课件25张PPT。Birthday party?Unit 5 Can you come to my party?Section A Period 1have a piano lesson
Play the pianostudy for a testhelp my parentsgo to the doctor
visit my auntvisit my auntgo to the doctorhelp my parentsstudy for a test
have a piano lessonA game: what’s missing(丢失)?Have a birthday partyCan you come to my party?Sure, I’d love to.study for a text
help my parents
go to the doctor
visit my aunt
have a piano lessonSorry, I can’t. I have toReport: ____ can come to the party,___ can’tcome
to the party.
完成任务所需语言的材料：
— Can you come to my party?
— Sure,I’d love to / Sorry,I can’t. I have to…Can you come to my party?TaskTedTimKayAnnaWilsonListen and write the names.
(Tim, Ted, Kay, Anna, and Wilson )
Jeff can / can’t come to the party.
Mary can / can’t come to the party.
May can / can’t come to the party.
Claudia can / can’t come to the party.
Paul can / can’t come to the party.2a listen and circle “can” or “can’t”.2 3 1Jeff
MayClaudia
Jeff can`t come to my party. He has to visit his aunt. And Mary would love to come to my party…Sample
ReportCan you make a report according to the form?
(你能用表格的内容做一个报告吗？)Discussion Let’s think about how to make（发出）, accept（接受） and decline（拒绝） invitations. Make invitationsCan you come to … on … ?
Would you like to … ?
We’d love to invite you to … .
How about … ?
We do hope you could join us.
Accept invitations Sure.
Sure, I’d love to.
Sure, Mary.
Sure. Thanks for asking (invitation).
Great. I’d love to.Decline invitationsSorry, I can’t.
I’m sorry, I can’t.
I’d love to, but I have to….
I’m sorry, I have to….
I’m sorry, I’m going….
Maybe another (next)time.
Thanks for asking. birthday partydancing partyHalloween partyChoose one party and invite your friends. Then, write an invitation to them.
(选一晚会,并邀请你的同伴参加，然后给他们写个邀请函。）Homework课件21张PPT。第二节
两栖动物的生殖和发育黄梅时节家家雨
青草池塘处处蛙一、两栖动物的生殖1、什么季节、什么环境条件下能听到蛙声？ 2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？3、蛙的鸣叫有什么意义呢？动动脑4、精子和卵细胞在哪里结合形成受精卵？
5、你注意观察了吗?成团的受精卵上下两面的
颜色一样吗?哪面深一些?有什么作用？6、还观察到青蛙哪些现象？小
结
：
青
蛙
的
生
殖
雄蛙雌蛙雌雄蛙抱对精子卵细胞受精卵体外受精1、在蝌蚪发育成青蛙的过程中形态结构上发生了哪些主要变化？（呼吸器官，四肢，尾）
2、在外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应？受精卵蝌 蚪幼 蛙成 蛙小结：青蛙的发育过程要经过几个阶段你能行：填表比较蝌蚪与成蛙的不同之处：水中浅水及湿润的陆地上有无鳃肺和皮肤名人名画：齐白石蛙声十里出山泉请你欣赏这幅画的构思巧妙之处在哪里？青蛙的生殖和发育过程与家蚕的有什么异同？蛙的生殖为什么离不开水？你来归纳拓展与思考：青蛙对人类有什么好处？青蛙吃什么?冬天怎么不见青蛙 青蛙的舌头倒生，舌上有黏液，能伸出黏着捕获昆虫，一只青蛙每天可捕获60多只害虫 小知识西江月 夜行黄沙道中 年代：【宋】 作者：【辛弃疾】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1听取蛙声一片，与说丰年有什么关系？
2我们应该怎么做？
3还有哪些动物和青蛙类似？
青蛙蟾蜍大鲵(娃娃鱼)蝾螈怎么给两栖动物下定义？两栖动物：
幼体生活在水中，用鳃
呼吸； 成体营水陆两栖
生活，用肺呼吸的动物。讨论交流： 1、造成青蛙数量减少的主要原因是什么? 2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造
成的？保护环境！关爱生命！想一想 试一试D2、“雨过浮萍合，蛙声满四邻”，雄蛙发出悦耳鸣叫声的原因是（ ）
A.夏天天热 B.为了吸引雌蛙 C.雨后空气湿度大
D.为了招引昆虫Ｂ3、关于青蛙的生殖发育特点，下列叙述正确的是：（ ）
A.体内受精，卵生，变态发育 B.体外受精，卵生，不变态发育
C.体内受精，卵生，不变态发育 D.体外受精，卵生，变态发育 Ｄ想一想 试一试４、某生态农业县开展“养蛙治虫”的实验结果表明“放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田，早稻增产９．２％．这个事实说明：（ ）
A.青蛙对农田害虫的控制作用有限 B.农药能有效的控制农田害虫
C.青蛙能较好的控制农田害虫D.农药能较好的控制农田害虫Ｃ科学优质课评比
有趣的浮沉现象
实验小学
2010-10-20
有趣的浮沉现象
※教学目标：
1、能用实验的方法比较物体在水中的浮沉；能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设；
2、培养合作、细致观察的学习习惯，能体会到科学探究要尊重证据；
3、知道水有浮力，能举例说出浮力在生活中的应用。
※教学准备：水槽、测力计、钩码、塑料球、图钉、皮筋、豆子、泡沫块、核桃、气球、木头
※教学重点：能用实验的方法认识物体在水中的浮沉，知道水有浮力。
※教学难点：探究下沉的物体是否也受到水的浮力。
※教学课时：一课时
※教学过程：
一、激趣导入
听说我们班的同学不仅聪明伶俐，而且遵守纪律，老师就特别想和你交朋友，不仅老师想和你们交朋友，还有两个神秘小客人也想和你们交朋友。看，它们来了！它们是谁啊？如果把它们放到水中会发生什么有趣的现象呢？
我们来试试吧！同样是乒乓球，为什么呢？
想不想知道其中的奥秘啊？好，这节课我们就一起去探索
二、合作探究
（一）活动一：感知浮沉现象
1、同学们，我们已经是朋友了，为了表示诚意，老师给每个小组都准备了礼物，就在你的抽屉里，快点找找吧！
谁来说说，你们得到了什么礼物啊？（生汇报材料名称）
2、著名科学家牛顿有句名言“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”下面我们就一起走进猜想梦工厂，那请同学们仔细观察，猜一猜，这些东西放到你面前的水槽里会怎么样呢？同组的同学可以讨论一下。
（生汇报猜想结果，提出问题：其它组的同学是否有不同意见？）
3、小结：以上只是我们的猜测，实践是检验真理的唯一标准，究竟谁对谁错咱们还得通过实验来验证。做这个实验我们要注意些什么呢？（课件出示要求）开始行动吧！
谁来说说你们小组的实验结果。其它小组和他们一样吗？
看来科学不能仅仅靠猜测，合理的想象加上科学的验证，才能得出正确的结论。
4、刚才同学们实验中发现的现象就是有趣的浮沉现象，你在生活中还知道那些浮沉现象？
（二）活动二：探究浮在水面的物体
关于物体的浮沉你有什么问题想研究？
1、同学们真会发现问题，下面我们来共同研究和揭示其中奥妙。请看大屏幕，通过刚才的实验，我们知道气球是浮在水面上的，同学们将气球放入水槽中，用手慢慢往下按，试一试手有什么感觉，松开手后又发生了什么现象呢？再按一下其它浮在水面上的物体，感觉有什么不同吗？开始行动吧（生动手实验）同组的同学可以交流一下感受
2、手有什么感觉？松开手后发生了什么现象呢？你还用哪些物体做了实验？
从这个实验中我们可以得出什么结论呢？
（三）活动三：探究沉在水中的物体
同学们通过实验证明了浮在水面上的物体会受到向上托的力，那么完全沉在水中的物体有没有受到水对它向上托的力呢？请说说你自己的想法(生猜测)
1、看来同学们意见不一致，怎么办呢？
应该怎样去设计这个实验呢？老师送你一袋神秘的妙妙工具，（师讲解测力计的用法，请一位同学托一托测力计，看看会发生什么变化）再加上同学们的奇思妙想，相信同学们一定攻无不克，战无不胜，找到正确的实验方法。请同学们小组为单位研究一下吧！
2、有办法了吗？谁来说说你们的研究方法。
同学们，实验中我们还要注意什么呀？
好了，根据你设计的方案和老师提供的表格开始行动吧！
3、学生汇报实验数据
钩码变轻说明了什么？
那么有这个实验我们可以得出什么结论？
4、总结：
通过以上两个实验我们可以得出这样的结论：不管是浮在水面上的物体，还是沉在水底的物体都会受到水向上托的力。（板书浮力定义）
三、拓展延伸
1、对于浮力我们已经有了初步的认识，同学们，在日常生活中你还知道哪些事情应用了水的浮力？（生自由说）老师这里也收集了些，请大家看一看吧！（展示图片）
2、这节课老师感受到了同学们对科学知识的渴望和探究科学的热情，所以，老师决定告诉你乒乓球的秘密。
看来，物体浮在水面或沉在水底并不是绝对的，在一定条件下，物体的浮沉状况会发生改变，正是利用了这一点，人们制作了潜水艇，它可以根据需要，自由地在水中上浮下沉。（课件播放录像）
感兴趣的同学可以自己试着先做一个潜水艇模型，让我们在以后的科学课上继续研究。
课件15张PPT。有趣的浮沉现象峄城实小√√√√√√√√√√√猜想梦工厂√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√实验要求： 1、确定好实验员和记录员。
2、实验要注意安全，小心图钉。
3、记录员做好记录。
用手去按浮在水面的气球，手有什么感觉？松开手后，又发生了什么现象呢？再按一下其他浮在水面的物体，体会手的感觉。结论：浮在水面上的物体受到水向上托的力。得出结论：
沉在水底的物体同样也受到水向上托的力。不管是浮在水面上的物体，还是沉在水中的物体都会受到水向上托的力。欢迎指导
物体名称
浸入水中前的刻度
浸入水中后的刻度
物体名称
浸入水中前的刻度
浸入水中后的刻度
物体名称
浸入水中前的刻度
浸入水中后的刻度
物体名称
浸入水中前的刻度
浸入水中后的刻度
物体名称
浸入水中前的刻度
浸入水中后的刻度
物体名称
浸入水中前的刻度
浸入水中后的刻度
物体名称
浸入水中前的刻度
浸入水中后的刻度
物体名称
实验结果
浮
沉
图 钉
皮 筋
木 头
豆 子
泡 沫
核 桃
塑 料 球
气 球
物体名称
实验结果
浮
沉
图 钉
皮 筋
木 头
豆 子
泡 沫
核 桃
塑 料 球
气 球
物体名称
实验结果
浮
沉
图 钉
皮 筋
木 头
豆 子
泡 沫
核 桃
塑 料 球
气 球
物体名称
实验结果
浮
沉
图 钉
皮 筋
木 头
豆 子
泡 沫
核 桃
塑 料 球
气 球
