层、平流层、中间层、热层和散逸层。按大气各组成成分的混和状况，可把大气分为均匀层和非均匀层。按大气电离状况，可分为电离层和非电离层。按大气的光化反应，可分为臭氧层。按大气运动受地磁场控制情况，可分有磁层。
对流层是大气的最下层。它的高度因纬度和季节而异。就纬度而言，低纬度平均为17～18公里；中纬度平均为10～12公里；高纬度仅8～9公里。就季节而言，对流层上界的高度，夏季大于冬季。对流层的主要特征；①气温随高度的增加而递减，平均每升高100米，气温降低0.65℃。其原因是太阳辐射首先主要加热地面，再由地面把热量传给大气，因而愈近地面的空气受热愈多，气温愈高，远离地面则气温逐渐降低。②空气有强烈的对流运动。地面性质不同，因而受热不均。暖的地方空气受热膨胀而上升，冷的地方空气冷缩而下降，从而产生空气对流运动。对流运动使高层和低层空气得以交换，促进热量和水分传输，对成云致雨有重要作用。③天气的复杂多变。对流层集中了75％大气质量和90％的水汽，因此伴随强烈的对流运动，产生水相变化，形成云、雨、雪等复杂的天气现象。
自对流层顶向上55公里高度，为平流层。其主要特征：①温度随高度增加由等温分布变逆温分布。平流层的下层随高度增加气温变化很小。大约在20公里以上，气温又随高度增加而显著升高，出现逆温层。这是因为20～25公里高度处，臭氧含量最多。臭氧能吸收大量太阳紫外线，从而使气温升高。②垂直气流显著减弱。平流层中空气以水平运动为主。空气垂直混合明显减弱，整个平流层比较平稳。③水汽、尘埃含量极少。由于水汽、尘埃含量少，对流层中的天气现象在这一层很少见。平流层天气晴朗，大气透明度好。
从平流层顶到85公里高度为中间层。其主要特征：①气温随高度增高而迅速降低，中间层的顶界气温降至－83℃～－113℃。因为该层臭氧含量极少，不能大量吸收太阳紫外线，而氮、氧能吸收的短波辐射又大部分被上层大气所吸收，故气温随高度增加而递减。②出现强烈地对流运动。这是由于该层大气上部冷、下部暖，致使空气产生对流运动。但由于该层空气稀薄，空气的对流运动不能与对流层相比。
从中间层顶到800公里高度为暖层。暖层的特征：①随高度的增高，气温迅速升高。据探测，在300公里高度上，气温可达1000℃以上。这是由于所有波长小于0.175微米的太阳紫外辐射都被该层的大气物质所吸收，从而使其增温的缘故。②空气处于高度电离状态。这一层空气密度很小，在270公里高度处，空气密度约为地面空气密度的百亿分之一。由于空气密度小，在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，氧分子和部分氮分子被分解，并处于高度电离状态，故暖层又称电离层。电离层具有反射无线电波的能力，对无线电通讯有重要意义。
暖层顶以上，称散逸层。它是大气的最外一层，也是大气层和星际空间的过渡层，但无明显的边界线。这一层，空气极其稀薄，大气质点碰撞机会很小。气温也随高度增加而升高。由于气温很高，空气粒子运动速度很快，又因距地球表面远，受地球引力作用小，故一些高速运动的空气质点不断散逸到星际空间，散逸层由此而得名。据宇宙火箭资料证明，在地球大气层外的空间，还围绕由电离气体组成极稀薄的大气层，称为“地冕”。它一直伸展到22 000公里高度。由此可见，大气层与星际空间是逐渐过渡的，并没有截然的界限。
