第六单元第二课时认识小数例2(课件+教案 +练习)

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名称 第六单元第二课时认识小数例2(课件+教案 +练习)
格式 zip
文件大小 8.3MB
资源类型 试卷
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2018-04-18 11:12:43

文档简介

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三下第六单元第二课时认识小数2(同步练习)
一、填空。
( )分米=1.5米 5米16厘米=( )米
504厘米=( )米 4.2米=( )米( )厘米
10米7分米=( )米 3米=( )厘米
二、读出下面的小数。  
(1) 南京长江大桥全长6.772千米。( )
(2) 土星绕太阳一周需要29.46年。( )
(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。 ( )
(4)汽车的速度是80.5千米/时。( )
 三、写出下面横线上的数。
(1)小兰的身高是一点二五米。 ( )
(2)鹏鹏的视力是四点九和五点零。( )
(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。( )
(4)世界上最大的花,直径大约一点四五米,重量是六点五公斤。( )
参考答案
填空。
15
解析:1米等于10分米,1.5米等于10个1.5分米,即15分米。
5.16
解析:16厘米等于1分米6厘米。5米16厘米就是5米1分米6厘米。写成小数就是
5.16米。
5.04
解析:504厘米等于5米4厘米,写成小数就是5.04米。
4 20
解析:4,2米等于4米2分米。2分米等于20厘米,因此是4米20厘米。
10.7
解析:10米7分米写成小数就是10.7米。
300
解析:3米等于30分米,1分米等于10厘米。30分米就是30个10厘米,即300厘米。
二、读出下面的小数。  
(1)六点七七二
(2)二十九点四六
(3)零点八四
(4)八十点五
解析:根据小数的读法,先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分。
三、写出下面横线上的数。
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冀教版数学三年级下第六单元第二课时认识小数2教学设计
课题 认识小数2 单元 六 学科 数学 年级 三
学习目标 1、通过用米作单位表示物体的长度,经历进一步认识小数的过程。2、会以米为单位用小数表示物体的长度,能说出生活中常见的小数。3、知道小数可以描述生活中的现象,感受小数在生活中的广泛应用。
重点 会以米为单位用小数表示物体的长度,能说出生活中常见的小数。
难点 会以米为单位用小数表示物体的长度,能说出生活中常见的小数。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 练习导入。水果商店。3.5元/kg相当于( )元( )角 ( )分15.6元/kg相当于( )元( )角 ( )分每千克5元4角8分相当于( )元/kg每千克4元4角相当于( )元/kg填一填。请把下面物品的长度写成以“米”为单位的数 今天那天我们来学习用一种新的数来表示数的长度。 学生做练习。 通过练习,让学生复习就知识,为学习新的知识做准备。
讲授新课 一、学习用小数表示物体的长度。1、观察发现。 米 分米 厘米 1米9分米5厘米= 1 . 9 5 提问:你有什么发现?教师根据学生的汇报小结:米就是小数的整数部分,分米是小数部分的第一位,厘米是第二位……2、试 一 试 米 分米 厘米1分米7厘米=2米60厘米=教师订正。提示,2.60米最后的0可以不写。师小结:1.以“米”为单位用小数表示物体的长度时,几米,就在小数的整数部分写几,如果不够1米,整数部分就写0占位;几分米,就在小数点后的第一位上写几,如果不够1分米,这一位上就写0占位;几厘米,就在小数点后的第二位上写几;最后要加上单位名称“米”。2.一个小数是几位小数,是由它的小数部分决定的。小数点后面有几个数字,这个小数就是几位小数。二、说一说生活中见过的小数,说出他们表示的意思。教师小结:高度4.5米以下的才能通过。 表示人的视力,数的大小,代表视力的好坏。瓶子里装了1.5升的饮料。三、试一试。把自己的身高写成以米为单位的数。一休这样说:我的身高1米32厘米,用米表示就是1.32米。小朋友你也试一试!四、巩固练习。1、连线。2、填 空7米六厘米=( )米 1米5分米=( )米0.65米=( )分米( )厘米 1.45米=( )米( ) 厘米 3、读出下面的小数 明长城长为8851.8千米。 珠穆朗玛峰高为8844.43米。 一把全长108厘米。 教室里很版长4米5厘米,宽1米5分米5厘米。 学生小组内讨论,汇报展示。学生自己试写,指名板演。学生试着说一说。学生试说。学生试说。学生试写。学生独立完成。 学生小组内合作解决,一方面让学生有参与感,另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力,同时感觉合作学习的愉悦感。锻炼了学生的语言表达能力和总结能力。对本节课学习的内容加以巩固练习。
课堂小结 这节课结束了,请说说你学会了什么?我学会了以米为单位用小数表示物体的长度。
板书 认识小数2 …
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认识小数 2
冀教版 三年级下
导入新知
水 果 超 市
3.5元/kg相当于
( )元( )角 ( )分
15.6元/kg相当于
( )元( )角 ( )分
3
5
0
15
6
0
导入新知
水 果 超 市
每千克4元4角相当于( )元/kg
每千克5元4角8分
相当于( )元/kg
5.48
4.40
米 分米 厘米 毫米
10
10
10
100
100
填 一 填
( )
( )
( )
( )
( )
导入新知
新知讲解
请把下面物品的长度写
成以“米”为单位的数
长1米9分米5厘米
宽1分米7厘米
长2米60厘米
新知讲解
观 察 发 现
米就是小数的整数部分,分米是小数部分的第一位,厘米是第二位……

分米
厘米
1米9分米5厘米=
1 9 5
新知讲解
试 一 试
好的!

分米
厘米
0 1 7
1分米7厘米=
2米60厘米=
2 6 0
这个0可以不写!
注意:只有小数末尾的“0”才可以不写。
新知讲解
归纳与总结
1.以“米”为单位用小数表示物体的长度时,几米,就在小数的整数部分写几,如果不够1米,整数部分就写0占位;几分米,就在小数点后的第一位上写几,如果不够1分米,这一位上就写0占位;几厘米,就在小数点后的第二位上写几;最后要加上单位名称“米”。
2.一个小数是几位小数,是由它的小数部分决定的。小数点后面有几个数字,这个小数就是几位小数。
新知讲解
你见过下面的小数吗?
想一想呀!
4.5米
表示什么意思?
高度4.5米以下的才能通过。
新知讲解
表示什么意思?
表示人的视力,数的大小,代表视力的好坏。
E
E
4.7
(0.5)
E
E
4.8
(0.6)
新知讲解
净含量1.25L
表示什么意思?
瓶子里装了1.25升的饮料。
新知讲解
一休,把自己的身高写成以米为单位的数。
我的身高1米32厘米,用米表示就是1.32米。
试一试。
小朋友你也试一试!
巩固提升
连 线
我的身高1米30厘米
我的身高1米42厘米
我的身高1米3分米6厘米
1.42米
1.36米
1.3米
巩固提升
填 空
7米六厘米=( )米
1米5分米=( )米
0.65米=( )分米( )厘米
1.45米=( )米( ) 厘米
7.06
1.5
6
5
1
45
巩固提升
读出下面的小数
明长城长为8851.8千米。
八千八百五十一点八
巩固提升
读出下面的小数
珠穆朗玛峰高为8844.43米。
八千八百四十四点四三
巩固提升
108厘米=1.08米
写成以米为单位的数
一把全长108厘米。
巩固提升
4米5厘米=4.05米
写成以米为单位的数
教室长4米5厘米,宽1米5分米5厘米。
1米5分米5厘米=1.55米
课堂小结
我学会了以米为单位用小数表示物体的长度。
这节课你有什么收获?
谢谢
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