课件10张PPT。杠杆的秘密教科版小学科学六年级上册支点用力点阻力点为什么使用杠杆之后就能挪动大石头呢？
杠杆中到底隐藏了哪些秘密呢？
底座支架固定轴杠杆尺12233441012341234在阻力点和阻力点上的重量不变的情况
下想要杠杆平衡你能提出哪些猜想？阻力点我们的发现：既不省力也
不费力杠杆用力点离支点的距离
大于
阻力点离支点的距离用力点离支点的距离
小于
阻力点离支点的距离省力杠杆费力杠杆
用力点离支点的距离
等于
阻力点离支点的距离比较下面两件工具，它们是省力杠杆还是费力杠杆呢？火钳老虎钳费力省力用力点支点阻力点支点用力点阻力点讨论：
为什么火钳做成费力杠杆，而老虎钳做成省力杠杆？将老虎钳做成费力杠杆好吗？
课外小调查：
1、生活中还有哪些省力和费力的杠杆类
工具？请记在表格中。谢谢
再见杠杆的科学
教学目标：
1、认识杠杆，掌握杠杆的3个重要位置。
2、认识杠杆的巧妙作用及它的工作原理。
3、能利用杠杆的原理解决生活中的一些难题。
教学重点：认识杠杆的作用
教学难点：了解杠杆的简单原理
教学用具：杠杆尺、钩码、游标
教学过程：
1、导入新课
上一节课我们给小小志愿者出了个好主意，用撬棍撬开大石块救出大石块下面的小朋友，同样我们的工人叔叔也是用撬棍将大石头撬动了，那为什么没有借助撬棍的时候挪不动大石块而借助撬棍之后就能够挪动大石块了呢？看来杠杆真的隐藏了很多的秘密，我们今天就一起来探究一下。
2、介绍杠杆尺
（1）、出示杠杆尺，认识杠杆尺的结构。
（2）、学生观察杠杆尺并自己说出杠杆尺的特点。
（3）、教师总结杠杆尺的特点：由底座、支教、固定轴、杠杆尺组成，杠杆尺中间有一个孔，刻度从中间往两边依次增大。
3、杠杆尺的使用及如何平衡
（1）、杠杆尺是研究杠杆的好材料。
（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，钩码所在的刻度为阻力点，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。演示一次：左边第一格挂一个钩码想让杠杆平衡我在右边第一格也挂一个钩码。）
（2）、猜想如何使杠杆尺平衡。
（当在杠杆尺左边第2格上挂上两个钩码时，杠杆尺要重新达到平衡应该怎么办？让学生在不改变阻力点及阻力点上的钩码的情况下提出自己的猜想。）
①、学生讨论，猜想杠杆平衡的情况有哪几种，将猜想结果画在猜想一栏。
②、上台讲述自己的观点。
（3）、实验：每组派代表领取实验器材，验证自己的想法，并且在实验中发现更多的平衡情况，将得到的实验结果画在实验一栏。
（4）、展示：每组派代表将本组的实验结果上台演示，并且能够发现自己实验结果中的原理，给自己展示的杠杆进行命名，教师总结后大概可以分为以下几种：
实验现象
我们的发现
我来命名
用力点到支点的距离
大于
阻力点到支点的距离
省力杠杆
用力点到支点的距离
小于
阻力点到支点的距离
费力杠杆
用力点离支点的距离
等于
阻力点离支点的距离
既不省力也
不费力杠杆
4、回归生活
给学生展示火钳和老虎钳，让学生判断火钳和老虎钳分别属于哪种杠杆，并分析理由。提出为什么火钳要做成费力杠杆，能不能将老虎钳做成费力杠杆？从而导出各种杠杆存在的意义。
5、课后作业
让学生课后观察生活中还有哪些省力和费力的杠杆，并记录在表格中。
省力杠杆
费力杠杆
附：实验记录表格
如何保持平衡
猜想
实验
我的发现
