《想别人没想到的》课件

课件25张PPT。12、想别人没想到的故事引入： 从前有个人，他有三个儿子。一天，他想考考他的三个儿子，就给每个儿子一些钱，说：“谁能用这些钱去买样东西，买来的东西能装满整个屋子。”于是他的三个儿子就带着钱上街去了。他们会买什么呢？如果是你，你会买什么？
大儿子买来一车沙子，二儿子买来一车稻草，小儿子买来一枝蜡烛，把蜡烛点燃，火光照亮了整个屋子。父亲连忙称赞小儿子说：“你是个爱动脑的孩子，能想别人没想到的。”
学习目标：默读课文。掌握生字词，理解课文内容。
通过读品味，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
体会出文中深刻的教育含义。自学提示：（1）自由默读课文，读准字音。
（2）课文讲了一件什么事？
（3）不理解的地方作上记号，小组内讨论解决。
召集 他俩 骆驼
恰好 半截 禁不住
密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断

连绵起伏 若隐若现 恍然大悟
zhào liǎ luò tuo
qià jié jīn
mián
fú ruò huǎng wù
多音字： 数不尽 禁不住
AABB:密密麻麻 弯弯曲曲 清清楚楚
明明白白 挨挨挤挤 郁郁葱葱
ABAC:若隐若现 自由自在 各式各样
各种各样 十全十美 一心一意课文讲了一件什么事？我来讲一讲： 画师让三个徒弟（ ），看（ ）。
结果（ ）得到了画师的称赞。画骆驼画的骆驼多小徒弟 1.三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。
2.画师考得结果怎样？用横线画出来。 我能按要求学课文大徒弟：
二徒弟：
小徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满
了很小很小的骆驼。画了许许多多骆驼的头。画了几条弯弯曲曲的线，表示连
绵不断的山峰，一只骆驼从山中
走出来，另一只骆驼只露出脑袋
和半截脖子。大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满
了很小很小的骆驼。
二徒弟：画了许许多多骆驼的头。小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断
的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一
只骆驼只露出脑袋和半截脖子。比较这三幅画，你们认
为谁画的骆驼最多？画师看了看他俩的画，
没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，
禁不住点头称赞。 你们看这幅画 ，画上虽然只有两只骆驼 ，但它们在 里走着 ， ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 ， 这不恰好表明有 的骆驼吗？若隐若现连绵起伏的群山 数不尽连绵起伏：
若隐若现：连续不断而且起伏不平。隐隐约约，看不清楚。 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（为什么小徒弟的画让画师赞不绝口？）
画师点明小徒弟的办法最好的原因是：
他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。
最后一句是反问句，改成陈述句：
这恰好表明有数不尽的骆驼。我的收获 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。　　你也想到过别人没有想到的事情吗？
（联系生活实际，想一想，说一说，做一做。）拓展学习 深山藏古寺 好几百年前，有个皇帝,非常喜欢作画，为此,它还设立了一个御画院，集中
了国内顶级画家。
有一次，他想试一试画家们高下优
劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”，
要他们分头作画，来表达这个意思。画
家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想
的角度，以表示这个主题。
同学们，如果你是画家，你会怎样画
呢？
隐隐约约的露出一个寺角 一个画家，画了
重重叠叠的山峦，高
矗入云的参天大树，
林荫深处，隐隐约约
的露出一个寺角。 又一个画家，画了一个和尚，奔走深山丛林道中。 只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。 画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的；
一个和尚在奔走，也可以解释是云游或
在赶路，不能说明山中有寺。
此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山有古寺。 到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝。作业超市1.摘抄好词好句，复述课文内容。
2.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。