8. 关注身边的广告设计
1指导思想与理论依据
以《美术课程标准》的要求，教师要引导学生关注“自然环境和社会生活”，教学内容要“与学生的生活紧密联系”，“让学生在实际生活中感悟美术的独特价值”为理论依据，本科的设置，旨在引导学生从关注，了解到评论身边的广告设计，由于广告设计内容很宽泛，广告创意是所有广告设计的开始和灵魂，所以单把创意作为一课内容进行开拓发散的思维练习，符合新时代新课标要求，多动脑，激发学生的无限创造和想象力。在欣赏与讨论创作的活动中，感悟广告创意的无限魅力。本课属于“欣赏”“评述”“创作思维”领域，与本学期的其它设计课程相互联系，互为补充。
2教材分析
本课分三个版面。编排顺序为：学习广告设计的欣赏方法——欣赏各类优秀广告设计——小组讨论——实践创作。新教材的优点在于，没有给教学规定必须要讲到的知识点或必须要执行的教学模式，而只是提供一些建议和参考，给了教师较大的发挥空间，只要不脱离课程标准，教师可以根据自己的特点和优势来组织教学。因此，依据新课标和教育改革的新要求，引导学生参与文化的传承，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，培养有创造力的人才。我把本课广泛内容进行合理整合，把最重要的创意设计教学作为首先学习的一课内容对学生进行思维创意训练，通过欣赏，评论，创作，环环思维设计，让学生开阔眼界，拓展发散思维练习，重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视创新，实践能力的培养，使学生在具体情境中创意与发现，头脑的创意练习有时比泛泛的动手实践显得更宝贵。创意练习多鼓励学生，创意没有对错，越独特越与众不同，越值得表扬。评价标准体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习广告创意的兴趣和能力。
3学情分析
1、初三学生在整个初中阶段属于较成熟阶段，不论认知能力，创造力，理解力表现都较为突出，因此，可以在教学难度和教学速度上可以有节奏的进行，符合学生对新事物的认知速度。
2、初三学生根据成长时期，是最愿意和渴望接受新事物的时期，因此要抓住学生好奇，渴知的心理，利用这一优势进行启发式教学。
4教学目标
知识与技能：学习和了解广告创意的概念，重要性及创意步骤。了解广告创意的五种表现手法。并精彩的运用表现手法在正确的方法步骤中创意出成功的广告创意。
5过程与方法
1、广告创意概念，广告创意步骤。
2、在欣赏，评价，练习中轻松掌握广告创意的五种表现手法。
3、小组为单位集体创作练习，培养团队合作精神，并学会分享，整合创意。
3、展示每组创意，并及时给予鼓励和点评。
6教学重点和难点
重点：启发训练创意思维
难点：用所学知识创作有创意的广告
7教学过程
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一 导入新课
播放大家耳熟能详的广告旋律让学生竟猜，共同分享印象中最深刻的经典广告词。为什么能印象深刻？因为创意精彩。点出课题。
二、讲授概念
1、什么是广告创意
2、通过两个宣传同种商品的不同广告的对比，让学生总结出创意的重要性。
创意是广告的灵魂。是衡量广告成功与否的关键所在。
3、广告创意的步骤：①明确产品
②了解产品功能
③创意过程
（举例：可口可乐品牌）
三、欣赏、讨论、启发、练习式总结广告创意的基本表现手法。
1、吸尘器广告———夸张法
2、音响广告————联想法
联想练习（通过两个广告，学生自己的联想创意和设计大师的联想创意相比较）训练联想思维。
联想游戏：举起双手，双手的变化联想到什么。
3、洗衣粉、关节药广告——悬念法
4、两个平面广告————对比法
对比游戏：两个鸡蛋。直观感受，你会用它做什么商品的广告。
5百年润发广告————故事法
教师板书“创意”式总结——广告创意的表现手法。（板书呈现一个帆船状，寓意让学生乘着创意的帆船驶向成功创意的彼岸。）
四、课堂练习
作业要求：
1宣传产品:卖当劳或杀虫剂
2要求:以小组为单位,研究创意.针对产品功能 , 运用多种表现手法,宣传品牌,引导消费.
3展示:以表演方式或平面广告方式在纸上把草图创意画出来, 展示之后由一名同学讲解广告创意.(每组展示时间不得超过3分钟)
五、广告创意展示
以小组为单位到前面来有顺序的展示，教师给予鼓励和点评。
六、 学生展示
七 、教师总结
积极配合，努力竟猜，共同分享。享受广告特有的快乐。
积极思考，讨论，掌握广告创意的基本理论知识，头脑中形成清晰的关于广告创意的理论结构体系。为下面的学习做好理论铺垫。
保持积极，紧张，兴奋活跃的状态。跟随老师思路展开创意思维训练。从优秀作品中直接总结出广告创意的表现手法，并会灵活应用，做练习游戏。印象深刻。。
以小组为单位积极研究，共同探讨。
以小组为单位，团结协作，集思妙想，运用学到的广告创意的步骤和表现方式进行创作。产生最好的创意，并把它编排成广告表演出来
小组代表表演本组作品，讲解创作意图。
分享竟猜式交流，拉近学生和广告创意的距离，音乐竟猜活跃课堂气氛。吸引学生对本课内容的关注，激发学习兴趣。
（整体感知）
了解广告创意的基本理论知识，在头脑中形成清晰的广告创意的框架结构。为下面课堂内容的进行做好铺垫。
（深入理解）
通过欣赏国外优秀广告创意，打开了创意的思路；表现手法的练习、游戏，更快的进入广告创意的状态，通过实例总结出来的表现手法，印象更深刻，为下面自己创作打下基础。
“创意”式板书给学生惊喜，让学生喜欢上创意，创意无处不在，同时对自己创意充满期待。
（创作练习）
对本课学习情况的一个验收，看学生对广告创意的步骤和表现手法应用如何。加深学生对广告创意的理解，同时提高学生学习兴趣。
（总结提升）
检验本堂课学生的理解和学习情况。同时也促进学生间的相互交流，分享创作的快乐。
四
板
书
设
计
广告创意
广告创意步骤：①明确产品 ②了解产品功能 ③创作过程
广告创意表现手法：夸张 联想 悬念 对比 故事
8. 关注身边的广告设计
1教学目标
1、知识与技能：了解广告的基本概念和分类。赏析优秀广告作品，感受其使用价值和审美价值。学习欣赏广告的方法，能够举一反三地对身边的广告进行欣赏。 2、过程与方法：通过大量广告的欣赏，运用在讨论中比较与分析的方式，学习广告的基本知识并学会欣赏广告作品。 3、情感、态度和价值观：通过对广告作用的分析以及对优秀广告特点的了解，培养学生对广告的正确理解与认识，学会欣赏不同形式的广告。
2学情分析
对于九年级的学生，喜欢美术的学生占大多数。但由于农村学校在艺术课程方面教学比较薄弱，导致学生基础差，理解能力较弱，如果上课期间发现学生对美术失去兴趣大概有两种原因：1、老师教授的知识太过专业化、概念化，让学生既难理解，又觉得枯燥。2、学生课外的知识搜集较少，思维不开阔，失去了课堂的主动性。因此，我的结论是，教师首先要反思自己，从教学理念、教学态度、教学方式方法等方面去反思。利用各类资源开拓学生眼界，丰富他们的思维，才能达到课堂的理想效果。
3重点难点
教学重点：学习广告的基本知识，掌握其原则与特点。
教学难点：了解不同形式、不同载体广告的特点及作用，懂得广告的宣传作用与审美作用。
4教学过程
活动1【导入】以诙谐幽默的广告语导入，激发学生兴趣
同学们，我发现今天的课堂，可以用一个广告语来形容：金龙鱼调和油1:1:1，为什么这样说呢？因为，视频前的老师，在坐的同学们和我，调和出了这个美术课堂，那我们今天上课不赏画，要赏就赏广告画！ 我先为这节美术课的一个广告吧！欢迎来到杜老师的美术课。这节课的主题是《关注身边的广告设计》。
活动2【讲授】课件及实物展示，突破重难点
1、说到广告，同学们再熟悉不过了，那究竟什么是广告？广告都有哪些形式？它们各有什么特点？在接下来的学习中，我们一一揭晓答案。（记得将你发现的答案记录在卡片上） 2、生活中广告无处不在，你在哪些地方看到过广告？ （电视、报纸……） 刚才大家说道的广告都是因为传播媒介的不同而进行区分的，可归纳为：平面广告、动态视频媒体广告、网络广告、车厢广告、户外广告等等，这就是广告的形式。（版书）（广告形式实物展示）并提问：这是哪类广告？它有哪些特点？ 3、这些不同形式的广告，各有各的特色，各有各的优势。那它们有没有共同点？ （提醒学生记录）
你可以用更专业的语言告诉什么是广告吗？在书上找找。在思考的同时可以完善你的笔记。学生回答：（就是将需要宣传的事物，通过一定的形式的媒体广而告之，这就是广告。） 4、大家看：《童趣》 这是广告吗？为什么是？ 同学们恰好说到了优秀广告所具备的原则。（版书）所以它是优秀的广告，它为鞋而广告，说明它是商业广告。（出示商业广告的概念 5、非商业广告的讲解（播放视频） 这段广告向我们推荐了商品吗？引导我们消费了吗？都没有。它只是政府部门对德阳这座城市的形象和文化进行推广，这类广告是广告另一个分类——非商业广告（公益广告）。优秀的商业广告除了具备刚才我们说的那些原则，还要有政治性、倡导性和情感性。 刚才我们看到的这个形式是动态视频媒体广告，还有平面的非商业广告，立体的非商业广告……
活动3【活动】用视觉冲击力，让学生记住欣赏广告的方法
所以无论是商业广告还是公益广告，它们的形式都是一样的，欣赏它们的方法也不尽相同。 欣赏广告，不能只看广告，看什么？①看图案是不是突出主题②看色彩是不是使用恰当③看广告语是不是让人便于记忆、印象深刻。 广告被做成这么多的形式，融入了这么多的想法，只有一个目的——吸引你！
活动4【练习】四人小组，用平板电脑进行大量广告欣赏并讨论自己的想法
一个广告它是不是优秀的广告，需要我们站在自己的角度进行欣赏。现在请同学们看看平板电脑上的这些广告，结合卡片上记录的内容和黑板上的知识来欣赏，评价一下这些广告，选出你们组最喜欢的广告，并介绍给同学们。
（教师巡视课堂，并对每个小组提出的问题进行针对性指导）
活动5【测试】反转课堂，将讲台留给学生各抒己见
对每组选出的广告进行点评，对上讲台发言的学生进行鼓励和表扬。
活动6【作业】教师对特长生进行职业导向，结束语
美国第32任总统罗斯福曾说过一句名言：“我不当总统，就做一个广告人。”激励着千千万万的青年投身于广告业。在以后的生活中，去关注身边的广告设计吧，如果你的志向不是成为一个像罗斯福那样的总统，那做一个广告设计者也是个不错的选择。下课！
8. 关注身边的广告设计
1教学目标
知识目标: 了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用,认识不同种类、不同形态的广告。
能力目标: 选择一个主题,尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
2学情分析
培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念。
3重点难点
重点: 对广告的兴趣
难点: 关注身边的广告
4教学过程
一、组织教学
二、导入新课
常规进行:你是否注意身边的广告?你知道哪些广告词、广告歌曲?请模仿表演某些广告的场景。
捷克教育家夸美纽斯说:“一切知识都从感官开始。”下面我们就共同来体验广告带给我们的全新视觉享受。
展示课件,出示课题
三、讲授新课
关注身边的广告设计
提出问题:在古代,人们就已经注意到了广告的重要性,你能举出哪些例子吗?
提示:如“酒旗”便是广告,还有成语“自相矛盾”的故事,其中的卖主所说尽管是吹牛,但其形式也算是推销商品的一种现场广告。
1、广告在媒体上的分类: a.电视广告b.电台广告、 c.印刷广告、d.户外广告、e.网络广告。
2、平面广告:邮寄、报纸、招贴、杂志、卡片、宣传册等。
3、立体广告:橱窗、路牌、灯箱等。
4、CI设计及视觉识别系统设计
广告设计通过文字、图片、声音、影像,把一些特定的内容展示给观众,使人们从中获得某种信息,得出对某产品或某品牌,甚至某企业的印象。
广告整体活动的内容:
a.市场调查、b.统计分析、c.策划、d.设计、e.制作、f.发布、g.效果测定。
四、学生练习
结合我们学校开展的“禁烟——吸烟有害健康”活动,“爱心助学”活动设计一则公益广告。
以小组为单位策划、设计
五、学习评价及小结
如今,广告已成为我们生活的一部分,作为一种艺术形式,好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶,使我们得到精神上的享受。我们要用诗意的眼光欣赏我们身边的广告,关注生活、感悟生活。
课件33张PPT。第八课关注身边的广告设计你注意到在我们身边处处有广告吗？ 一、认识身边的广告户外立体广告 路灯广告 地铁车身广告网页广告车厢中的拉手广告 仔细观察，你会发现身边遍布着广告设计，它直接影响着我们的生活，构成一道独特的风景。 什么是广告？你能向大家描述一下你在生活中看到过的某件广告设计作品吗？ 二、什么是广告 广告是为某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。传递信息公开而广泛一定形式的媒体商业广告非商业广告 三、怎样欣赏广告设计（一）你认为广告主要有哪些分类呢？商业广告
以营利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段。非商业广告
指不以营利为目的的广告，如政府行政部门、社会事业单位的各种公告、启示和公益广告等。这件广告是在推销电扇吗？它是什么类型的广告？宣传环保理念的非商业广告 （二）看主题
观察广告宣传的主题思想是什么，结合主题欣赏整个广告的设计。 表现敬老的生活场景，唤起人们对“孝道”的重视。 这则广告表达的是什么主题？ 北京申奥广告，以五彩的“结”表现支持北京申奥的主题。（三）看创意
广告设计充满创意，精彩的创意使广告留给人们深刻的印象，也更能引起人们思考。 一家海鲜餐馆的广告是用真的水和鱼做成的，游鱼直接上餐盘，新鲜看得到。 节约用纸保护地球公益广告。每抽走一张纸，绿色就少了一些。独特的创意使广告更加新颖、直观。 面包广告。想象跳高运动员与保护垫接触的瞬间，这面包的松软程度让人垂涎欲滴。 请大家分组讨论这件广告设计作品的创意，说说你的想法。一笔定清廉（四）看美术语言
广告的色彩、图形、文字、形式等美术手段的运用也是我们欣赏的重要内容。 北京奥运会志愿活动宣传广告，用强烈的色彩对比和极具中国特色的形象点明主题，通过视觉设计使广告更好地发挥宣传作用。 1.色彩：车身广告用丰富明快的色彩设计，更好地吸引人们的注意。 2.图形：以废水排放管道形象为主体，鲜明的图形设计，使广告更好地表达主题。 3.形式：正六边形边框的广告设计，以美观、独特的形式传达出多样的信息，提高了广告宣传的效率。 4.造型手段：商场里的立体造型广告，给人带来强烈的视觉体验。（五）看环境
广告总是要放置在一定的环境中，好的广告设计能与环境相融合，起到相辅相成的效果。 餐馆广告。在这里，你吃到的一定是真正的绿色食物，广告巧妙地与环境融合在一起。 此外，欣赏广告还必须看它是否遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。非商业广告还要体现思想政治性、倡导性和情感性。 利用“水”字的结构进行创意，表现保护水资源的重要性。思想性、倡导性和情感性统一在这则广告中。1.这是一则商业广告。2.表达欢乐愉快的主题。3. 创意：以游船表现欢乐之旅。4.美术语言上色彩鲜艳醒目，形象活泼生动，美术设计使广告充满吸引力。5.广告在绿色植物衬托下显得格外鲜明，合理地利用了环境。试一试用刚刚学到的欣赏方法，欣赏这件广告设计作品。 广告是一门艺术，需要精心的设计。优秀的广告设计能为我们的生活增添光彩。 透过一片树叶看我们生活的世界，艺术的设计使广告美观而具有说服力。 四、总结 广告遍布于我们生活的方方面面，学会关注和欣赏广告设计能为我们的生活增添乐趣。你学会怎样欣赏这些美妙的广告设计了吗？ 请你关注身边的广告设计，运用本课所学，选一件你喜欢的，写一篇简短的赏析短文。
要求：
1.100—150字。
2.做到图文结合，可以拍下你见到的广告，结合照片完成作业。 五、课后作业课件19张PPT。关注身边的广告设计1.一切皆有可能！2.大宝，明天见，
大宝啊，天天见!3.农夫山泉，有点甜！4.透心凉，心飞扬！为什么大家记住了这些品牌的广告语呢？ ·广告是通过文字、图片、声音、影像，把一些特定的内容展示给观众，使人们从中获得某种信息，得出对某产品或某品牌，甚至某企业的印象。广告的概念创意广告：看一看士力架是如何做广告的？
公益广告《母亲的七秒》，行孝不要等待！我们身边的广告无处不在，同学们说一说你从图中看到的广告都有哪些呢？属于哪种形式的广告？
肯德基、真维斯、万达广场、沃尔玛、海天手机广场、招商银行等等。
商场门前的两个柱子的空间都不能浪费想吃吧？？？馋死了！够辣！喝伊利奶！这广告做的牛吧？车跟人一样结实豪放！有实力就用行动说话！这个很有创意啊！但是开车的人一定要小心看路了！只有声音的广告！同样可以让人印象深刻！平面广告：报纸、招贴、杂志、卡片、宣传册
立体广告：橱窗、路牌、灯箱等
每次坐观光电梯都会看到这样的广告，这顶上都不放过啊
报纸上铺天盖地的广告.电视广告
.电台广告
.印刷广告
.户外广告
.网络广告
市场调查、
统计分析、
策划、
设计、
制作、
发布、
效果测定以同桌为单位，为某品牌文化做一张完整的广告设计，可通过手抄报的形式设计制作。
（例如：学校招生，为自己的学校做宣传，打广告）
