(共26张PPT)
第11课 元朝的统治
部编版 七年级下
中国封建社会有哪几次结束大分裂之后的大统一局面？
秦朝、西晋、隋朝、元朝。这些事实说明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。
元朝在统一国家后，是怎样治理国家的呢？
忽必烈
导入新知
学习目标
情感态度和价值观目标：认识到西藏和台湾自古以来都是中国不可分割的一部分，树立维护国家统一的意识。
能力目标：概括元朝在我国历史上的贡献。
知识目标：了解元朝的疆域和行省制度。掌握元朝对边疆地区的管理，如对台湾、对西藏的管理。
自学思考题
1.概述元朝的疆域？
2.简述元朝行省制度的形成？
3.元朝是如何加强对台湾的统治的？
4.元朝是如何加强对西藏的统治的？
“北逾 ，西极 ，东尽 ，南越 。”
——宋濂《元史》
元朝疆域图
1、读图说史：元朝疆域四至
阴山
流沙
辽左
海表
新知讲解
2、与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
元朝疆域超越汉唐时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。
元朝版图是我国历史上 的
最大
幸福的烦恼啊！
这么辽阔的疆域，
该如何治理呢？
忽必烈
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了
______________________制度。
君主专制的中央集权
元朝行省制度
元朝行省制度是怎样确立起来的？
皇 帝
行政
监察
军事
枢密院
中书省
御台史
吏
户
礼
工
刑
兵
行省
路 府 州 县
行省制
中央
地方
观察地图
找一找中书省位于何处，相当于现在的哪些省区？十个行省又包括哪些地方？
中书省包括山东、山西和河北等地区
十个行省分别是岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广
元朝中书省相当于今天的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；
在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由中书省直接管辖。大都及其周围地区相当于现在的北京市，由中央人民政府直接管辖。
腹里
史料研读
材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。
材料二：行省……在中央统一政策的基础上，独立处理本省内的政务。
材料三：元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭……
根据上述材料谈谈元朝政治制度，特别是行省制度的影响如何？
加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家统一；
行省是我国省制的开端,对后世影响深远。
想一想：西周、秦朝，隋唐，到元朝的行政管理制度
分封制
郡县制
三省六部制
行省制度
西藏
西部边疆
政教合一，宗教在地区的政治生活中发挥着重大的影响
琉球、澎湖岛
东南海疆
隔海相望，隋朝以来，大陆和台湾接触频繁。唐末宋初，开始有汉族人定居台湾
元统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
元政府对边疆采取什么样的方式进行管理的？
想一想
台湾 阿里山
台湾地图
元朝对边疆地区的管辖
1、对台湾的管辖
措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。
这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。
元朝对边疆地区的管辖
知识回顾
我国古代跟台湾地区有哪些联系？
1、三国孙权派卫温率万人船队到达夷洲（台湾）
2、隋炀帝三次派人去流求（台湾）
3、元世祖设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（台湾）
台湾
澎湖
2、对西藏的管辖
元宣政院印
宣政院的设置，标志着西藏地区正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
措施：宣政院直接统辖西藏，掌管西藏的军民各项事务。
史实链接
西藏在唐朝称吐蕃，唐太宗时，文成公主入藏；
唐中宗时，吐蕃松赞尺带珠丹迎娶金城公主，他上书唐中宗说，唐蕃“和同为一家”；
唐穆宗时，唐蕃会盟，并专门刻“唐蕃会盟碑”，表明世代友好。
回顾元朝以前汉藏两族交往的史实？
唐蕃会盟碑
鉴古知今
元朝设立澎湖巡检司、宣政院，表明台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分，任何妄图分裂祖国领土的行径都不能得逞，必将遭到失败。
作为中华儿女、中国公民必须拥护党和政府的民族政策，维护民族团结和祖国统一，拥护实现祖国统一的大政方针，宣传“一国两制”政策……
探究：元朝在我国历史上的贡献？
１、结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。
2、设立行省制度，对后世影响深远。
3、加强了对西藏和台湾的管辖。
4、促进了民族的大融合。
5、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。
巩固提升
1、中国在历史上版图最大的是哪个朝代 （ ）
A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、元朝
2、为了对全国实行有效统治，元朝开创了下列哪一项政治制度 （ ）
A、郡县制度 B、均田制度 C、科举制度 D、行省制度
3、元朝在澎湖设立澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次管辖（ ）
A、新疆地区 B、台湾地区 C、西藏地区 D、岭北地区
D
D
B
4.习近平强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进政策的笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行的制约和监督”的是（ ）
A 、通判 B、 御史台 C、 刺史 D、 监察御史
B
5.元朝行使宰相职权的政府机构是（ ）
A、中书省 B、尚书省 C、枢密院 D、宣政院
A
6.元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属于进步性的表现（ ）
A.实现了国家的统一 B.加强了民族融合
C.推行行省制度 D.实行民族分化政策
D
元 朝 的 统 治
元朝的疆域
行 省 制 度
元朝对边疆地区的管辖
北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表
历史上版图最大，确定了后来疆域的轮廓
元朝君主专制中央集权制度下的地方行政制度，行省是地方最高行政机构
便利了中央对地方的管理，有利于多民族国家的统一和发展，在历史上影响深远
设宣政院管理西藏，西藏正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域
设澎湖巡检司管理澎湖和琉球，这是中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构
因地制宜管理边疆
课堂小结
谢谢
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2016年秋部编历史七年级下册第11课 元朝的统治 教学设计
课题 第11课 元朝的统治 单元 第二单元 主备人 时间
学习目标 情感态度和价值观目标 认识到西藏和台湾自古以来都是中国不可分割的一部分，树立维护国家统一的意识。
能力目标 概括元朝在我国历史上的贡献。
知识目标 了解元朝的疆域和行省制度。掌握元朝对边疆地区的管理，如对台湾、对西藏的管理。
重点 行省制度 元朝对边疆地区的管辖
难点 行省制度
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 讨论法、材料分析法、讲解法
课前准备 1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出元朝行省制度的形成？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教学过程 二次备课
导入新课： 问：中国封建社会有哪几次结束大分裂之后的大统一局面？（秦朝、西晋、隋朝、元朝）。师：这些事实说明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。元朝在统一国家后，是怎样治理国家的呢？今天让我们一起去寻找答案吧。二、阅读教材51-53页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。1.概述元朝的疆域？ 2.简述元朝行省制度的形成？3.元朝是如何加强对台湾的统治的？4.元朝是如何加强对西藏的统治的？三、学习新课（一）元朝疆域和民族融合1、读图说史：看书结合课本地图《元朝疆域图》（1330年），完成课件中的空，元朝疆域的四至范围（北遇阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表）2、出示三幅地图（西汉、唐朝和元朝的疆域图）回答：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝疆域超越汉唐时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。师强调：元朝版图是我国历史上最大的。（二）行省制度1、请同学们帮助忽必烈解决一下他的烦恼。忽必烈：幸福的烦恼啊！这么辽阔的疆域，该如何治理呢？忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。师：行省制度是君主专制中央集权制度下的地方行政制度。 播放视频《元朝的行省制度》，想一想：元朝行省制度是怎样确立起来的？具体内容：在中央，设中书省，掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院，负责全国的军事事务;设御史台，负责监察事务。 在地方，“腹里”（山东、山西和河北）直属中书省，设置10个行省；行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。3、结合地图，找一找中书省位于何处，相当于现在的哪些省区？十个行省又包括哪些地方？中书省包括山东、山西和河北等地区十个行省分别是岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广4、师：元朝中书省相当于今天的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由中书省直接管辖。大都及其周围地区相当于现在的北京市，由中央人民政府直接管辖。5、史料研读 材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 材料二：行省……在中央统一政策的基础上，独立处理本省内的政务。 材料三：元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭……问：根据上述材料谈谈元朝政治制度，特别是行省制度的影响如何？加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家统一；行省是我国省制的开端,对后世影响深远。想一想：西周、秦朝，隋唐，到元朝的行政管理制度分封制-----郡县制------三省六部制------行省制度元朝对边疆地区的管辖分析西藏和台湾的地理位置：西藏：西部边疆，政教合一，宗教在地区的政治生活中发挥着重大的影响琉球、澎湖岛：东南海疆，隔海相望，隋朝以来，大陆和台湾接触频繁。唐末宋初，开始有汉族人定居台湾回答：元政府对边疆采取什么样的方式进行管理的？元统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。学习对台湾的管辖(学生看书找措施）措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。师强调：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。4、知识回顾：我国古代跟台湾地区有哪些联系？1）三国孙权派卫温率万人船队到达夷洲（台湾）2）隋炀帝三次派人去流求（台湾）3）元世祖设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（台湾）5、学习对西藏的管辖（学生看书找措施）措施：宣政院直接统辖西藏，掌管西藏的军民各项事务。宣政院的设置，标志着西藏地区正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。6、回顾元朝以前汉藏两族交往的史实？1）西藏在唐朝称吐蕃，唐太宗时，文成公主入藏；2）唐中宗时，吐蕃松赞尺带珠丹迎娶金城公主，他上书唐中宗说，唐蕃“和同为一家”；3）唐穆宗时，唐蕃会盟，并专门刻“唐蕃会盟碑”，表明世代友好。7、鉴古知今：元朝设立澎湖巡检司、宣政院，表明台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分，任何妄图分裂祖国领土的行径都不能得逞，必将遭到失败。作为中华儿女、中国公民必须拥护党和政府的民族政策，维护民族团结和祖国统一，拥护实现祖国统一的大政方针，宣传“一国两制”政策……探究：元朝在我国历史上的贡献？１）结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。2）设立行省制度，对后世影响深远。3）加强了对西藏和台湾的管辖。4）促进了民族的大融合。5）元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。四、本课小结 （幻灯片24）五、布置作业
课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。
布置作业 必做题
选做题
板书设计 第11课 元朝的统治 元朝的疆域：＋ 行省制度：中央设中书省，地方设行中书省 元朝对边疆的管辖：因地制宜设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球设宣政院管辖西藏地区
教学反思
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