《大气的压强》
【教学过程】
引入：我想大家一定非常喜欢看魔术表演。今天老师不仅要和大家一起来学习科学知识，还要教大家一起变魔术。
【看我做魔术】
魔术1：瓶吞鸡蛋（器材一组：集气瓶、鸡蛋、热水）
鸡蛋比瓶口大，你有什么办法让鸡蛋进入瓶子里？
（用手压进去）
老师有办法不用手而让它自己进去，仔细看好了。
见证奇迹的时间到了。。。。。。
我没推它，鸡蛋是怎么进去的呢？
（大气压）
是的，大气也和液体一样对处于其中的物体会产生压强的作用，今天老师和同学们一起来学习第三节 《大气的压强》。
一、体验大气压的存在
设问：【拿一个鸡蛋放在瓶口】刚才同学们说鸡蛋是被大气压进去的，为什么这个鸡蛋没压进去啊？
我是怎么做的？
（用热水）
热水倒掉后，瓶内气体发生了怎样的变化？
（气体受热膨胀，一部分气体被挤出去了）
气体被挤出去后，瓶内的气体压强怎么变？
（瓶内气体压强减小）
得出结论：瓶内气体压强小于大气压强，所以鸡蛋被压进去了。
像大气这样看不见摸不着的物质，我们可以通过它产生的现象来感知它的存在，我们把它叫做替代法，例如：我们看到树摇旗飘可以确定风的存在。替代法是一种常用的科学方法。今天我们将主要用这个方法来进行实验研究。所以大家一定要注意观察现象啊！
【跟我做魔术】
下面我想请一位男同学和我一起做魔术
魔术2：神奇覆杯（器材两组：集气瓶、毛玻璃片、水、烧杯、水槽）
设问：水和纸片为什么没有掉下来？
（大气压）
【拿一个空集气瓶倒放，把纸片放在瓶口】刚才同学们说纸片是被大气压着，为什么这张纸片掉下来了啊？
它们有什么不同？
（一只瓶里装的是水，另一个是空气）
瓶里的水和空气对纸片有压强吗？
（有）
为什么这张纸片掉下来了啊？
（纸片上下都受到大气压的作用，它们相等，在重力的作用下酒掉下来了）
得出结论：瓶内水的压强小于大气压强，所以纸片没有掉下来。
【跟我做魔术】
为了公平，我再请一位女同学和我一起做魔术
实验3：气压水瓶（器材一组：矿泉水瓶、热水）
矿泉水瓶为什么扁了？是谁在施魔法？
（大气压）
【拿一个空矿泉水瓶】刚才同学们说瓶子是被大气压扁的，为什么这个瓶子没被压扁啊？
我是怎么做的？
（用热水）
热水倒掉后，瓶内气体发生了怎样的变化？
（气体受热膨胀，一部分气体被挤出去了）
气体被挤出去后，瓶内的气体压强怎么变？
（瓶内气体压强减小）
得出结论：瓶内气体压强小于大气压强，所以瓶子被压扁了。
【板书】：一、大气压强的存在
大气压强的方向又是怎样的呢？
【板书】： 向各个方向
【大家做魔术】
接下来该是大家试试身手的时候了
（器材14组：①挂钩2个
②滴管、红墨水
刚才老师观察到同学们讨论得都很激烈，各组的实验方案各有特色，相信同学们也想展示一下自己小组的特色。现在是我们 “PK”的时候了，谁是赢家呢？老师拭目以待。。。。。。。
同学们的设计十分精彩，而且我们得出了一致的结论：大气压强存在。
二、体验大气压的大小
那么大气压有多大呢？我们一起来感受一下它的大小？
实验5：两个吸盘合上，同学对拉
介绍马德保半球实验
结果用了16匹马才把半球拉开。可见大气压强很大，那究竟有多大呢？
三、大气压强的测量 （自学）
1、测量工具：空盒气压计 、水银气压计
2、标准大气压：1.01×105帕（760毫米汞柱）
讨论：砖头平放产生的压强
这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？
因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。（宇航服）
小结：
实验7：试管飞升（器材一组：长玻璃管、红墨水、小试管）
实验8：锤击木板（器材一组：报纸、铁锤、木片）
科学小实验：如何让瓶中的鸡蛋“吐”出来
课件18张PPT。温馨提示：
请各组同学在分组活动前不要乱动桌上的实验器材。看我做魔术大气的压强你看到了什么？你知道原因了吗？瓶内空气压强小于瓶外大气压强。鸡蛋进入瓶中看我做魔术替代法跟我做魔术你看到了什么？你知道原因了吗？纸没有掉下来瓶内液体压强小于瓶外空气压强。瓶被压扁了瓶内空气压强小于瓶外大气压强。跟我做魔术你看到了什么？你知道原因了吗？一、大气压强的存在 向各个方向解释：红墨水为什么会进入滴管？挤空气滴管内空气压强减小滴管内空气压强小于大气压，液体被大气
压 入管中解释：挂钩为什么能吸在桌面上？吸盘内空气压强小于大气压，吸盘被大气
压 在墙上怎样做能使挂钩压得更牢固？挤空气吸盘内空气压强减小饮料是怎样进入口中的？吸空气吸管内气体压强减小吸管内空气压强小于大气压，饮料被大气
压 入口中解释：马德堡半球实验证明大气压的存在并且很大二.大气压的大小
1、测量工具:2、标准大气压 1.01×105帕（760毫米汞柱）。 一块砖头平放在地面上时，对地面的压强约为1000帕，则标准大气压相当于多少块砖叠在一起对地面产生的压强？已知一块砖头的厚度约为5厘米，这么多砖叠起来有多高？第101块我们为什么没有受压的感觉呢？本节课我的收获是... 让瓶中的鸡蛋“吐”出来？科学小实验谢谢合作、指导！《大气的压强》
【教学过程】
引入：刘谦在春节联欢晚会上表演的节目精彩纷呈，让大家记忆犹新啊！今天老师来到这里，不仅要和大家一起学习科学知识，还要教大家一起变魔术，大家说好不好啊？
既然大家这么热情，那我就赶快做吧！
大家仔细看喽！这是一只玻璃瓶，一只鸡蛋。（在瓶口比划一下）
鸡蛋比瓶口大啊，鸡蛋能进去吗？
实验1：瓶吞鸡蛋（器材一组：集气瓶、鸡蛋、酒精、棉纱、沙子）
鸡蛋是怎么进去的呢？我没推它呀？谁在起作用呢？
那是不是大气压强的作用呢，今天老师将和同学们一起去寻找答案。
一、体验大气压的存在
在前段时间的学习中，我们已经知道处于液体中的物体会受到液体压强的作用，那我们生活在大气的海洋中，是否也受到大气压强的作用呢？
如果是，但大气压强看不见摸不着，我们如何去感知它的存在呢？
（可以通过它产生的效果）
接下来，老师请一位同学和我一起玩一个魔术。
（请班长，上台过程中）你可是我的第一位徒弟啊，同学们可要注意看喽。
实验2：神奇覆杯（器材两组：集气瓶、毛玻璃片、水、烧杯、水槽）
这小小的纸片居然把这么一大杯水给托住了，是谁在帮它呢？
它的周围只有空气，是空气在向上托，因此可以证明大气压存在。
看着大家好像还意犹未尽，我再来做一个吧！
实验3：气压水瓶（器材一组：矿泉水瓶、热水）
矿泉水瓶为什么扁了？是谁在施魔法？
【板书】：一、大气压强的存在
大气向各个方向对处于其中的物体产生压强，这个压强称为大气压强，简称大气压。
大家想不想试试身手啊？接下来我们的活动叫“让大气压强现形”。同学们要利用手边的器材去体验大气压强的存在。
实验4、探究活动：让大气压强“现形”
（器材14组：①盒装牛奶、吸管（部分吸管做划破处理）
②滴管、玻璃管、红墨水
③挂钩2个
1、活动规则：
（1）、每四位同学为一组，利用桌上的器材设计一个实验方案，证明大气压强的存在，并对产生的现象作出解释。
（2）、活动结束后，每组推选一位代言人给大家讲述一下你们的活动过程并作出解释。
2、接下来以小组为单位进行活动。
教师对课堂调控：①倾听各组讨论情况；②及时对各组的配合情况进行评价③及时矫正学生不规范的操作
刚才老师观察到同学们讨论得都很激烈，各组的实验方案各有特色，相信同学们也想展示一下自己小组的特色。现在是我们 “PK”的时候了，谁是赢家呢？老师拭目以待。。。。。。。
①饮料是怎样进入口中的？（吸管破了的呢？）
吸管内的压强小于大气压，液体是被大气压入口中的
吸管破了，吸管内的气压等于大气压，所以饮料不能压入口中
②滴管中的液体为什么不会滴落下来？（哪一组还能用其他器材取出液体吗？）
胶头将空气挤出后，管内的压强小于大气压，所以液体被压入滴管并不会滴下来。还可以用玻璃管来取液体，将玻璃管插入液体，然后用手指堵住玻璃管上端。
③挂钩为什么能吸在墙上？（怎样才能让挂钩吸得更牢？）
用力将皮碗内的空气挤出后，皮碗内的压强小于大气压，所以挂钩被压在墙上。
只要用力将皮碗内的空气挤出并贴在表面光滑的墙面上。
同学们的设计十分精彩，而且我们得出了一致的结论：大气压强存在。
二、体验大气压的大小
既然大气压存在，那同学们有受压的感觉吗？那是为什么呢？同学们想不想来感受一下它的大小？
实验5：模拟马德堡半球实验（抽去空气的两个半球）
先请两位力气最大的男同学拉一下这两个半球。
没有拉开，那是什么神奇的作用让这两个半球紧紧合在一起呢?
（把活塞打开）为什么老师能够轻而易举地把它拉开？
比一比哪位同学最先想到。
同学们的解释很到位，正如这两幅图所示的。
其实对大气压的研究，早在1645年 ，德国马德堡市的市长就公开表演过这个著名的实验，他将两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球，结果用了16匹马才把半球拉开。可见大气压强很大，那究竟有多大呢？
三、大气压强的测量
实验6：大气压托起水柱（器材一组：两根长度不同的玻璃管、塑料片、红墨水）
刚才我们已经看到，大气压能托起集气瓶中的水柱，如果把玻璃瓶换成更长的玻璃管，它还能托住吗？
如果换成比这根玻璃管更长的呢？
那么，大气压能托起多高的水柱呢？
科学家通过测量发现，大气压能托起10米左右的水柱，也就是说大气压的大小相当于10米高的水柱产生的压强。
如果我们用10多米长的玻璃管来测大气压的话方便吗？（不方便）
根据液体压强的特点，当压强相同时，如果要使液柱的高度小一些，应该选用密度大的液体还是小的液体？（密度大的）
因此科学家就把水换成密度大的水银，制成了水银气压计，测得一标准大气压的大小等于760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105帕。
讨论：砖头平放产生的压强
这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？
因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。
小结：今天同学们通过合作不仅体验了大气压的存在和大小，还利用大气压解释了很多生活现象，并学会了自己设计实验方案测量大气压的大小。老师更是看到了我们集体的智慧。最后，我再给大家表演一个魔术。
实验7：试管飞升（器材一组：长玻璃管、红墨水、小试管）
科学小论文：如果没有了大气压，生活会是怎样？
科学小实验：如何让瓶中的鸡蛋“吐”出来？
【板书】
一、大气压强的存在
大气向各个方向对处于其中的物体产生压强，这个压强称为大气压强，简称大气压。
二、大气压的大小
1、标准大气压：1.01×105帕（760mmHg）
2、测量工具：空盒气压计、水银气压计
