《草原》课件

课件49张PPT。　草 原 老舍，作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。出身于城市贫民家庭。
老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说集《赶集》等。
导入新课1、草原给你什么印象？
2、你能用什么词来概括？返回3、听读范文，并圈出生字新词。勾勒 骏马 鞭子 无限
礼貌 举杯 摔跤 马蹄
渲染 拘束 低吟 迂回
羞涩 天涯 襟飘带舞学习生字毯 tǎn (毛毯、地毯）　　　渲 xuàn (渲染)　　　　　　
勒 lè（勾勒、勒索、勒令） 吟 yín (吟诗、呻吟）　　　
迂 yū (迂回、迂见） 襟 jīn (衣襟　襟怀） 蹄 tí（马蹄、铁蹄) 貌 mào（相貌、外貌）　　　　　　　　　拘 jū (拘束　拘留　拘谨）羞 xiū (害羞　羞耻）　　　　
涩 sè (羞涩　艰涩） 　跤 jiāo (摔跤）
偏 piān (偏向　偏听偏信）
涯 yá (天涯海角　一望无涯）　
勒蒙lè ( )lēi ( )mēng ( )méng ( )měng ( )勒令勒紧蒙人蒙骗内蒙返回理清课文脉络自由读课文，想一想课文写了哪些内容？1.草原美景2.热情迎客3.亲切相见4.盛情款待5.联欢话别（尽情深情）返回课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。品草原美阅读提示:
1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？ 草原景色美，草原的人美2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（清鲜清新），天空是那么（明朗晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
天　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。　　那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。景物的特点作者又是如何描述小丘的线条呢？ 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画草原上小丘线条的柔美　.....一碧千里
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ 郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流“碧”是形容_________,“千里”是指________，“一”是_______的意思。这句话写出草原______、_______的特点。青草很绿草原很辽阔都和全碧绿辽阔羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把　　　比作白色的大花.羊群草 原 像 绿 毯.羊 群 像 白 花.大牛陶醉了……　　　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 你觉得这一句话好在哪里？ 仿写：
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠仿写三：
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。仿写二：
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“翠色欲流”是指________________________________，
这句话突出了草原的_________，小丘线条的______,整个草原犹如一幅________那样让人赏心悦目。颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.
(也称“翠色欲滴”) 欲：想要；几乎；好像
辽阔碧绿柔美中国画渲 染勾 勒　　 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。面对这样的美景，你有什么感受？ 此时，作者心中又有什么感受呢？ （１）这种境界，既使人（　　），又叫人（　　），既愿（　　　　），又想坐下（　　　　　　　　　）。
（２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（　　　　），好像（　　　）草原的无限乐趣。 “既……又……既……又……”
(造句)惊叹舒服久立四望低吟一首奇丽的小诗静立不动回味着　　 在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。马儿陶醉了！牛儿陶醉了　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。品读返回 　　　3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把
这些词语加在哪个词的前面最合适。迎接 相见 款待 联欢 话别激情 盛情 尽情 深情 热情热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？自由读课文2—5自然段，思考： 汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 迂回的小河热情迎客。 到了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？ .欢迎远客 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，
像一条彩虹向我们飞过来。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。激情相见激情相见盛情款待 特色饮食——手抓羊肉 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 好客的主人是
怎样款待客人的？
他们联欢的节目
又是什么呢？
盛情款待联欢话别鄂温克姑娘尽情联欢——载歌载舞套 马摔 跤民族舞蹈返回 此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。作者从哪几方面描写草原的？草原 辽阔 碧绿欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别人美景美草原 解释下列生词：勾勒：
渲染：
羞涩：
洒脱：
迂回：
拘束：
用线条画出轮廓。用水墨或色彩涂抹画面难为情，不自然的样子（言谈、举止、风格）自然不拘束回旋、环绕。过分约束自己，显得不自然。你真棒近义词：
清鲜(清新)　明朗(晴朗) 拘束(拘谨)
勾勒(勾画)　奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)　
反义词：
洒脱(拘谨)　羞涩(大方)　团结(分裂)　
迂回(径直)　明朗(阴暗)快速浏览课文，完成下面的选择题。
这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（　　　　　）
A、事情发展的顺序
B、时间的先后的顺序
C、按地点转换的顺序C布置作业：
1、抄写课文中优美的句子。
2、背诵课文一、二自然段。再见