2017-2018学年历史人民版选修4同步学案（37份打包）

一　千秋功过秦始皇
学习目标：
简述秦始皇兼并六国、创建专制主义中央集权体制国家的主要史实。
1.重点：秦始皇建立中央集权制度的条件、主要内容和历史影响。
2.难点：全面评价秦始皇。
教材整理1　“秦王扫六合”
1．条件
(1)国力强大：商鞅变法使秦国成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
(2)重用人才：重用李斯、尉缭、王翦等杰出人才。
(3)制定战略：制定正确的统一方略，开展大规模的统一战争。
(4)顺应潮流：适应了人民要求统一的愿望。
2．过程
公元前230—公元前221年，先后灭掉韩、赵、燕、魏、楚、齐，完成统一。
3．意义
建立了第一个中央集权的统一大帝国。
教材整理2　确立中央集权制
1．措施
(1)创立“皇帝”尊号，并成为以后专制君主的专用名词。
(2)废除分封制，在全国推行郡县制，郡下设县。
(3)中央设立三公九卿制，“三公”相互制约，大权集于皇帝手中。
2．特点
(1)三公九卿和地方主要官吏的任免由皇帝批准，对皇帝负责。
(2)官吏之间职责明确、相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。
3．作用
形成了从中央到地方金字塔式的统治体系，确保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的专制主义中央集权国家。
【概念辨析】　专制主义与中央集权
专制主义是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。中央集权是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
教材整理3　“大一统”政策的实施
1．统一文字
(1)措施：全国各地一律改用小篆。
(2)意义：对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具有深远意义。
2．统一货币、度量衡、车轨
方便了各地的贸易往来和国家的财政税收；便于车辆在全国顺利通行。
3．发展交通
(1)陆路：以咸阳为中心，修筑通往全国各地的驰道。
(2)水路：疏浚了鸿沟，开凿了灵渠。
4．加强边防
把原来秦、赵、燕三国的长城连接起来，有效地阻挡了北方少数民族的侵扰。
教材整理4　历史的余音
1．政治家
(1)统一全国；实行重农抑商政策，农业生产得到恢复和发展。
(2)采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构。
2．暴君
(1)焚书坑儒，实行思想文化专制；滥用民力，赋税、徭役沉重。
(2)迷信法家轻罪重罚理论，刑法严酷。
【深化拓展】　评价历史人物的原则
评价历史人物要考虑历史人物所处的时代环境，把握其主观目的和客观效果、两点论和重点论的关系，同时要注意史论结合。
知识网络
史论要旨
1.秦始皇首创皇帝制度，体现皇位世袭和皇权至上，成为封建专制主义中央集权制度的核心。
2.以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于既配合又牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。
3.秦朝形成的中央集权制度，对此后两千多年的中国政治与社会产生了无比深远的影响。“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。
探究点　评价秦始皇
史 料
解 读
史料一　秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞。起临洮，至辽东，延袤万余里。……太史公曰：夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未痊，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎？——《史记·蒙恬列传》
省略号前强调秦朝的疆域辽阔；省略号后突出秦巩固疆域措施的弊端及目的。
史料二　始皇虽无道，而长城之有功于后世，实与大禹之治水等。由今观之，倘无长城之捍卫，则中国之亡于北狄，不待宋明而在楚汉时代矣。……而当时之筑长城者，只为保其一姓之私、子孙帝皇万世之业耳，而未尝知其收效之广且远也。——孙中山《建国方略》
省略号前强调修长城的积极作用；省略号后突出修长城的目的。
【史料应用】
(1)根据史料一概括司马迁批评秦始皇修筑长城的理由及其目的。
【提示】　理由：忽视德政，不顾及民生。目的：缓和矛盾，维护封建统治。
(2)根据史料二概括孙中山对秦始皇的评价，并结合时代背景回答其目的。
【提示】　评价：肯定修筑长城有助于稳定北方边防；否定其暴政、专制。
目的：强化民族危亡意识，鼓吹建立资产阶级民主共和制度。
(3)综合上述史料，概括指出认识历史评价需要注意哪些因素？
【提示】　论从史出；注意甄别史料，关注评价者的身份及主观目的；注意人物行为的主观目的与客观结果。
【史论拓展】 客观公正地评价秦始皇
(1)功：秦始皇是对中国历史做出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。
①他顺应历史发展的潮流，统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民的生活安定和生产发展，符合各族人民的共同愿望。
②他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远的影响。
③他统一了全国度量衡、货币和文字，促成了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一。
④他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族国家。
(2)过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。
①沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律，给人民带来了巨大的痛苦和灾难。
②焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。
③其残暴统治最终引起农民起义，导致秦朝灭亡。
阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦始皇时长城修筑情况：
地段
修筑概况
东段：辽宁阜新市—内蒙古化德县
沿用战国燕长城旧迹，部分是新筑的；累石为城、树榆为塞
中段：内蒙古兴和县—乌兰布和沙漠北缘
在战国赵长城基础上加以重新修缮，阴山至贺兰山间的广阔缺口是新筑的；依托大青山和阴山，主要用石块垒砌
西段：内蒙古准格尔旗—甘肃岷县
鄂尔多斯高原上的长城随山势高低起伏，城墙系夯土筑造
——董耀会《万里长城纵横谈·秦始皇万里长城分几段》
材料二　(秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻……”，从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。
——《中国军事通史》第四卷
(1)根据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的？
(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。
【规范解答】
第(1)问分析地形、建筑材料等因素。第(2)问具有开放性，评述时从两个层次入手，结合相关史实进行说明。
【答案】　(1)对旧长城重新修缮，借助地形新建长城，就地取材，建材多样。
(2)背景：秦灭六国，统一中国。
评述：这个观点符合史实。
第一层次(修筑长城层面)：秦始皇修筑长城，加强了边防，保证了社会安宁。但滥用民力修筑长城，引起人民反抗，加速了秦朝灭亡。
第二层次(实行统治层面)：秦始皇实行一系列措施，建立了统一的多民族国家；但其实行暴政，加速了秦朝灭亡。
1．善于用人是秦王嬴政能够赢得统一战争胜利的主要原因。面对六国联合对付秦国的联盟，秦王嬴政采纳了李斯、尉缭的统一方略，该方略是(　　)
A．先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩
B．远攻近交，首先进攻远方的国家，后灭邻国
C．先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐
D．先难后易，首先进攻强国，后灭弱国
【解析】　秦王嬴政采用了李斯、尉缭的建议，提出选择弱国、正面突击，先灭与秦国接壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。
【答案】　C
2．嬴政统治时“天下之事无小大皆决于上”，这突出体现了秦朝政治制度的特点是(　　)
A．权力高度集中　　　 B．浓厚的部族色彩
C．秦始皇非常勤政 D．严格的等级制度
【解析】　“天下之事无小大皆决于上”的意思是所有的事情都是由皇帝一人定夺，这充分说明了国家的权力高度集中在皇帝手上，这也是君主专制制度的一个重要特点。
【答案】　A
3．历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据(　　)
A．统一文字、焚书令、秦朝速亡
B．统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡
C．焚书令、秦朝速亡、科举制度
D．焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段
【解析】　秦始皇“不要人民读书”，发布了焚书令，但秦朝迅速灭亡了；汉武帝采用的是另一种形式即“要人民只读一种书”，成功了。证明题干中对秦始皇评论的依据是秦朝的政策和史实及后世的做法，故D项正确。
【答案】　D
4．李贽说：“始皇帝，千古一帝也”。唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡。”以下说法正确的是(　　)
A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇
B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇
C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇
D．以上说法全部都不对
【解析】　由“始皇帝”排除C项。李贽语主要从秦始皇的功绩即统一中国和建立中央集权制度入手；吴兢语“暴虐”从秦的暴政即残暴统治入手，故A项符合评价原则。B、D两项错误。
【答案】　A
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首(指平民)是富。普天之下，抟心揖志(专心一志的意思)，器械一量，同书文字。日月所照，舟舆(指船和车)所载，皆终其命，莫不得意……忧恤黔首，朝夕不懈。……举错(同“措”)必当，莫不如画。
——秦始皇二十八年《琅邪刻石》
材料二　1973年8月5日，毛泽东作《读〈封建论〉，赠郭老》(指郭沫若)
劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。
百代多行秦政制，十批不是好文章。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
(1)指出材料一中的哪些内容符合秦始皇的历史事实？
(2)材料二中的“焚坑事件”指的是什么？毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商量”，结合所学知识，谈谈你对这一句话的理解。
【解析】　第(1)问根据材料作答。第(2)问要注意审题，实际上就是要辩证地看待焚书坑儒事件。
【答案】　(1)勤于政务，重农抑商，统一度量衡和文字，建设水陆交通网道，采取一系列巩固统一的措施，在政治、经济、文化领域确立一整套先进的制度和规范。
(2)事件：焚书坑儒。理解：秦始皇镇压反对派，控制思想，手段野蛮残暴，是对文化的摧残，对政治生活也造成恶劣的影响；但在当时条件下有利于巩固统治，维护国家统一。应辩证地看待这一事件。
二　盛唐伟业的奠基人——唐太宗
学习目标：
1.列举“贞观之治”的主要表现。
2.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
1.重点：唐太宗的主要作为及其与“贞观之治”的关系。
2.难点：对唐太宗客观公正地评价。
教材整理1　东征西讨定基业
1．起兵反隋
(1)背景：在隋炀帝的残暴统治下，农民起义风起云涌，隋朝覆亡已是大势所趋。
(2)概况
①617年，在李世民的鼓动下，李渊正式举起了起兵反隋大旗。
②618年，李渊在长安即皇帝位，定国号唐，李世民受封为秦王。
2．统一全国
(1)从617年到618年，李世民率军击败薛举集团，消除了背后的威胁。
(2)李世民率军迎击并打败刘武周集团，解除了侧面的威胁。
(3)620年，李世民率军进入中原，消灭了王世充、窦建德两大集团，取得了统一战争的决定性胜利。
(4)到624年，唐朝最终统一全国。
教材整理2　击破东、西突厥
1．“玄武门之变”
626年，李世民发动兵变，逼父退位，自己当上了皇帝，年号贞观，李世民就是唐太宗。
2．大败东突厥
(1)原因：贞观初年，东突厥长驱直入，兵临渭水北岸。
(2)过程
①战争：629年，派李靖、李责力分路出击东突厥；630年，突利可汗投降，后来唐军俘获颉利可汗，东突厥灭亡。
②管理：东突厥灭亡后，唐太宗把投降的东突厥人安置在东自幽州、西至灵州一带；封突利可汗为顺州都督，颉利可汗为右卫大将军。
(3)意义：巩固了北方的边防，为唐初经济的发展创造了有利条件。
3．进军西域
(1)举措
①635年，派李靖等深入吐谷浑腹地，挫其精锐。
②642年，先后灭掉焉耆、龟兹，最后灭掉西突厥。
③派遣文成公主入藏，与松赞干布成婚。从此，双方之间的来往更加频繁。
(2)意义
①巩固了西北边疆，扩大了版图，使中西交通迅速发展
起来，唐朝成为当时世界上最强大的国家之一。
②唐太宗被漠南、漠北的各族首领称为“天可汗”。
【深化拓展】　唐太宗的对外政策
唐太宗实行积极友好的对外开放政策，在大力传播唐朝先进文明的同时，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大丰富了唐朝文化的内涵，促进了亚洲和世界文明的进步。
教材整理3　贞观之治
1．主要含义
唐太宗在位期间(627－649)，封建政治比较开明，社会经济迅速发展、社会秩序比较安定，是封建社会的一个黄金时代，史称“贞观之治”。
2．出现原因
(1)虚心纳谏，知人善任：唐太宗不报私怨，从治国大局出发，重用李建成的谋臣魏征。
(2)心存百姓，不断反思：他常用古语来警醒自己；撰写《帝范》十二篇教育太子。
(3)吸取隋亡教训：提倡发展农业生产，减轻徭役赋税。
3．主要表现
唐太宗在位期间，社会生产得到恢复和发展，文化艺术日趋繁荣，中国封建社会出现了空前的繁盛局面。
4．晚年奢纵
晚年的唐太宗渐趋奢靡，求仙长生，服丹暴亡。
【概念辨析】　“贞观之治”
“贞观之治”是指唐代唐太宗在位期间的清明政治。当时年号为“贞观”(627－649年)，故史称“贞观之治”。这是唐朝的第一个治世，同时为后来的“开元之治”奠定了坚实的基础。
知识网络
史论要旨
1.唐太宗统治时期能够吸取隋朝灭亡的教训，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，文德治国，完善科举，延揽人才，因而形成“贞观之治”的局面。
2.唐太宗视华、夷为一家，推行较为开明和平等的民族政策，采取战争、和平、册封、和亲等灵活方式处理与少数民族的关系，有利于边疆各族的发展，赢得了少数民族的信赖。
探究点　唐太宗的历史贡献
史 料
解 读
史料一　贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情(顺乎事理人情)。……古人云：‘不作无益害有益。不见可欲(不寻求那些满足私欲的东西)，使民心不乱’。固知见可欲，其心必乱矣。至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩(品级身份)不合服用者，宜一切禁断。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
史料中唐太宗反对奢华，提倡节俭，并对“王公以下”的生活做出具体规定。
史料二　贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审(审察)。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’……此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈(同一类人)者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累(致使绅士、大夫引以为耻)。”
——《贞观政要》
史料中唐太宗重视人才，选贤任能，并规定了官员人数及对“乐工杂类”的使用。
两组史料都是先明确了唐太宗的治国策略，再指出具体措施。
【史料应用】
(1)根据史料，概括唐太宗的治国思想。并结合经济方面的有关史实加以说明。
【提示】　思想：提倡节俭；选贤任能。
史实：从王公以下，生活享受不得超越品级；精简官员；禁止对“乐工杂类”“超授官爵”。
(2)结合史料和所学知识，简评唐太宗的治国策略。
【提示】　吸取隋亡教训；与民休息，政治清明，缓和社会矛盾；开创“贞观之治”，奠定唐朝强盛基础。
【史论拓展】　唐太宗对中国封建社会的历史贡献
(1)开创盛世
唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面，这就为开元盛世的出现奠定了坚实的基础。
(2)民族政策
唐太宗采取开明的民族政策，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
(3)对外政策
唐太宗实行开放的对外政策，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。
(4)治国策略
唐太宗善于用人和纳谏，成为古代封建君主的楷模和典范，对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料一　御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞫(jū：审问)案禁系”之权。
——摘编自邱永明《中国古代监察制度史》
材料二 　人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……朕每闲居静坐，则自内省。恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。
——摘编自吴兢《贞观政要》卷二《求谏》
(1)根据材料一，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。
(2)材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。
【规范解答】　第(1)问提取材料“增设殿中侍御史和监察御史各二人”“于台中置东西二狱”“委御史台有‘鞫(jū：审问)案禁系’之权”的信息，从人数、部门、职权等角度作答。第(2)问的第一小问提取材料中“隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过”的信息从君、臣两个角度作答；第二小问结合材料一的御史制度、材料二“人欲自照，必须明镜”“但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞”的信息，从决策、监察制度、个人等角度作答。
【答案】　(1)特点：增加人数；增设下属部门；扩大职权(赋予拘禁权力)。
(2)原因：隋炀帝暴政；大臣不敢进谏。分析：通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；以御史制度约束官吏；正人与正己相结合。
1．玄武门之变体现了皇位继承经常伴随着血腥与宫廷阴谋，玄武门之变对唐朝产生的影响是(　　)
A．为唐统一全国奠定了基础
B．加剧了唐统治阶级内部的矛盾
C．为贞观之治的出现提供了一个可能性条件
D．加速了唐政权的灭亡
【解析】　解答本题，要明确玄武门之变实质上是唐朝统治阶级内部对政权的争夺。通过玄武门之变，李世民夺取了皇位，从而为其治理唐朝，并为出现贞观之治提供了强有力的保障。
【答案】　C
2．唐太宗对少数民族采取多种策略，既有战争，也有和亲。唐朝通过对东突厥的战争(　　)
①解除了来自北方的严重威胁　②巩固了北方的边防
③促进了汉族与突厥经济文化的联系　④限制了突厥社会经济的发展
A．①②③　　　　　 B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】　唐太宗时期，通过汉族与突厥族经济文化的交流，促进了突厥社会经济的发展。
【答案】　A
3．唐太宗选官不拘一格，最能体现他“外举不避仇”的用人风格的是(　　)
A．提拔尉迟敬德 B．提拔房玄龄
C．起用杜如晦 D．重用魏征
【解析】　魏征原是太子李建成的谋士，曾策划杀死李世民，后被李世民重用。
【答案】　D
4．“贞观之初，率土荒俭，一匹绢才得一斗粟……自五六年来，频岁丰稔，一匹绢得粟十余石。”对以上材料的理解，准确的是(　　)
A．农业生产发展，粮食价格下降
B．丝织品质量提高，价格上涨
C．农产品、丝织品大量投放市场
D．唐政府奖励垦荒，轻徭薄赋
【解析】　题干材料反映的是粮食价格的下降，导致这种现象的直接原因是农业生产的发展，故选A项。
【答案】　A
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　贞观元年，李世民就指出：“死者不可再生，用法务在宽简”。此后还多次指示臣下：“国家法令，惟须简约”，“不可轻出诏令”。“若不常定，则人心多惑，奸诈益生”。……李世民自己先后怒杀大理丞张蕴古和交州都督卢祖尚以后，又再三追悔，自责思虑“不审”，甚至斥责臣僚们不该不加谏阻，以致错杀了人……因此当时虽然已有“三复奏”，即死刑执行前应向皇帝请示三次的规定，但他认为并没有解决问题，于是又规定了“五复奏”，即决前一日、二日复奏，执行之日又三复奏的制度。并且规定：“自今门下复理，有据法合死而情可宥者，宜录状奏。”
材料二　“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。”
——《论君道》
(1)根据材料一，概括指出唐太宗的法制思想有哪些突出特点。
(2)根据材料二和所学知识，概括指出唐太宗法制思想形成的原因及对当时的影响。
【解析】　第(1)问根据材料一中“死者不可再生，用法务在宽简”得出立法力求宽简；“国家法令，惟须简约”得出法令要力求稳定；“若不常定，则人心多惑，奸诈益生”得出对死刑严肃慎重。第(2)问的第一小问从“为君之道，必须先存百姓”并结合唐朝初年现状从“吸取隋朝因暴政而亡的教训、政治上需要稳定，缓和社会矛盾”的角度分析原因；第二小问结合所学知识从法律制度完善、社会稳定以及贞观之治局面形成的角度归纳影响。
【答案】　(1)特点：立法力求宽简；法令要力求稳定；对死刑严肃慎重。
(2)原因：吸取隋朝因暴政而亡的教训；唐初政治上需要稳定，缓和社会矛盾；受“以民为本”的思想影响。影响：促进了唐朝法律制度的改善，减少了冤案；利于社会秩序的稳定和生产恢复，推动治世局面的形成。
三　康乾盛世的开创者——康熙
学习目标：
评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
1.重点：掌握康熙帝在巩固统一和维护国家主权方面的突出贡献。
2.难点：客观评价康熙帝。
教材整理1　少年天子
1．1661年即位，年号康熙，四大臣辅政。
2．1669年智除严重威胁皇帝权威的鳌拜。
教材整理2　平定三藩
1．背景
三藩拥兵自重，严重影响了全国的军政统一和清王朝的安危。
2．经过
(1)1676年清军击败耿精忠，迫使尚可喜投降，使吴三桂陷入孤立状态。
(2)1681年，清军攻入昆明，最终平定叛乱。
3．影响
扫除了地方割据势力，符合国家的统一趋势，也加强了中央集权制度。
【深化拓展】　平定三藩叛乱
平定三藩叛乱，消除了大一统国家潜伏的割据、分裂的隐患，加强了国家统一，巩固了中央集权，也有助于消除积弊，促进经济发展，安定民生。
教材整理3　统一台湾
1．背景
(1)1661年，郑成功率兵驱逐荷兰侵略者，光复台湾。郑成功病逝后，其子郑经嗣位，同清廷处于对峙状态。
(2)康熙亲政后，采取攻抚兼施的方针，筹划统一台湾。
2．概况
(1)军事进攻：1683年，施琅率水师攻下澎湖岛，促使郑克塽奉表投诚。
(2)政治管理：在台湾设立台湾府，隶属于福建省。
3．意义
将台湾置于中央政府的统一管辖之下，强固了东南海上防务，宝岛台湾与祖国大陆的联系进一步加强。
教材整理4　抗击沙俄
1．背景
(1)沙俄扩张：从16世纪中叶开始，沙俄不断向东方扩张，侵入中国黑龙江流域，强占了雅克萨和尼布楚等地。
(2)康熙筹划：两次亲巡东北，实地观察边防，知己知彼。
2．过程
(1)1685年，清军进兵雅克萨，俄军被迫投降。
(2)1686年，俄军卷土重来，康熙派军重创俄军，俄军被迫同意讲和。
3．结果：《尼布楚条约》签订
(1)时间：1689年。
(2)内容：以额尔古纳河、格尔必齐河及外兴安岭至海为中俄的东段边界，岭、河以南属于中国，以北属于俄国。
(3)意义
①从法律和国际条约上肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土。
②为边境人民赢得了一个长期的相对安宁的环境。
【误区警示】　中国历史上的民族战争与中华民族反抗外来侵略的战争的不同
中国历史上的民族战争，不同于中华民族反抗外来侵略的战争，它是一定历史时期民族关系的表现形式。这些战争不是国与国之间的战争，而是我国内部兄弟民族之间的战争。交战双方没有侵略与反侵略之分，但有压迫与反压迫、正义与非正义、进步与反动之分。
教材整理5　三征噶尔丹
1．三征噶尔丹
(1)背景
①1671年，噶尔丹武力占据了维吾尔族居住的天山南麓。
②1690年，噶尔丹出兵乌兰布通，使中国北部和西北部边疆地区陷入一片混乱。
③噶尔丹和沙皇俄国勾结，更加重祸乱的危险性。
(2)经过：康熙亲征，取得乌兰布通战役的胜利，平定噶尔丹叛乱，举行多伦会盟，实行盟旗制度。
(3)影响：加强了清朝中央政府与喀尔喀蒙古的关系，对统一多民族国家的巩固和发展产生了重要影响。
2．其他贡献
(1)治理黄河水患、改革赋制、减免赋税、厉行节俭。
(2)重视文教，进用文士，组织编写《康熙字典》。
【深化拓展】　唐太宗和康熙帝处理民族关系的不同方式及其反映的时代特征
唐太宗：以平等友好为主；康熙：主要是武力平叛。时代特征：唐朝，封建社会繁荣时期，中国全面领先于世界；清朝，封建社会日益衰落，西方资本主义兴起，中国落后于西方。
知识网络
史论要旨
1.康熙平定三藩、统一台湾、三征噶尔丹，有力地推动了统一多民族国家的发展。
2.康熙抗击沙俄的斗争，维护了国家主权，遏止了沙俄的东扩野心。
探究点　评价康熙帝
史 料
解 读
史料一　康熙不论对传统文化还是对西学，不论对中国人还是对外国传教士，都没有偏见。他的这种对待各种文化、不同种族的平等心态，来自于其海纳百川的博大胸怀和追求真理的科学态度。
——阎崇年《正说清朝十二帝》
作者用“都没有偏见”正面肯定了康熙的平等心态和科学态度。
史料二　康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家消极方面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面……汤若望、南怀仁的天文历算虽然精确，却只用来为宫廷迷信服务；白晋、雷孝思、杜德美等人花费三十多年测绘出了《皇舆全览图》，全国印刷业、测绘业却未趁此而改进；南怀仁造出的西洋火炮虽受到康熙帝的夸奖，却既未推广，也未引起对军火工业的重视；科学著作翻译过来了，而府州县学仍在以八股取士。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》
史料从科学的推广和应用效果，认为康熙基于对儒家消极方面的偏爱，造成了窒息改革的沉闷政治局面。
【史料应用】
(1)史料一、二在康熙对待东西方文化的态度上有着截然不同的评价，根据史料概括指出这种不同。
【提示】　史料一认为康熙具有民主、平等精神和科学态度。史料二认为康熙未能顺应世界潮流，使中国失去了向资本主义社会过渡的最佳时机。
(2)有人认为是阎崇年过人的学问成就了康熙过人的业绩，你认为正确的人物评价方法有哪些？
【提示】　要把历史人物放在当时的历史背景下，一分为二、客观地评价，要看主流，要看历史人物是否有利于社会进步、是否顺应时代潮流。
【史论拓展】　全面评价康熙帝
(1)历史贡献
①平定三藩叛乱；统一台湾；平定西北噶尔丹叛乱；两次反击沙俄侵略。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家作出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。
②康熙一生苦研儒学，推崇程朱理学，开博学鸿儒科，组织编撰《古今图书集成》《全唐诗》《康熙字典》等要著，弘扬了中国古代文化。
③康熙盛世中的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复和发展，农业经济也趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达150年的“康乾盛世”。
(2)不足之处
康熙帝统治时期，世界历史逐步进入资本主义时代。正是在这一时期，中国封建君主专制达到了历史的顶峰，闭关政策推行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在19世纪遭受西方的侵略埋下了伏笔。
阅读下列材料，回答问题。
材料一　雍正五年(1727)，台湾知府沈起元条陈台湾事宜称：“漳泉内地无籍之民，无田可耕，无工可佣，无食可觅。一到台地，上之可以致富，下之可以温饱。”……据统计，台湾归统时约有人口20万，到嘉庆中期，总人口已达200万之众。
——陈锋等《中国经济通史》
材料二　1684年，清政府设立台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县。……从康熙到嘉庆年间，先后担任府儒学教授的36人、训导23人，台湾县儒学教谕36人、训导25人，凤山县儒学教谕34人、训导11人，全部都是福建人。
——陈孔立《台湾历史纲要》
(1)材料一中的“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的？指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。
(2)根据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。
【规范解答】　第(1)问“台湾归统”指清朝统一台湾。结合所学知识可知，康熙帝统治时期，清王朝基本确立了对全国的统治，台湾孤悬海外，威胁国家统一，也容易被外国势力利用，在此背景下，清朝统一台湾后，设立政府机构，加强对台湾的管辖，有利于国家的统一。第(2)问材料一说明统一台湾和移民台湾，既缓解了福建的人口压力，也有利于台湾经济的发展；材料二则说明福建教育人才大量涌入台湾，促进了台湾文化教育事业的发展。
【答案】　(1)背景：镇压地方分裂割据势力，统一已成历史趋势；殖民势力的入侵，威胁清王朝的统治。意图：加强对台湾的管辖。
(2)积极作用：在经济上，大量移民进入台湾，缓解了福建沿海人口和生活压力，促进了台湾经济开发；在文化上，输送福建教育人才，促进台湾文化教育发展。
1．康熙初年面临的形势包括(　　)
①建立新王朝政权　②对边疆地区未有效控制
③沙俄势力威胁边防安全　④消除了地方割据势力
A．①②　　　　　　　 B．②③
C．②④ D．③④
【解析】　康熙继位的时候，清朝已经建立了在全国的统治，故①错误；康熙继位的时候，以“三藩”为代表的地方势力依然强大，故④错误。
【答案】　B
2．以下为康熙时期地方增丁统计表，其中1676年福建莆田未做统计的原因可能是(　　)
年代
福建莆田
直隶宝坻
湖北川汉
康熙十五年(1676)
192丁
0丁
康熙二十五年(1686)
88丁
22丁
24丁
康熙三十年(1691)
58丁
10丁
14丁
A.三藩割据　　　　 B．准噶尔叛乱
C．郑氏割据 D．大兴文字狱
【解析】　康熙十五年正处于三藩之乱时期，另外福建处于三藩之一耿精忠管辖的范围，所以福建莆田没有相应的统计数据。
【答案】　A
3．在郑成功收复管理台湾二十多年后，踞守于台湾的郑经之子郑克塽又奉表投诚，对这两种行为评价正确的是(　　)
A．两者都应肯定
B．两者都应否定
C．否定前者、肯定后者
D．肯定前者、否定后者
【解析】　郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾，是维护国家主权的反侵略行为，应予以肯定。郑克塽奉表投诚，有利于国家统一的实现，有利于台湾地区的发展，符合历史发展的趋势，也应予以肯定。
【答案】　A
4．康熙帝两次组织雅克萨自卫反击战，其意义主要是(　　)
A．捍卫了边疆，维护了国家领土主权的完整
B．抗击沙俄，显示国威
C．以战胜为条件求得和平
D．解决了中俄东段边界问题
【解析】　康熙帝两次组织雅克萨自卫反击战，其意义主要是捍卫了边疆，维护了国家领土主权的完整。其他三项说法都不全面。
【答案】　A
5．清朝前期，统一的多民族国家发展面临严峻挑战。阅读下列材料，回答问题。
材料一　过去，一个王朝的建立，多半是通过一、二次决定性的大战争而解决问题的，清朝则不是这样。清朝是在入关以后，经过了短时期的大规模战争，长时期的小规模战争，将近二十年才逐渐完成了全国的统一。清初的军事时期较长，而军事行动又反映了民族矛盾。比如：满清剃发易服，就是用暴力手段剥夺汉族男子穿民族服装的权力。
——《清代前期的政治和经济》
材料二　
材料三　1960年4月，全国人大二届二次会议期间，毛泽东与老舍先生论及康熙。毛泽东一开口便说，满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭作出过伟大贡献。他还说，清朝开始的几位皇帝都是很有本事的，尤其是康熙皇帝。毛泽东说康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。康熙皇帝的第二个伟大贡献是他的统一战线政策。
(1)根据材料概括康熙时期面临哪几方面的矛盾？
(2)列举康熙帝在维护国家主权和巩固统一的多民族国家中的突出贡献。
(3)康熙帝是如何运用统一战线政策来团结各民族并巩固清朝在全国的统治的？
【解析】　第(1)问注意材料一反映了民族矛盾，材料二康熙帝下诏征讨噶尔丹，反映了中央政府与地方分裂势力的矛盾，雅克萨之战反映了中华民族与欧洲殖民主义的矛盾。第(2)问考查基础知识，依据教材知识归纳，要注意题目要求。第(3)问要注意分析康熙帝运用统一战线政策来团结各民族，具体表现在吸收汉文化，团结各民族等。
【答案】　(1)满洲贵族与汉族人民和其他少数民族的矛盾；中央政府与地方分裂势力的矛盾；中华民族与欧洲殖民者的矛盾。
(2)平定三藩之乱，维护西南稳定；三征噶尔丹，控制西北；进军台湾，设置台湾府；抗击沙俄，签订《尼布楚条约》，维护国家主权。
(3)尊重、学习和创新中国各民族文化传统(或具体答：全面学习和继承汉文化，尊孔崇儒；重视与藏、蒙等民族的团结)。
专题综合测评(一)
(时间：45分钟　分值：90分)
1．阅读材料，回答问题。
材料　 时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴。汉方闻此言，欲通使，(张)骞以郎应募，使月氏。骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有，语皆在《西域传》。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。天子拜骞为中郎将，至乌孙，遣副使使大宛、康居、月氏、大夏，于是西北国始通于汉矣。然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——摘编自班固《汉书·张骞传》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出张骞出使西域的背景及成功的原因。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析张骞的历史贡献。(7分)
【解析】　第(1)问主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一小问可以从西汉国力强盛对匈奴采取攻势和大月氏欲联络汉朝共同对付匈奴两方面回答。回答第二小问时主要结合材料“……月氏遁而怨匈奴。汉方闻此言，欲通使，(张)骞以郎应募，使月氏。……骞以校尉从大将军击匈奴，……然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”归纳总结。第(2)问主要从巩固多民族国家的统一、反击匈奴、中外联系及中原地区与西域的联系等角度归纳总结，同时注意结合材料“……骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有……天子拜骞为中郎将，至乌孙，遣副使使大宛、康居、月氏、大夏，于是西北国始通于汉矣。然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”即可。
【答案】　(1)背景：汉武帝时期国力强盛，对匈奴采取攻势；大月氏欲联络汉朝共同对付匈奴。原因：利用匈奴和西域各族矛盾；皇帝的信任和支持；西汉国力强盛，张骞个人的优秀品质。
(2)贡献：为西汉抗击匈奴胜利创造了条件；加强了内地与西域各族的联系；促进了统一多民族国家的发展；为丝绸之路的开通奠定了基础。
2．阅读材料，回答问题。
材料一　大概终唐之世，对于唐太宗总是一味地赞扬，不允许也不可能出现贬斥的评论。五代后晋时，刘晌等编撰《旧唐书》，说：“贞观之风，到今歌咏。”这是有事实根据的。
宋代以后，对唐太宗及其“贞观之治”的评价基本上是肯定的，歌颂的，同时开始对他的个人品行有所非议了，对贞观政事的得失也有所评论了。……自宋、元至明、清，封建统治者之所以歌颂唐太宗，一个重要的原因就在于宣扬儒家的“仁政”。不少帝王如明朝宪宗、清朝康熙、乾隆皇帝等，都曾极力推崇《贞观政要》，把唐太宗视为治天下的圣君。
值得注意的是，南宋朱熹别有一番议论：“太宗之心，则吾恐其无一念之不出于人欲也，直以其能假仁借义，以行其私。而当时与之争者，才能知术既出其下，又不知有仁义之可饬。是以彼善于此，而得以成其功耳。”
——赵克尧、徐道勋《唐太宗传》
(1)根据材料并结合所学知识指出贞观之治的表现。(5分)
(2)根据材料并结合所学知识，归纳从唐至清，对唐太宗的评价发生了怎样的变化？这一变化说明了什么？(10分)
【解析】　第(1)问 “贞观之治”的表现，从“盛世”的内涵入手，结合所学知识，主要从政治、经济、思想文化等方面的繁荣进行作答；第(2)问 “变化”，从材料第一段中的“大概终唐之世，对于唐太宗总是一味地赞扬，不允许也不可能出现贬斥的评论”和材料第二段中的“宋代以后，对唐太宗及其‘贞观之治’的评价基本上是肯定的，歌颂的，同时开始对他的个人品行有所非议了，对贞观政事的得失也有所评论了”可分析出评价由对唐太宗持绝对的肯定态度到对贞观之治肯定，但对唐太宗的个人品行有所非议的变化。说明，对人物的评价要根据时代变化和时代的需要进行。
【答案】　(1)政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、国泰民安。
(2)变化：由一味赞扬，不许贬斥到基本肯定贞观之治，同时非议他的个人品行。
说明：对历史人物的评价受时代变化的影响；对历史人物的评价受政治力量的影响。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料　随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。
天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。(6分)
【解析】　第(1)问，提取材料信息“唐朝的发展”“由少数民族将士组成的‘蕃兵’‘蕃将’”并结合唐玄宗时期的对外政策、对外贸易、边疆政策与用人政策等分析回答。第(2)问，从直接与间接两个方面来回答其功过，可以从对唐朝统治、丝绸之路、开拓西域等角度来回答。
【答案】　(1)强大的综合国力；中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。
(2)维护唐朝统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。
4．阅读下面材料，回答问题。
材料　丘处机(1148～1227年)，登州(今属山东)人，19岁时投入道教全真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。
1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本”。成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。
丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。
——据《元史》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。(8分)
【解析】　解答本题的关键是读懂材料并能获取有效信息。第(1)问结合材料中“丘处机潜心研习，成为一方道教领袖”“成吉思汗常与他交谈”“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人”等信息，从成吉思汗的目的、丘处机的才能与学识等角度回答。第(2)问从民族融合、元朝的统治以及文献记录等角度加以分析。
【答案】　(1)成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法；丘处机学识广博；善于选择劝谏的方式与时机。
(2)使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化；为后来元朝的统治起了一定作用；留下了关于当时西域地区重要的文献记录。
5．阅读材料，回答问题。
材料　 海瑞，广东琼山人，1549年参加乡试中举，初任福建南平教谕，后升浙江淳安和江西兴国知县，推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。得到提升，历任州判官、户部主事、兵部主事、尚宝丞、两京左右通政、右佥都御史等职。他打击豪强，疏浚河道，修筑水利工程，力主严惩贪官污吏，禁止循私受贿，并推行一条鞭法，强令贪官污吏退田还民，遂有“海青天”之誉。
——摘编自《海瑞传》
(1)根据材料，概括指出海瑞治理地方的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析封建时代的“海清天”现象。(9分)
【解析】　第(1)问从材料中可以看到，海瑞“推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心”“打击豪强，疏浚河道，修筑水利工程，力主严惩贪官污吏，禁止循私受贿，并推行一条鞭法，强令贪官污吏退田还民”，从中可以总结出海瑞治理地方的特点，重视降低赋税，吏治清明，纠正冤假错案，维护社会公平，重视水利工程和农业的发展。第(2)问海瑞被称为“海青天”是封建时代下人民对清官渴盼的反映，结合当时的时代特征，我们应当从当时的思想主流来看，分析出儒家思想中的“仁政”和“为政以德”，但是毕竟海瑞现象只是个例，不是普遍现象，封建社会这样的好官还是太少太少了，整个社会还是很黑暗与腐败，一个人的力量终究有限，只有建立一个合理的制度方是万全之策。
【答案】　(1)特点：重视减轻人民的赋税负担；重视吏治的清明，维护司法公正；重视公共工程和农业发展。
(2)分析：“海青天”现象是儒家“仁政”“为政以德”等理念在治国方面的反映，有利于缓和社会矛盾，维护社会稳定；同时在封建时代，“海青天”现象只是个例，它改变不了整个封建时代吏治的黑暗与腐败；一个良好的社会制度比单个“海青天”更能有效地维护社会公众的利益。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。灾害灭除，黔首(百姓)康定，利则长久。
——《金石萃编·秦峄山刻石》
材料二　遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其(台湾)人、弃其地者，施琅疏言：“若弃其地、迁其人……此地原为红毛(荷兰人)所有，乘隙复踞，必窃窥内地，蛊惑人心……沿海诸省，断难安然无虞……台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃，并绘图以进。”……上召询廷臣，大学士李奏应如琅请。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。
——《清史稿》
(1)材料一反映了秦始皇的什么主要功绩？(4分)
(2)根据材料二，指出康熙帝在听取大臣们的建议后，对台湾地区实行的措施及原因。(8分)
(3)综合上述材料，概括指出三位古代政治家共同的历史贡献。(3分)
【解析】　第(1)问，秦始皇确立专制主义中央集权制，建立统一多民族国家，结束了以往争霸割据的局面。第(2)问，清朝统治者鉴于台湾的重要地理位置，设台湾府，实施有效统治。第(3)问不管何种措施，三位古代政治家本身就是属于统治阶层，当然其目的都是为维护统治加强对边疆的控制，有利于巩固和发展统一的多民族国家。
【答案】　(1)结束分裂局面，建立统一国家。
(2)措施：决定在台湾设立统治机构，使台湾重新统一于中央政府的管辖之下。原因：台湾国防地理位置重要，关系到东南沿海的安全与稳定。
(3)为巩固和发展统一的多民族国家做出了贡献。

一　儒家学派的创始人——孔子
学习目标：
1．了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张。
2．探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
1.重点：掌握孔子的主要思想。
2．难点：对孔子思想的评价。
教材整理1　孔子其人
1．青年时期
(1)名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。
(2)30岁时已精通六艺，35岁时收徒授课，首创私学。
2．在鲁从政
(1)管理内政，任中都宰，后为大司寇，执掌治安、司法事务。
(2)夹谷之会收回被齐国强占的土地，为鲁国赢得了外交胜利。
(3)出任代理宰相职务，这是其政治生涯的顶峰。
3．周游列国
(1)原因：政治抱负难以实现。
(2)目的：游说各国君主实施他的政治主张。
(3)结果：主张未被采纳。
4．献身文教
68岁回到鲁国，放弃为官，专心从教，整理古典文献，其言论辑录在《论语》一书中。
5．因病逝世
公元前479年，孔子病逝。
【深化拓展】　孔子的政治理想无法实现的原因
社会动荡，统治者需要强有力的措施来维护统治；孔子思想，特别是周礼偏于保守，不适应社会变革的需要。
教材整理2　儒家学派的创始人
1．地位
西周以来随着私人讲学风气的发展，春秋晚期，孔子创办私学，创立儒家学派。
2．儒学主张
(1)礼：即周礼，主张尊尊、亲亲、贵贱有序，还提出“正名”思想以规范人的行为。
(2)仁：首先是“爱人”，其次是行“忠恕”之道。
(3)中庸：认为只有礼与仁相结合的社会，才是人类的理想社会。
教材整理3　孔子的历史影响
1．教育
(1)打破官方垄断办学的传统，创办私学，主张“有教无类”。
(2)促使文化教育下移，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
2．政治
(1)要求施行仁政和“举贤人”，并提出“内圣外王”的理想贤人标准。
(2)其人才主张成为中国古代开明君主的标准，也是一个人治社会中政治人才的理想标准。
3．思想
(1)其创立的儒家思想在汉武帝以后成为封建社会的官方意识形态。
(2)成为中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。
【深化拓展】　关于孔子思想的世界影响
孔子的思想在古代就传播到国外，产生了世界性的影响，亚洲许多国家接受了儒家文化，儒家学说成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪后，儒学传到欧洲，对欧洲思想家产生了一定影响。
知识网络
史论要旨
1.孔子思想的核心是“仁”。针对当时社会动荡的现实，孔子希望恢复社会秩序，于是他提出“克己复礼”，希望人们克服自己的私利和欲望，恢复社会秩序。
2．在教育上，孔子提出了“有教无类”的著名主张。孔子创办私学打破了受教育对象的地域、族类和家庭出身的限制，扩大了教育的社会基础，有力地推动了春秋以来的学术下移。
探究点　评价孔子
史 料
解 读
史料一　孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——《论孔子思想》
史料指出了孔子的伟大贡献及其局限性。关键词：“保守”“落后”“卓越”。
史料二　孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
——《略论孔子思想的阶级性》
史料指出了孔子的核心主张及其阶级局限。关键词：“爱人”“仁民”“怯懦”。
【史料应用】
(1)两则史料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？
【提示】　私人办学；教育及于平民；提出了合理的教学方法。
(2)史料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
【提示】　相同方法：阶级分析、一分为二。不同结论：史料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；史料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。
(3)综合上述史料，说明应当如何评价历史人物？
【提示】　避免简单贴标签，应历史地看问题。(言之有理即可)
【史论拓展】　客观地评价孔子
(1)孔子是大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。他提出了“仁”、“礼”、“中庸”、“有教无类”、“因材施教”等重要思想；他开私人办学的先河，晚年整理文化典籍“六经”。
(2)孔子对中国和世界都产生了深远的影响
①对中国
政治上：儒家思想成为封建政治的理论基础，促进了大一统局面的发展。
文化上：成为中国古代传统文化的核心内容，有利于个人修齐治平的修养的营建。
在教育方面：奠定了中国古代教育的基础，保持文化的连续性。
②对世界
汉朝以后：对亚洲，传播先进文化，影响了他们的政治、文化、伦理、风俗习惯等社会生活的各个方面。有些学者将这一历史现象称之为“孔子文化圈”或“儒教文化圈”。
明清后：对西方，为欧洲思想家所借鉴。
当今：世界不少学者依然推崇儒学。
(3)孔子思想的局限性
孔子维护周礼，其实质是维护奴隶主阶级的统治，体现了孔子思想中保守的一面。
(2015·天津高考)阅读材料，回答问题。
材料　孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。
——林存光《孔子新论》
材料中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。
【规范解答】　解答本题的关键是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息，以及准确理解历史概念。第一小问根据材料“孔子所谓的仁人君子不仅应……具备忠信、孝悌……更应怀抱经世济民的情怀”提炼概括；第二小问结合孔子在政治方面的思想主张回答。
【答案】　品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。政治抱负：改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。
1．在短暂的从政生涯结束以后，孔子曾带领弟子周游列国，向各国诸侯宣传自己的政治主张，但却没被接纳。这主要是由于(　　)
A．孔子在各诸侯国没有丝毫的政治影响力
B．儒家思想不适应各诸侯国的需要
C．诸子百家的宣传使各诸侯国无所适从
D．孔子来去匆匆，其宣传苍白无力
【解析】　各诸侯国之所以未采用孔子的儒家思想，并非儒家思想本身的局限，关键是春秋各国连年战争，而孔子的思想不适应当时的争霸需要。
【答案】　B
2．“定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。”这是黑龙江省哈尔滨市文庙大成殿的一副对联，与该对联相关的历史人物的主张是(　　)
A．“制天命而用之”
B．“民为贵，社稷次之，君为轻”
C．“人者，仁也，亲亲为大”
D．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
【解析】　“六艺”是指孔子编订的“六经”，“杏坛”传说是孔子聚徒讲学的地方。故与该对联相关的历史人物是孔子，结合所学知识可知C项符合题意。
【答案】　C
3．孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的是
(　　)
A．知之为知之　　　　　 B．有教无类
C．学而不思则罔 D．因材施教
【解析】　解题注意关键信息“客观上与其维护原有统治秩序”，而“有教无类”是指不论身份高贵与低贱都有接受教育的权利。
【答案】　B
4．有西方学者认为“孔子是18世纪启蒙运动的守护神”。孔子思想不仅是法国大革命的动因，更成为西方“平等、仁慈、博爱”观念的源泉。下列孔子思想中，为西方思想家赞同的是(　　)
①“仁者，爱人”　②为政以德　③克己复礼　④“忠恕”之道
A．①②④ B．①②③④
C．①② D．①③④
【解析】　孔子的“仁者，爱人”有利于建立和谐的人际关系，“忠恕”之道是其进一步的发挥；“为政以德”能够劝诫统治者，有利于和谐社会的构建。“克己复礼”强调的是长幼尊卑的秩序，不会为倡导民主平等的西方思想家所赞同。
【答案】　A
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二　儒家学者之重视教育是有目共睹的，私塾、书院乃至老师弟子的直接传授形式，是儒者实行教育的主要手段。而儒家的创始人孔子本来就是一个大教育家，自孔子始教育就不再是少数贵族阶级的特权，而把受教育的对象扩展到社会的各个阶层。
(1)根据图一，分析孔子周游列国对孔子及其弟子一行的作用。
(2)根据图二和材料二，分析孔子教育思想中值得我们继承的地方。
(3)根据上述两则材料并结合所学知识，分析孔子被称为“圣人”且受到后人敬仰的原因。
【解析】　第(1)问可以从不同角度来回答，既可以答最直接的作用，如增长见识等，也可以从长远的角度来回答，如为儒学的创立打下基础等。第(2)问要结合现代教育实际来作答，注意要抓住孔子教育思想中的精华。第(3)问要从总体上分析孔子受人尊敬的原因，可以结合所学的知识回答。
【答案】　(1)增加了阅历，增长了见识；传播了孔子的思想，为儒学的创立打下了基础。
(2)“有教无类”的办学思想；“实事求是”、“学思结合”、“反复温习”的学习思想；“因材施教”的教学思想。
(3)孔子的思想是中国传统文化的主流，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。
二　古希腊的先哲
学习目标：
1．简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹。
2．了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
1.重点：掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想主张和贡献。
2．难点：对古希腊哲学家形成客观公正的评价。
教材整理1　古典文化的辉煌时代
1．雅典文化繁荣的条件
(1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。
(2)民主政治：伯里克利对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
(3)伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦被马其顿帝国所统治，但希腊哲学却在这期间达到顶峰。
2．雅典文化繁荣的表现
(1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。
(2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
教材整理2　柏拉图与《理想国》
1．生平
(1)出身于贵族，自幼受到良好教育，20岁时师从苏格拉底研究哲学。
(2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、南意大利，后来回雅典创办学园，收徒授课。
2．理想国
(1)内容
①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。
(2)实现途径
①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育。
②过集体生活，使权力和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响
其设想的理想国被称为最早的乌托邦，哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
教材整理3　探求真知的亚里士多德
1．生平
(1)17岁时曾在柏拉图学园学习，长达20年，公元前343年任马其顿王子亚历山大的老师。
(2)公元前335年回雅典讲学，创立“逍遥学派”，后客死他乡。
(3)被公认为是历史上最博学的科学天才之一，曾完成百科全书式的著述。
2．哲学观
(1)认为求知是人的本性、“我爱我师，我更爱真理”，敢于挑战权威。
(2)从分析自然入手，认为理性是人的本质，提出“人是有理性的动物”。
(3)认为善就是万物能够实现自己的本质。
3．政治观
(1)认为“人在本性上是城邦的动物”，但把奴隶和妇女排除在公民之外。
(2)政体上倾向于民主制，主张由中产阶级执政。
4．影响
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。
(2)其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。
(3)对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
【深化拓展】　亚里士多德与柏拉图的恩怨
亚里士多德是古希腊伟大的思想家，古希腊文化的集大成者。亚里士多德的哲学认识是从批判柏拉图的理念论开始的。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。他也批评老师对理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。
知识网络
史论要旨
　
1.柏拉图创造并奠定了西欧教育学的理论基础，亚里士多德则继承并发展了这一理论基础，从而使古希腊教育理论发展到了更高的水平，极大地推动了人类文明的发展。
2．亚里士多德的一生是探索真理的一生，他对人的本性及民主的讨论影响深远。
探究点　亚里士多德的贡献
史 料
解 读
史料一　三段论
大前提：所有动物都会死
小前提：所有人都是动物
结论：所有人都会死
亚里士多德的科学分类
一、理论的科学(数学、自然科学、后被称为形而上学的第一哲学)
二、实践的科学(伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学)
三、创造的科学，即诗学
——摘编自罗素《西方哲学史》
关键词：“三段论”“科学分类”。
史料二　我爱我师，我更爱真理。
——亚里士多德
关键词：“我爱我师”“更爱真理”。
【史料应用】
(1)根据史料一，指出亚里士多德在科学领域取得的成就。
【提示】　提出逻辑学上的“三段论”，首次对科学进行分类。
(2)谈谈你对史料二这句话的理解。
【提示】　亚里士多德尊师，但不盲从，敢于独立思考。
【史论拓展】　认识亚里士多德对世界文化的贡献
(1)亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。
(2)亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。在哲学方面，他不仅使哲学真正成为一门独立的学科，而且还创立了逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。在自然科学方面，他提出的很多观点，为现代许多科学门类奠定了基础。
(3)亚里士多德是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。他喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学。人称他为逍遥学派。
(4)亚里士多德给后人留下了一笔包罗丰富的文化遗产，马克思称他为“古代最伟大的思想家”。
孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料：
材料一　中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——(美)肯·沃尔夫《大历史视野》
材料二　人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》
请回答：
(1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。
【规范解答】　本题解题关键是将孔子和柏拉图两位先哲放到具体的时代背景下去分析，并找出两人观点的共性。第(1)问社会秩序的共性可从材料中的“相信人们居住在和平与和谐中的可能性”概括出是和谐社会，个体品德的共性从“具有美德的人”概括出是个人美德，“礼”的作用从强调等级秩序方面回答，“仁”的作用从构建和谐社会方面回答，柏拉图理想国各等级的品德包括勇敢、智慧等。第(2)问从当时的社会关系分析两人观念相似的原因，社会背景可以结合两人所处的时代背景的特点分析。
【答案】　(1)共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(节制)。
(2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。
1．德国近代哲学家黑格尔说，古希腊是欧洲人的精神家园。他之所以这样说，主要是因为(　　)
A．希腊处于欧洲的中心地带
B．希腊文化就是欧洲的文化
C．欧洲文化起源于古希腊文化
D．古希腊文化的地位非常高
【解析】　古代希腊是欧洲文明的发源地，欧洲文化起源于古希腊文化。
【答案】　C
2．直接导致柏拉图离开雅典外出游历的原因是(　　)
A．雅典民主政治的弊端　 B．为实现政治抱负
C．苏格拉底之死 D．他天生喜欢游历
【解析】　A、C两项虽都是柏拉图外出游历的原因，但只有C项符合题干中的“直接”二字，他当时害怕苏格拉底的悲剧重演，便选择了离开雅典，故选C项；而B、D两项明显不是直接原因。
【答案】　C
3．亚里士多德曾说过“我爱我师，我更爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧，他们在哲学方面的分歧主要在于(　　)
A．人是否要追求现实的幸福
B．现实世界是否具有真实性
C．是否要确定哲学的研究对象
D．人是否要追求尽善尽美的境界
【解析】　哲学方面的主要分歧关键是“唯物”与“唯心”的区别。柏拉图是古代唯心主义的集大成者，亚里士多德则“接近唯物主义”，其主要分歧就是是否承认现实世界的真实性。故选B项。
【答案】　B
4．柏拉图和亚里士多德的共同点包括(　　)
①都有强烈的求知欲　②都促进了古典哲学的发展　③都反对创立学园　④都对世界思想文化的发展做出了突出的贡献
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
【解析】　柏拉图和亚里士多德都创办过学园，排除③，故选D项。
【答案】　D
5．阅读下面材料：
材料　当柏拉图在雅典建立学园，讲学布道并造就了亚里士多德等一代哲学宗师的时候，被后人誉为“亚圣”和“东方柏拉图”的孟子也在与西方圣哲们思考着同样的问题——人性与治国。
请回答：
(1)柏拉图和孟子在哲学思想上的主要观点分别是什么？
(2)两位思想家都从人性问题出发，却提出彼此完全不同的治国方案。请分别简要概述。
【解析】　第(1)问，两人的主要观点属于基础知识，指出其主要思想即可。第(2)问注意从两人治国方案的角度比较其差异。
【答案】　(1)柏拉图的思想核心是“理念论”。孟子的思想主要是性善论和天命观。
(2)柏拉图从当时希腊城邦日趋衰落的现实出发，提出了“理想国”的治国方案。孟子从当时社会大变革着眼，发展了孔子思想，主张建立“仁政”国家。孟子思想核心是民本，主张轻徭薄赋，宽政薄刑，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。
专题综合测评(二)
(时间：60分钟　分值：90分)
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一　子以四教：文、行、忠、信。
——《论语·述而》
材料二　他(亚里士多德)的卓越贡献主要是开创了逻辑学、物理学、生物学和人文科学等学科。作为一个百科全书式的伟大学者，他试图找到自然界和人类生活各个方面的秩序。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料，概括孔子和亚里士多德在教育内容方面的差异。(9分)
(2)结合所学知识，简析亚里士多德教育思想对近代西方社会发展的影响。(6分)
【解析】　第(1)问考查学生提炼、概括历史信息能力。可以从教授的典籍、道德和科学范畴等方面加以概括。第(2)问地位可以从精神觉醒、科学兴起、社会发展等方面加以归纳。
【答案】　(1)孔子以六经和六艺(或儒家经典)为主要教学内容，强调伦理规范，相对忽视自然科学的教育。亚里士多德既讲授伦理学和人生哲学(或人文科学)，又教授科学知识(或自然科学)，重视人类社会与自然的结合。
(2)成为西方人文主义之源；西方先于东方产生近代自然科学；推动西方社会的发展。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界，为了实现这样一个大同世界，关键就是要把仁爱思想灌输到广大群众中去，为此就需要培养一大批有志弘扬和推行仁政的志士和君子，这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才，因此，孔子主张要自觉修行德行。柏拉图在《理想国》中提出了有关教育的理念和思想，重点论述了重视儿童道德教育、注重人的品德培养和以“善”为最高目的的教育理念。
材料二　孔子主张学习要通过闻和见，要直接接触外界事物，通过阅读书籍来达到博学。他说：“见而识之”，就是要多见，并且要把所接触的外界事物记忆起来。柏拉图认为“学习即回忆”，主张学习并不是从外部得到什么东西，只是回忆灵魂中已有的知识。他认为，人在出生前就已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体后，知识被遗忘，通过接触感性事物，人们就可以重新回忆起被遗忘的知识。
——以上材料均摘自《论孔子与柏拉图教育思想的异同》
(1)根据材料一概括孔子和柏拉图教育思想的相同点。根据材料二说明孔子与柏拉图学习观的不同。(7分)
(2)结合所学知识谈谈你对他们观点的认识。(8分)
【解析】　第(1)问的相同点在材料一中可直接归纳出道德教育；学习观的不同把握“孔子主张学习要通过闻和见，要直接接触外界事物，通过阅读书籍来达到博学”、“柏拉图认为‘学习即回忆’，主张学习并不是从外部得到什么东西，只是回忆灵魂中已有的知识”进行归纳即可。 第(2)问的认识注意把握孔子是教师主导、而柏拉图则发挥了学生的主动性即可。
【答案】　(1)认为道德教育是教育系统中的重要部分，重视道德教育。孔子认为学习应从外界获取知识，通过各种各样的手段，把外界的知识转化为自己的知识；柏拉图认为学习就是回忆灵魂中已有的知识。
(2)孔子强调从外界获得知识，容易形成灌输式的教学方法，有利于知识的系统性，但限制了学生主观能动性的发挥。柏拉图的内在的回忆说，可激发学生学习的积极性，发挥学生的创造性，但容易导致知识的零散和不系统，两者取长补短为最佳教学方法。
3．阅读材料，回答问题。
材料一　齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——孔子《论语》
材料二　君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，是地维之所赖以立，天柱之所赖以尊……君虽不仁，臣不可以不忠；父虽不慈，子不可以不孝；夫虽不贤，妻不可以不顺。
——《曾文正公全集》家训卷下
材料三　城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以判断(人间的)是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义(公平)，须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。
——亚里士多德《政治学》
(1)根据材料一、二，指出孔子为建立社会秩序的主张有哪些？这一主张到后来对社会发展产生了什么影响？(7分)
(2)根据材料三，说明亚里士多德认为该如何建立有序的社会？综合上述材料与问题，你认为应该如何建立良好的社会秩序？(8分)
【解析】　第(1)问要紧扣材料，抓住材料中的关键词句，联系所学知识回答。如结合材料“……孔子对曰：‘君君、臣臣、父父、子子’……子曰：‘……道之以德，齐之以礼，有耻且格’”归纳回答孔子主张。联系儒学在我国封建社会的地位及变化回答影响。第(2)问结合材料回答。“城邦以正义为原则。……要使事物合于正义(公平)，须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律”回答第一小问。结合材料的中心含义回答第二小问，主要有法治和道德两个方面。
【答案】　(1)主张：按照君臣名分之礼、以德治国。影响：后来形成的三纲五常成为维护专制封建统治的工具，束缚了社会的发展与进步。
(2)通过实现正义、法治、中道来建立社会秩序。
通过法治实现正义是建立良好的社会秩序的基础；加强道德对人的行为的约束作用。
4．道德和政治在孔子与亚里士多德的整个思想中占有十分重要的地位。阅读下列材料，回答问题。
材料一　季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”……季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”
——《论语·颜渊》
材料二　立法者通过塑造公民的习惯而使他们变好(具有德性)。这是所有立法者心目中的目标。如果一个立法者做不到这一点，他也就实现不了他的目标。好政体同坏政体的区别也就在于能否做到这一点。……假如人(立法者)希望通过他的关照使其他人变得好，他就应当努力懂得立法学。因为，法律可以使人变好。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
(1)根据材料一，孔子对为政者提出了怎样的要求？结合所学知识，指出孔子提出的治国理念。(4分)
(2)根据材料二，概括判断政体好坏的标准。亚里士多德认为有利于立法者目标实现的因素有哪些？(4分)
(3)综合上述材料，归纳孔子与亚里士多德对德政关系看法的共同点，并谈谈两人观点对当今政治建设的历史借鉴价值。(7分)
【解析】　第(1)问由材料中“子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”等信息可以看出其要求为为政以德、以身作则；结合所学知识可知孔子在政治上主张统治者应该实行德治、礼治。第(2)问根据材料中“立法者通过塑造公民的习惯而使他们变好(具有德性)”可以看出标准为能否使公民向善，根据材料中“通过塑造公民的习惯”“应当努力懂得立法学”可以看出主要因素包括塑造公民的习惯、努力懂得立法学。第(3)问依据孔子的德治和亚里士多德强调通过立法使人们变好，可见二人都比较关注人的道德，由他们的观点主张可以得出一要提高公民素养；二要加强执政者自身建设，通过立法规范人的行为。
【答案】　(1)要求：为政以德；以身作则。
理念：德治(或仁治)；礼治。
(2)标准：能否使公民向善。
因素：塑造公民的习惯；努力懂得立法学。
(3)共同点：道德与政治存在内在联系(或道德是政治的前提和基础)。
借鉴价值：治国者良好的自身修养；公民法律意识的培养。
5．阅读材料，回答问题。
材料　当柏拉图在雅典建立学园，讲学布道并造就了亚里士多德等一代哲学宗师的时候，被后人誉为“亚圣”和“东方柏拉图”的孟子也在与西方圣哲们思考着同样的问题——人性与治国。
(1)在人性问题上，柏拉图与孟子的观点惊人相似，请指出这一观点的核心。(2分)
(2)柏拉图和孟子在哲学思想上的主要观点分别是什么？(5分)
(3)两位思想家都从人性问题出发，却提出彼此完全不同的治国方案，请简要分别概述。(8分)
【解析】　本题考查中西方两位伟大的思想家柏拉图和孟子的主张及其治国方案。第(1)问，通过比较可以知道两个都主张“性善论”。第(2)问，两人的主要观点属于基础知识，指出其主要思想即可。第(3)问，注意从两人治国方案的角度比较其差异。
【答案】　(1)性善论。
(2)柏拉图的思想核心是“理念论”。孟子的思想主要是性善论和天命观。
(3)柏拉图从当时希腊城邦日趋衰落的现实出现，提出了“理想国”的治国方案。孟子从当时社会大变革着眼，发展了孔子思想，主张建立“仁政”国家；孟子思想核心是民本，主张轻徭薄赋，宽政薄刑，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。
6．孔子与亚里士多德生活于相同的历史时代，分别是东西方著名的思想家和教育家。阅读下列材料，回答问题。
材料一　过多的饮食和过少的饮食都会损害健康。惟有适度才能带来健康，并增进和保持它们。对于节制、勇敢以及其他德性，也是如此。……德性就是中道，作为最高的善和极端的美。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
材料二
孔子　　
●道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格
●子为政，焉用杀！子欲善而民善矣
●中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣
●君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃
亚里士多德
●正义恰是树立社会秩序的基础
●政治机制的运行以法律为最高原则，并为法律所制约
●以道德优良的生活为宗旨而既能治理又乐于受治的人们
●美德乃是牵涉选择时的一种性格状况……它乃是两种恶行——即由于过多和由于不足而引起的两种恶行——之间的中道
(1)根据材料一指出，亚里士多德认为“中道”的主要原则是什么？他对“中道”作出了怎样的评价？(6分)
(2)根据材料二回答，与孔子相比，亚里士多德的思想有何不同？(3分)
(3)综合上述材料指出，孔子、亚里士多德思想的相同点有哪些？(6分)
【解析】　第(1)问根据材料一“惟有适度才能带来健康”，明确其适度原则；根据材料一“德性就是中道”，明确中道就是美德的表现。第(2)问理清材料二中“法律为最高原则”即可得出答案。第(3)问抓住材料中的“中庸”“中道”“道之以德”“道德优良”“树立社会秩序”等信息加以概括比较，注意表述的层次性。
【答案】　(1)主要原则：适度原则。评价：中道是美德的表现。
(2)不同：强调以法治国。
(3)相同：中庸；以德治国；构建和谐社会秩序。

一　英国资产阶级革命与克伦威尔
学习目标：
讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。
1.重点：掌握克伦威尔的主要活动。(军事和政治活动)
2．难点：克伦威尔在英国资产阶级革命中的作用。
教材整理1　“新贵族”时代
1．成长时代
(1)1599年，克伦威尔出生于信奉清教的新贵族家庭。
(2)克伦威尔青年时先后进入剑桥大学和伦敦法学院学习。
2．政治生涯
(1)1628年，克伦威尔被选入议会，开始了政治生涯。
(2)1640年，克伦威尔在新议会中参与起草了《大抗议书》，反对国王的专制暴政。
教材整理2　从马斯顿到纳西比
1．赢得内战
(1)1642年，内战爆发后，克伦威尔招募了一支骑兵中队，并组建“东部联盟”。
(2)1644年，在马斯顿荒原战役中统兵战胜王军主力，军队以“铁骑军”驰名。
(3)1644年，根据克伦威尔的建议，议会通过《自抑法》，将长老派排除出了军队领导层。
(4)1645年，议会授权克伦威尔组建“新模范军”，并统领军队。
(5)1645年，纳西比战役大胜王军，成为内战的转折点，随后占领牛津，第一次内战结束。
(6)第一次内战后，克伦威尔“清洗”了议会，驱散了长老派议员。
(7)1648年，新模范军占领苏格兰首都，第二次内战结束。
2．处死国王
面对压力，克伦威尔宣布议会下院为国家最高权力机构，并于1649年下令处死国王。
3．缔造共和
1649年3月，废除君主制和上院，成立英吉利共和国，英国资产阶级革命发展到高峰。
教材整理3　大权独揽的“护国主”
1．巩固政权
(1)对内镇压了要求保障民权的平等派和主张土地公有的掘地派。
(2)对外征服爱尔兰和苏格兰，颁布《航海条例》，扩大外贸和航海的利益范围。
2．独裁
1653年，解散议会，就任护国主，建立起军事独裁统治。
3．复辟
1658年，克伦威尔病逝。1660年，斯图亚特王朝复辟。
【深化拓展】　如何理解克伦威尔的军事独裁统治？
资产阶级力量相对弱小的时代需要以个人独裁巩固资产阶级革命成果，本质上是维护资产阶级利益的。但独裁易激化矛盾，引发社会动荡；而且依靠个人威信维持的民主政体较脆弱，同时为复辟开了方便之门；并且独裁形式一定程度上破坏了民主共和原则，如驱散议会。
知识网络
史论要旨
1.克伦威尔是英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家；其局限性，本质上是由当时资产阶级发展不成熟决定的。
2．共和国成立后，克伦威尔出征爱尔兰与苏格兰，就任护国主，建立起军事独裁统治。
探究点　评价克伦威尔
史 料
解 读
史料一　英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”
克伦威尔的野心使共和国建立的希望破灭，注意转折连词“然而”前后的内容。
史料二　在我们的时代，许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
——纳萨尔尼·克鲁奇《克伦威尔的历史》
克伦威尔为维护自由进行不屈的斗争，史料二最后一句是关键句。
【史料应用】
(1)史料一、二在对克伦威尔的评价方面存在的共同局限是什么？你认为在评价历史人物时应该注意什么问题？
【提示】　局限：评价过于片面。证据要全面；孤证不立；不要武断下结论。
(2)结合时代背景，你如何认识克伦威尔独裁与资产阶级民主之间的关系。
【提示】　在早期资产阶级革命时期的特定条件下，个人独裁和资产阶级民主制是相容的；个人独裁一定程度上促进了民主制的发展。
【史论拓展】　全面评价克伦威尔
(1)肯定之处
在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展了资本主义经济、文化、法律，巩固了革命成果。
①军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。
②政治上：处死查理一世，建立共和国，从而建立起资产阶级政治制度。
③外交上：颁布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范围。
④经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义的发展创造条件并积极发展工商业。
(2)缺点与局限
①远征爱尔兰和苏格兰，给当地人民带来灾难。
②军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。
(3)总体评价：功大于过
①英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。
②其缺点与局限，本质上是由当时资产阶级发展不成熟决定的，并非仅是个人原因造成的。
阅读下列材料，回答问题。
材料一　17世纪，“海上马车夫”荷兰拥有当时世界上最大的船队。1651年英国政府颁布了针对荷兰人的歧视性法令，规定：“凡从欧洲运到英国的货物，须由英国船只或原商品生产国的船只运送；凡是从亚、非、美洲运送到英国的货物，须由英国船只运送。”到了18世纪，荷兰在经济发展和海外活动方面已落后于英国。
——摘编自刘祚昌等《世界史·近代史编(上)》
材料二　克伦威尔说：“真正的绅士我固愿尊敬有加，但与其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长，任这种穿便服的人充骑兵队长。”这班队伍以“铁骑军”著称于世，“铁骑军”的雅号起初赠与他们的领袖，但不久即为全军所公用。
——摘编自屈勒味林《英国史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述英国颁布歧视性法令的目的和结果。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出克伦威尔“铁骑军”的来源及选拔军官的标准。
【规范解答】　第(1)问“目的”根据材料“17世纪，‘海上马车夫’荷兰拥有当时世界上最大的船队”“针对荷兰人”等信息，从打击荷兰、维护英国利益两个角度分析；“结果”根据材料“到了18世纪，荷兰在经济发展和海外活动方面已落后于英国”，再联系三次英荷战争分析。第(2)问根据材料二中的“与其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长，任这种穿便服的人充骑兵队长”的提示，再联系所学知识分析作答。
【答案】　(1)目的：排斥荷兰的中转贸易，维护英国商业利益，巩固英国海上权威。结果：英荷战争爆发，荷兰失去海上霸主地位。
(2)信奉清教的自耕农。根据勇敢和忠诚提拔军官，废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。
1．英国资产阶级革命爆发前克伦威尔与其他资产阶级和新贵族反对国王专制统治的阵地是(　　)
A．议会　　　　　　　 B．三级会议
C．教会 D．大陆会议
【解析】　17世纪初，英国国王与议会之间的矛盾日益尖锐，矛盾的焦点是税收问题。英国资产阶级和新贵族以议会为阵地，同国王进行了一系列的斗争。
【答案】　A
2．马斯顿荒原战役的参加者、苏格兰人列斯里说：“欧洲还从没有见过类似的带兵艺术。”他赞扬的是(　　)
A．拿破仑 B．克伦威尔
C．华盛顿 D．孙中山
【解析】　1644年7月，在马斯顿荒原战役中，克伦威尔指挥军队打败了王党军队，故B项符合要求。
【答案】　B
3．某班同学在对英国资产阶级革命进行探究性学习时找到一段材料：“当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人民同声怨其压迫。……暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓身上。”以下是同学们对“压迫的大树”的几种理解，较为准确的是(　　)
A．查理一世的统治
B．克伦威尔建立的军事独裁统治
C．复辟的斯图亚特王朝
D．威廉三世的统治
【解析】　材料中的信息：“寄生在一个人身上的王权推倒了”是指推翻了查理一世的统治；“压迫的大树依然存在”是指克伦威尔出任“护国主”，操纵了立法权和行政权，建立了资产阶级军事独裁政权。
【答案】　B
4．下列对克伦威尔的评价准确的是(　　)
A．自始至终领导了英国资产阶级革命
B．出生于新贵族家庭，只代表新贵族利益
C．实行军事独裁，是反动的资产阶级代表人物
D．领导了英国资产阶级革命，促进了英国资本主义的发展
【解析】　A项错在“自始至终”，因为1658年9月，克伦威尔就病逝了，而英国资产阶级革命到1688年才结束；B项错在“只代表新贵族利益”，他也代表了资产阶级利益；C项错在“是反动的资产阶级代表人物”，其前期是革命的，后期是反动的。
【答案】　D
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1652年11月，他(克伦威尔)发表讲话说，由于在国会议员们之上“没有更高的或者平行的政权来审查和指导他们的行动，因而他们就不可能使自己处在正义、法律和深思熟虑的范围之内。所以，必须建立另外的政权，其权力之大和地位之高，足以克服这些弊端，并把事情管理好。否则我们的失败就是无可挽回的”。
——刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
材料二　他的权力不像正统君主那样是世袭的、“神授”的，而是靠他在革命中的战功而取得的。因此，这一权力主要依靠他个人的威信来维持……当克伦威尔于1658年死去之后。……高级军官们争权夺势，无法建立新政权。共和主义者、平等派的残余力量也重新活动起来，农民运动也再重新掀起。
——刘宗绪主编《世界近代史》
(1)材料一反映了英国当时怎样的政局？为此，克伦威尔采取了什么措施？
(2)根据材料二概括克伦威尔掌权的特点。对此，应如何客观评价？
【解析】　第(1)问，考查的是对克伦威尔政治改革的背景及措施的理解。“政局”可以从政体共和制面临威胁和权力分歧、克伦威尔和国会加以分析；“措施”可以结合所学知识解散国会，建立个人专制独裁统治“护国主”加以归纳。第(2)问，考查的是对克伦威尔掌权方式和对其评价。首先“特点”可以根据材料二概括：权力军功而非世袭、依靠个人威信；其次对其“评价”可以从积极(有利于资产阶级反对封建统治)和局限性(军事独裁短暂而且脆弱，无法维持长久)两方面回答。
【答案】　(1)政局：克伦威尔与国会的矛盾加剧；共和国面临严重危机。措施：解散国会，就任“护国主”，建立起独裁统治。
(2)特点：权力靠战功取得而非世袭或神授；以个人威信维持。评价：体现了反封建的精神；一定程度上巩固了资产阶级政权；但具有短暂性和脆弱性，无法维持长久稳定。
二　美国首任总统乔治·华盛顿(一)、(二)
学习目标：
1．概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹。
2．评价华盛顿的历史贡献。
1.重点：华盛顿在领导独立战争和建国初期及担任总统期间的主要贡献。
2．难点：客观公正地评价华盛顿。
教材整理1　青年时代
1．1732年出生于弗吉尼亚大种植园奴隶主家庭。
2．曾参加英、法争夺北美殖民地的斗争，并屡建战功。
3．1758年当选为弗吉尼亚议员后，对英国殖民政策不满，1765年曾参加反印花税抗议集会。
4．1773年波士顿倾茶事件后，认识到北美完全独立的必要性。
5．1774年参加费城第一届“大陆会议”，推动通过了武装抵抗英国的决议。
教材整理2　大陆军总司令的岁月
1．建军
(1)1775年，列克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪，在第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令。
(2)整编训练大陆军，并于1776年取得波士顿大捷。
2．建国
1776年7月4日，《独立宣言》的发表，标志着北美抗英斗争进入了一个崭新阶段。
3．转折
(1)率军先后取得特伦顿城和普林斯顿战役的胜利，成为独立战争的旗帜。
(2)1777年萨拉托加大捷，成为北美独立战争的转折点。
教材整理3　约克镇铸就辉煌
1．1778年，法国、西班牙、荷兰加入反英斗争，大陆军和民兵游击队取得一系列胜利。
2．1781年被联军包围在约克镇的英军投降，这是独立战争以来最大的胜利。
3．美国独立战争至此实际上宣告胜利结束。
【深化拓展】　美国独立战争的性质
双重性质：既是一次资产阶级革命，同时也是一次民族解放运动。
教材整理4　主动放弃权力
1．背景
(1)国会(即邦联政府)松散无力，一些军人要求华盛顿大权独揽接管政府。
(2)1783年3月，美英签署了和平协议。
2．离职
(1)向各州州长提出组建联邦、维护公众利益、合理安排民兵、各地相互团结的四点建议。
(2)1783年12月辞去所有公职回到弗农山庄。
3．复出
(1)面对困难，美国需要制定新宪法，改变松散的邦联政府形式。
(2)为了国家的利益，华盛顿决定再度出山。
教材整理5　总统任上
1．参与制定宪法
(1)1787年，推动制定美利坚合众国宪法，规定美国是一个立法、司法、行政三权分立的联邦制共和国。
(2)规定立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院。
2．第一任总统内的措施
(1)政治：推动国会制定各种法律，任命有不同政治倾向的著名人物担任领导职务。
(2)经济
①偿还国家债务，重建国家信用；建立统一货币，征收联邦税；发展民族工业。
②创建合众国银行，通过第一部税收法等开创性工作。
(3)外交：美英签订《杰伊条约》，缓和了美英关系。
3．第二任总统内的措施
(1)调解联邦党与民主共和党的尖锐矛盾。
(2)镇压宾夕法尼亚州的农民斗争，维护联邦政府权威。
教材整理6　毅然引退
1．1796年9月发表《告别辞》，宣告引退。
2．他拒绝任终身总统的做法，后来以法律形式加以肯定。
【深化拓展】　华盛顿的三进三退
(1)“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国建立。
(2)“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。
(3)“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。“三退”：1797年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
知识网络
史论要旨
　　
1.独立战争爆发后，大陆军总司令华盛顿面对英国正规军屡败屡战，最终扭转了战局，约克镇战役的全胜为美国的独立铺平了道路。
2．华盛顿之所以被任命为大陆军总司令，与他要求独立的决心、在北美殖民地人民中的崇高威望、丰富的军事经验以及诚实勇敢的高贵品质等因素是分不开的。
3．华盛顿在领导独立战争取胜后，又主持制定了1787年宪法，成为开国总统。他为美国的独立和民主国家建设做出卓越的贡献，被称为“美国国父”。
探究点　评价华盛顿
史 料
解 读
史料一　右面这幅绘于1851年的世界名画讲述美国独立战争的一个重要时刻：1776年圣诞节之夜，乔治·华盛顿率兵渡过漂着浮冰的特拉华河，向驻扎在特伦顿的英军发起突然袭击。此战消灭英军的德国黑森雇佣军一千多人。这幅画也因其卓越的表现手法和深厚的历史内涵，被美国人视为不畏挫折的精神图腾。
史料一是以文字加图片的形式介绍了特伦顿战役的概况及影响，最后一句是关键句。
史料二　1782年，一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给华盛顿写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。华盛顿认识到这是军队中存在的一股逆流，他回信道：“……先生，我可以肯定地告诉你，在战争过程中发生的任何事情都没有像你所说的军队中存在的那种想法更使我感到痛苦……”
“我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
史料二是华盛顿对恢复“国王”制度的反对，表明其反对专制，捍卫民主共和制的决心。注意第一自然段省略号中间的内容及第二自然段“如果我还有一点……更讨厌你的计划的人了”。
【史料应用】
(1)史料一反映了北美独立战争中的哪次重要的战役？其结果如何？
【提示】　战役：1776年，特伦顿城战役。结果：取得胜利，鼓舞了大陆军的士气和各地爱国者对胜利的信心。
(2)根据史料二，归纳华盛顿的观点。独立战争胜利后，他的哪些行为推动了美国民主共和制度的建设？
【提示】　观点：坚决反对封建专制制度，不当“国王”。
行为：1787年出任制宪会议主席，通过《联邦宪法》；1789年就任第一任美国总统，创立了总统否决权制度，既维护了国家的民主制，又完善了总统制；1796年，辞官回家，不当终身总统，为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，赢得美国人民的衷心拥护。
【史论拓展】　华盛顿在美国历史上的地位
(1)美国独立战争的军事领袖：华盛顿是适应时代的要求、坚决维护十三州殖民地人民的利益、积极主张北美独立的代表人物。在北美独立战争中，华盛顿以坚强的毅力和高度的爱国心，组织军队，整顿军纪，筹集物资，指挥作战，表现出卓越的组织才能，建立了不朽功勋。
(2)立宪会议主席：虽然他的思想对美国宪法的形成没有起决定性的作用，但是他的支持者和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。当时有一股强大的力量在反对新宪法，如果不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能够得以实行。
(3)美国第一任总统：华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却没有永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个美国至今仍然奉行的先例。
华盛顿顺应时代大势，一生三进三退，有所为，有所不为，有力影响着美国历史发展进程，终成一代伟人。阅读下列材料，回答问题。
材料一　华盛顿不仅在独立战争的烽火中统率大陆军取得了反英战争的胜利，赢得了国家的独立，而且为建立统一的资产阶级共和国做出了许多贡献。首先，他制止试图建立君主政体的军事政变……为此他制止了两次军事政变，并竭力消除再度发生政变的可能性……其次，他主持制定共和主义的宪法——力求建立“法治政府”。他竭力为美国制定一部资产阶级宪法……反对君主政体和建立“法治政府”是华盛顿思想中不可分割的部分。
——余志森、尤天然《华盛顿反君主政体的思想和实践活动》
材料二　华盛顿确实大有做国王的机会，但他最终辞职，拒绝做国王，固然，这里华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用。但最重要的，还在于美国既有的社会历史环境：存在拥立“英雄”当国王、做皇帝的社会因素和国际因素，而更有美国社会创建新体制、实行民主共和的经济政治思想文化诸多方面的“时势”条件。
——陈光裕《评说历史人物要注意史观的正确把握与恰当运用》
材料三　历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台，不能违背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用；在承认这些的前提下，又承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。
——迟克举《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出华盛顿一生“三进三退”的主要史实。请将答案填写在下列表格中相应的位置。
时间
进
退
战争时期
领导独立战争，赢得国家独立
①
和平时期
②
1788年，宪法通过，再次踏上归程
就任首任总统，组建联邦政府
③
(2)根据材料二并结合所学知识 ，分析影响华盛顿“三进三退”的主要因素。
(3)综合上述材料，谈谈你对“时势”与“杰出人物”之间关系的认识。
【规范解答】　第(1)问，第一小问是材料一中“制止试图建立君主政体的军事政变”，即交出军权，拒当国王；第二小问是材料一中“主持制定共和主义的宪法”； 第三小问是不做终身总统，急流勇退，维护民主共和。第(2)问，从材料二中“这里华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用”“最重要的，还在于美国既有的社会历史环境”两个方面分析。 第(3)问，从华盛顿的政治活动看，“时势”与“杰出人物”之间是相互促进的关系。
【答案】　(1)史实：①交出军权，拒当国王。②主持制宪，为民主政治奠基。③急流勇退，开创总统任期不得超过两届的先例。
(2)因素：不恋官位，不慕权势；将国家利益、民族利益置于个人幸福之上；坚持民主，警惕专制；高超的政治智慧；美国的社会历史环境。
(3)认识：时势造就杰出人物；杰出人物会影响时势的发展。
1．潘恩在《常识》一书中呼吁：“所有正确的或合理的事情都为分离作辩护，被杀死的人的鲜血和造成的啜泣在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。”该材料体现的主张是(　　)
A．北美应摆脱英国而独立
B．为英国殖民统治辩护
C．主张北美继续留在英国
D．主张与英国殖民当局和解
【解析】　由材料信息“现在是分手的时候了”“和解在现今是个荒谬的梦想”，可以看出潘恩主张北美脱离英国而独立。
【答案】　A
2．18世纪末北美发生了反对英国殖民统治的独立战争，美国独立战争开始的标志是(　　)
A．波士顿倾茶事件　 B．第一届大陆会议的召开
C．列克星顿的枪声 D．《独立宣言》的发表
【解析】　此题迷惑性选项为A项，A项是原因和导火线，列克星顿的枪声打响了反抗英国殖民者的第一枪，成为独立战争开始的标志。
【答案】　C
3．(2013·山东高考)1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是(　　)
A．联邦体制 B．分权制衡原则
C．共和制度 D．主权在民原则
【解析】　注意从材料中提取有效信息，时间“1788年”“纽约某报纸”，美国联邦宪法已经颁布，联邦政府已经建立，材料中幸福船载着十三包“联合、和平和友谊”进港，可以判断材料强调和赞美的是联邦体制，主权在民、分权制衡原则和共和制度都是联邦宪法的内容，但不是本材料强调的内容，故选A项。
【答案】　A
4．华盛顿是“他的同胞心目中的第一人”，其原因不包括(　　)
A．华盛顿出身于贵族家庭
B．华盛顿领导了独立战争并赢得民族独立
C．华盛顿具有高尚的品质
D．华盛顿为国家的民主建设做出卓越贡献
【解析】　华盛顿受到美国人民的尊敬和爱戴，主要是由于他为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，以及他以民族利益为重的高贵品质，与他的个人出身无关。
【答案】　A
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　在人类历史上，美国第一个废除君主制、实行民主共和制；第一个实行联邦制度，用宪法划分中央与地方的权限；第一个以成文宪法作为国家的根本制度；第一个完成了政教分离，把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的发展保驾护航，功不可没；对其他国家的制度建设影响巨大，世所公认。那么这四个第一是怎样被创造的？虽然答案多多，但大都绕不过华盛顿的美德。
——郝铁川《国家拐点》
材料二　第二届总统选举时(1793年)，华盛顿又一次得到全体选民的支持。然而他的第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻，或许部分原因是他想在英法战争中保持中立。这些危机在与英国签署条约的时候激化到了极点。约翰·杰伊在此之前曾与英国就条约事宜进行了磋商。虽然与英国边贸事务已经进行了积极的处理，但却无法阻止英国拦阻美国的商船和扣留美方海员。……也有一些关于华盛顿的不足的言论，但是从未有人能够动摇华盛顿在国际舞台上的地位。
——约翰·鲍曼《美国总统记》
(1)根据材料一和所学知识，分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设？美国是如何纪念华盛顿的？
(2)根据材料二和所学知识，指出华盛顿“第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻”的国际国内形势。
【解析】　第(1)问，第一小问，联系关于华盛顿与美国民主政治的构建有关的相关知识即可；第二小问，从美元、城市命名等方面作答。第(2)问，抓住“国际国内”两个方面进行分析国际上的形势在材料中体现其与英国之间的矛盾，国内的则需联系这一时期美国国内的实际情况作答。
【答案】　(1)建设：领导独立战争取得胜利后拒绝做国王，坚持将美国建成民主联邦共和国；主持制定1787年宪法，以成文宪法作为国家根本制度；推动成立联邦最高法院，确立司法自治传统；主持通过宪法前十条修正案，完成政教分离，实现宗教信仰自由等。纪念：首都、州、城镇和街道用华盛顿的名字命名；肖像印在钱币上；发行纪念邮票；建立纪念碑；设立华盛顿纪念日；等等。
(2)与英国之间的矛盾激化；开始形成政党政治斗争；中央与各州之间的矛盾突显；等等。
三　“军事天才”拿破仑·波拿巴(一)、(二)
学习目标：
1.简述拿破仑的主要政治活动。
2.讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
1.重点：拿破仑在军事和政治方面的主要贡献。
2.难点：对拿破仑的评价。
教材整理1　从少尉到将军
1．拿破仑出生于法属科西嘉岛一个贵族家庭，军校毕业后在炮兵团服役，军衔为少尉。
2．他早年深受伏尔泰和卢梭思想的影响，一度立志于科西嘉岛的解放事业。
3．受法国大革命的影响，他由一个民族主义者转变为法国大革命的坚定支持者。
4．1793年，拿破仑指挥收复土伦，被授予准将军衔。
教材整理2　“法国宝剑”
1．背景
(1)1794年热月政变结束了雅各宾派专政时代。
(2)内部政治斗争和保王党人的复辟活动没有停止。
(3)英、奥等国组织的反法同盟正与法军处于战争胶着状态。
2．军事活动
(1)1795年，临危受命，率军平息保王党人在巴黎的叛乱，被视为“共和国的救星”。
(2)1796年，率远征军铲除了意大利北部的封建势力，在此建立了革命政权。
(3)1797年，战胜奥地利—撒丁反法联军，平息了第一次反法同盟。
(4)战争中形成了“众兵战术”，集中优势兵力，各个击破敌人。
3．影响
捍卫大革命成果和称霸欧洲的军事胜利使拿破仑被誉为“法国宝剑”。
教材整理3　雾月政变
1．背景
(1)1798年远征埃及，俄国趁机组成第二次反法同盟。
(2)国内保王党也企图恢复波旁王朝的统治，法国急需强有力的政权应对内外危局。
2．政变
1799年，拿破仑离开埃及回国发动了“雾月政变”，成立执政府。
3．政策
(1)政治：打击保王党势力、镇压激进的雅各宾派分子，采取对其他势力的安抚政策。
(2)军事：取得马伦哥平原战役胜利，击垮第二次反法同盟。
(3)经济：恢复金融秩序，设立法兰西银行，推行币制改革，实行贸易保护主义政策。
(4)立法：制定并颁布《民法典》，成为近代以来制定民法的蓝本。
(5)文教：建立公立中学和法兰西大学，聘请知名学者任教，进行科学研究和人才培养。
教材整理4　建立法兰西帝国
1．背景
法国革命成果的巩固，个人威望的提高，其权力欲不断膨胀。
2．建立
1804年12月，建立了法兰西第一帝国，通过分封亲属建立起庞大的贵族集团。
3．性质
代表和捍卫的是资产阶级的利益和法国大革命的果实。
4．战功
1805年、1806年、1809年分别粉碎第三、四、五次反法同盟，建立起庞大的大陆体系。
5．影响
(1)扫荡了欧洲封建势力，传播了法国大革命的思想。
(2)后期战争带有明显的侵略和争霸性质，帝国也带有军事专政和家族色彩。
教材整理5　远征俄国
1．法俄矛盾激化，为稳固其在欧洲的主宰地位，拿破仑1812年远征俄国，结果失败，成为拿破仑帝国由盛转衰的转折点。
2．1813年，在莱比锡与第六次反法同盟决战中失败。
3．1814年，巴黎陷落，拿破仑发表退位诏书，被流放到地中海上的厄尔巴岛。
教材整理6　兵败滑铁卢
1．1815年，拿破仑回到巴黎，推翻复辟的波旁王朝，再次登上皇位。
2．在比利时的滑铁卢与第七次反法同盟决战失败，被流放到圣赫勒拿岛。
3．是资产阶级革命时代杰出的军事家、政治家。
【深化拓展】　拿破仑失败下台的因素
(1)内部因素：拿破仑称帝后，建立起军事独裁体制，引起社会各阶层的不满；长期对外战争，导致经济困难；部分军事行动和对外政策失误；波旁王朝的反击。
(2)外部因素：拿破仑侵略扩张使遭受法军蹂躏的欧洲各国人民日益觉醒，民族主义由此萌发；以英、俄、普、奥等国组织的反法同盟的干涉。
(3)根本原因：是由欧洲早期资本主义发展水平决定的，欧洲大陆封建势力远远大于资本主义的势力。
知识网络
史论要旨
1.雾月政变后，拿破仑建立执政府，采取一系列措施巩固法国大革命的成果。
2.拿破仑持续不断的对外战争扫荡了欧洲封建势力，将法国大革命的思想散播到欧洲各地。但是，其后期的对外战争带有明显的侵略和争霸性质。
探究点　拿破仑的评价
史 料
解 读
史料一　对拿破仑来说，最致命的是他于1812年入侵俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“导师背叛自己的原则”是指拿破仑背叛了自己标榜的“自由、平等、博爱”精神，联系拿破仑战争的侵略性、掠夺性等知识分析。
史料二　法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断地引起人们的思考，激发人们的热情。”——埃米尔·路德维希《拿破仑传》
从拿破仑本身的争议性、新史料的发掘、新史学研究方法等角度分析。
【史料应用】
(1)如何理解史料一中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”？
【提示】　理解：拿破仑对外战争的侵略性违背了他倡导的民主、自由和独立的原则，因而遭到欧洲各国人民的反抗。
(2)史料二认为“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的”，结合所学知识分析产生这种认识的原因。
【提示】　拿破仑本身是一个颇有争议、十分复杂和影响深远的历史人物；历史新材料的不断涌现；史学研究方法和水平不断提高。
【史论拓展】　客观评价拿破仑
作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
(1)功
①拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法同盟的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。
②他通过征服战争，将《民法典》的精神带到各国，扫荡了欧洲封建势力，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地；为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步发展。
③他编纂的法国《民法典》，是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响，是他对资产阶级的一大贡献。
(2)过
拿破仑恢复帝制和独裁专制，不断发动征服战争，征服战争奴役了别国人民，常年的征战也使法国国力耗尽，无数人死于战争，整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，不利于资本主义的健康发展。
阅读下列材料，回答问题。
材料一　他用不断的战争来代替不断的革命。
——马克思、恩格斯《神圣家族》
材料二　对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。……他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越很多。
——恩格斯《德国状况》
材料三　法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的；保卫伟大的革命，反对反革命君主国联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
(1)材料一这句话的含义是什么？
(2)材料二中恩格斯如何评价拿破仑？
(3)材料三中列宁为什么否定拿破仑，并把他们所进行的战争称为“帝国主义战争”？
(4)马克思、恩格斯和列宁对拿破仑的评价是否矛盾？为什么？
【规范解答】　第(1)问，根据材料信息归纳恩格斯等人的观点，然后运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析拿破仑的对外战争。第(2)问，从材料“他把他的法典带到被他征服的国家里”“在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”可以看出拿破仑通过对外战争传播了资产阶级的思想，推动了当地的进步。第(3)问，从材料“当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争”分析列宁否定拿破仑的主要原因。第(4)问，恩格斯和列宁对拿破仑的评价是不矛盾的，因为拿破仑的对外战争本身就具有双重性，一方面是破坏性的一面，另一方面是建设性的一面，应该从两个方面进行认识。
【答案】　(1)拿破仑的对外战争巩固了法国资产阶级革命的成果，有利于欧洲封建制度的瓦解。
(2)拿破仑的对外战争传播了法国革命的思想，打击了欧洲其他国家的封建统治。
(3)拿破仑的对外战争奴役了各国人民，具有侵略性质，导致各国人民的反抗。
(4)不矛盾。拿破仑的对外战争，前期有维护革命成果的一面，具有正义性；后期则转变为侵略战争，具有非正义性。
1．下图为法兰西第一帝国皇帝拿破仑，但他却曾经被称为“共和国的救星”。这是在(　　)
A．收复土伦战役中　　 B．镇压保王党叛乱后
C．远征意大利中 D．颁布《民法典》后
【解析】　1795年，巴黎发生保王党叛乱，拿破仑果敢地将暴乱平息于炮火之中，从而成为“共和国的救星”。
【答案】　B
2．作为一位伟人，拿破仑不仅在战场上取得了辉煌的战绩，在政治上也有许多建树，包括(　　)
①实行宗教宽容，缓和宗教矛盾　②颁布法典，巩固资产阶级革命的成果　③依法保障公民的民事权利
④实行恐怖政策，稳定社会秩序
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】　在法国大革命期间，雅各宾派为了抗击国内外敌人的进攻，实施恐怖政策。拿破仑政权面临的重要任务是清除恐怖，恢复资本主义的正常秩序。④表述不符合史实，排除。
【答案】　A
3．马克思指出：“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质；他已经懂得，资产阶级社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。他决定承认和保护这一基础。”为此拿破仑(　　)
①设立法兰西银行　②推行币制改革　③颁布《民法典》　④建立法兰西大学
A．①②④　　　　　　 B．①③④
C．②③ D．①②③④
【解析】　①②是经济上的措施；③是立法上的措施，④是文教上的措施。
【答案】　D
4．拿破仑说：“从伟大到荒谬只差一步，让后代去评论吧！”他所说的“荒谬”是指他率军进攻(　　)
A．意大利 B．埃及
C．普鲁士 D．俄国
【解析】　1812年，拿破仑远征俄国失败，使拿破仑帝国走向末日。
【答案】　D
5．阅读下列图片，回答问题。
(1)图一、图二所反映的事件，在拿破仑的政治生涯中各有何地位？
(2)分析图一、图二，用简洁的语言来概括拿破仑的戎马一生。
【解析】　第(1)问，要围绕拿破仑军事技术的成熟和拿破仑的败亡来回答。第(2)问，要根据两幅图片对拿破仑的一生进行高度概括。
【答案】　(1)奥斯特里茨战役，拿破仑将其军事才能发挥到极致，打垮了第三次反法同盟，体现其军事技术的成熟；滑铁卢战役，法军战败，拿破仑从此走向败亡。
(2)拿破仑以战争发迹，威名远扬，又因战争连绵，最终走向败亡。
专题综合测评(三)
(时间：60分钟　分值：90分)
1．在17－18世纪的欧美资产阶级革命时代，英雄人物辈出，他们推动着历史的车轮向前运行。观察下列三幅图，回答问题。
(1)按表格回答。(10分)
图片
人物
典型战役(2个)
政权形式
总体评价
(2)在反对专制、争取民主的斗争中，你认为谁做得最好？并说明原因。(5分)
【解析】　第(1)问，填充表格，关键是要分辨出三幅图片分别是克伦威尔、华盛顿和拿破仑，总体评价要概括简练。第(2)问，首先要判断出华盛顿更令后人敬仰，原因应围绕他的表率精神来回答。
【答案】　(1)克伦威尔：马斯顿荒原战役、纳西比战役；革命中创建了资产阶级共和国，但不久又建立护国主统治；他是英国资产阶级革命领袖，虽有过失，但功大于过。华盛顿：萨拉托加大捷、约克镇战役；独立战争胜利后，依据美利坚合众国宪法建立了三权分立的总统制、联邦制、共和制政权；他为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献，无愧于美国“国父”的称号。拿破仑：土伦战役、奥斯特里茨战役；“雾月政变”后建立执政府，1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国；他对内大力改造法国，对外靠战争巩固了革命成果，但后期的对外战争又葬送了资产阶级革命成果，他不愧为大革命时期的杰出人物。
(2)华盛顿。原因：①他坚决拒绝当国王；就任总统期间致力于完善民主制度。②第二届任期终结时，决然引退，不当终身总统，为美国总统不得超过两届的制度创立了范例。(言之有理即可)
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一　乔治·华盛顿1732年生于美国弗吉尼亚的威克弗尔德庄园。首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。其次，华盛顿是立宪会议主席。再次，华盛顿是美国第一位总统。乔治·华盛顿在本国中的位置很大程度上取决于人民怎样认识他给美国所带来的历史意义。华盛顿比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳比起他们的来说是更加不可磨灭的。
材料二　列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
(1)结合材料归纳华盛顿的主要功绩。(5分)
(2)拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？(7分)
(3)就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。(3分)
【解析】　第(1)问根据所学知识归纳华盛顿的主要功绩即可。第(2)问要求回答拿破仑上台、建立专制统治的内容和统治措施，答统治措施时需要注意“专制”的措施、“民主”的措施。第(3)问要求回答华盛顿和拿破仑对个人独裁不同态度的原因，主要从内外因上分析，独裁与否取决于各自的国情和不同的时势。其结果都巩固了资产阶级革命成果，维护了资产阶级利益。
【答案】　(1)领导美国人民取得独立战争的胜利，建立了美利坚合众国；主持制定1787年宪法，建立了联邦制民主共和国；总统任期内促进美国各项事业发展。
(2)雾月政变夺权；加冕称帝，建立法兰西第一帝国。措施和活动：拿破仑实行军事独裁统治，同时，对内采取了政治、经济、法制和文化教育等一系列措施巩固了革命成果，维护了资产阶级利益，促进了资本主义的发展。对外战争一定程度上维护了法国大革命的成果。
(3)独裁与否取决于各自的国情和不同的时势。其结果都巩固了资产阶级革命的成果，维护了资产阶级的利益。
3．在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。下面是编辑中的“中外杰出人物评说”资料卡片。请参照范例，补充完成相关内容。(15分)
时代背景
主要贡献
局限性
唐初封建社会鼎盛时期
贞观之治、促进民族团结和发展、实行开放的对外政策
康熙
清初封建社会后期
文字狱、闭关锁国
克伦威尔
赢得内战胜利、建立共和国，巩固革命成果
拿破仑
恢复君主制、实行资产阶级军事独裁统治、后期发动侵略战争
【解析】　填写表格的关键是参照范例，正确回忆相关内容予以填写。例如，依据“贞观之治”可以得出人物“唐太宗”，据此再填写其他栏目的内容。还应注意前后栏目的示范作用，如依据第一、二两行时代背景的范例，去思考第三、四两行的时代背景等。
【答案】　
时代背景
主要贡献
局限性
唐太宗
唐初封建社会鼎盛时期
贞观之治、促进民族团结和发展、实行开放的对外政策
晚年骄奢
康熙
清初封建社会后期
巩固国家统一、维护国家主权
文字狱、闭关锁国
克伦威尔
英国资产阶级革命
赢得内战胜利、建立共和国，巩固革命成果
远征爱尔兰和苏格兰，就任护国主，实行军事独裁
拿破仑
法国大革命
稳定秩序、颁布《民法典》、反对外来干涉
恢复君主制、实行资产阶级军事独裁统治、后期发动侵略战争
4.(2015·全国卷Ⅱ)阅读下面材料，回答问题。
材料　19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在《非常法》实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。
俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》，为工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。
——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策，并加以评析。(9分)
【解析】　第(1)问根据材料“19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨”并联系德国政体的特点概括。第(2)问“基本政策”根据材料中的“对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压”“通过立法为工人提供社会保障”等信息概括；从积极和消极两个方面对上述政策进行评析。
【答案】　(1)德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。
(2)政策：推行《非常法》，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可剥夺的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……
——美国《独立宣言》
材料二　各州选举人应具有该州州议会中人数最多之一院的选举人所需之资格……众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民——包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的印第安人——数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。
——《联邦宪法》
(1)材料一体现了启蒙思想家的哪些基本思想？(不得摘抄材料原文)(4分)
(2)同材料一相比，材料二有何进步性和保守性？(11分)
【解析】　第(1)问，根据材料进行归纳即可。第(2)问，结合《联邦联法》与《独立宣言》的内容进行分析比较。
【答案】　(1)天赋人权，社会契约论。
(2)进步性：《联邦宪法》确定了三权分立的资产阶级共和政体，规定议员和总统由人民选举产生，具有一定的民主性。保守性：《独立宣言》宣称一切人生来就是自由、平等的，而《联邦宪法》则允许奴隶制的存在，并不承认所有的成年人都享有平等的选举权和被选举权，相比于《独立宣言》大大倒退了。
6．克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列材料，回答问题。
材料一　克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。
——王觉非《欧洲史论》
材料二　拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。
——[苏联]塔尔列《拿破仑传》
材料三　克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。
——刘祚昌《世界史(近代史编)》
(1)根据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。(6分)
(2)根据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。(5分)
(3)综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。(4分)
【解析】　第(1)问，第一小问，可根据材料一中信息“建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位”和“当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对”作答；第二小问，可根据相应的时代背景来作答。第(2)问，第一小问，可根据材料二中信息“平等是法律上所保证的同样的公民权利”“用自己的法典确保公民权利的平等”作答；第二小问，为基础知识再现题，可根据设问结合所学知识作答。第(3)问，第一小问，可根据材料一中信息“在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好”和材料三中“土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手”作答；第二小问，为基础知识再现题，可根据设问结合所学知识作答。
【答案】　(1)变化：先提倡平等，后来反对普选权(或主张贫富有别)。 原因：(前因)建立新模范军(推翻封建王权)，以“平等”激励革命；(后因)反对平等派，需要以“不平等”维护其独裁和富人利益。
(2)理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标(或用法典确保公民平等权)。影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。
(3)政治倾向：满足社会上层(如富人、高级军官)的利益。 价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播了革命思想。

一　中国民族民主革命的先行者——孙中山(一)
学习目标：
1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实。
2.评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
1.重点：了解孙中山建立兴中会、中国同盟会等早期革命活动。
2.难点：掌握孙中山领导建立中华民国的史实及历史意义。
教材整理1　追寻救国之路
1．求学
出生于广东香山县，求学期间先后接受传统教育和西式教育。
2．革命
(1)原因
①1894年上书李鸿章，提出革新政治的主张，但他的上书如石沉大海。
②中日甲午战争清政府一败再败，孙中山放弃改良幻想，走上革命的道路。
(2)活动
①1894年，在檀香山创建兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的革命主张，这是中国第一个资产阶级革命团体。
②1895年，筹划了广州起义，表明资产阶级革命者同清王朝彻底决裂，迈出了中国民主革命武装起义的第一步。
③在欧美华侨中进行革命活动，成为最有名望的革命党人。
教材整理2　组建革命大同盟
1．背景
(1)1897年到达日本，宣传革命主张。
(2)1900年发动广东惠州起义，举兵反清失败。
2．成立
(1)时间、地点：1905年，在日本东京成立同盟会，由兴中会、华兴会、光复会等组织构成。
(2)纲领：以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领，后阐发为三民主义。
3．评价
(1)同盟会成为近代中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。
(2)三民主义表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求，推动了资产阶级民主革命运动的发展。
【深化拓展】　三民主义内容的关系
民族主义是前提，民权主义是核心，民生主义是民权主义的补充和发展。
教材整理3　缔造民国
1．背景
(1)1911年10月，武昌起义爆发，12月25日，孙中山从美国回到上海，与黄兴、宋教仁、胡汉民等讨论新政府问题时，孙中山力主实行总统制。
(2)12月29日，各省代表在南京选举孙中山为临时大总统。
2．成立
(1)1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。
(2)从这天起改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年。
(3)会议选举了临时副总统，成立了临时参议院，以选举形式组成民主共和国政府。
3．成果及影响
(1)1912年2月12日，清帝溥仪退位，统治中国两千多年的封建君主专制制度被推翻。
(2)短期内颁布了三十多项有利于促进民主政治、发展民族资本主义经济、改革文化教育的法令。
(3)制定并公布了具有资产阶级共和国宪法性质的《中国民国临时约法》。
(4)用法律的形式确立了实行议会民主和责任内阁制的民主共和政体。
(5)使民主共和的观念深入人心，促进了民族的觉醒和民主精神的高涨。
【轻巧识记】　三个词语概括《临时约法》的内容
主权在民、自由平等、三权分立。
(1)主权在民，即中华民国主权属于国民全体。
(2)自由平等包括全国各民族一律平等和国民享有基本的权利。
(3)三权分立包括实行行政、立法、司法三权分立的政治体制和责任内阁制。
知识网络
史论要旨
1.中国第一个资产阶级革命团体兴中会的建立，标志着孙中山走向民主革命的道路；第一个资产阶级革命政党同盟会的建立，使中国的民主革命进入一个新阶段。
2.辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命；它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。
3.《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反封建专制制度的进步意义。
探究点　辛亥革命的意义
史 料
解 读
史料一　著名实业家张謇说：“起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命，则为国体之改革……与一朝一姓之变革迥然不同。”
关键是最后一句：辛亥革命“与一朝一姓之变革迥然不同”。
史料二　它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。
“开创了”“推动了”“打开了”是指辛亥革命的功绩；“完全意义”涉及政治、经济、思想等多个方面。
史料三　新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国帽兴，瓜子帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭。——吴冰心《新陈代谢》
注意“灭”与“兴”的内容，从类别看主题是社会风尚的变革。
【史料应用】
(1)张謇之所以肯定辛亥革命，主要原因是什么？
【提示】　辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了民主共和国，实现了中国“国体之改革”。
(2)为什么说辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命？
【提示】　辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主、自由的权利；辛亥革命打击了帝国主义的侵略势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。
(3)史料三开始出现于哪一历史事件之后，说明了什么问题？
【提示】　辛亥革命后。说明辛亥革命引发了社会习俗风尚的变革。
【史论拓展】　从不同史观理解辛亥革命的历史意义
(1)从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的资产阶级民主革命。孙中山是中国民主主义革命的先行者。
(2)从现代化史观看，辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进了中国政治、经济、思想文化的现代化。孙中山是中国现代化的先驱。
(3)从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推动了世界资产阶级革命的发展。
(4)从文明史观看，它结束了帝制，建立了共和国，是具有重要意义的制度创新，是政治文明的重大成果；民主共和的观念深入人心，社会风俗习惯发生巨大变化，精神文明取得巨大成果；它促进民族资本主义进一步发展，物质文明取得重大成果。
(5)从社会史观看，剪辫易服，废除跪拜礼和老爷、大人等称号的移风易俗举措使国民面貌焕然一新。
甲、乙两位同学分别搜集到一则材料，就辛亥革命对人们的思想观念产生的影响的看法产生了分歧。
材料一　(甲)民国初年，全国报馆总数高达500余家，不少报纸以“民主”、“民权”、“民国”、“国民”命名；全国报纸发行总数达4 200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。
材料二　(乙)民国三年，某君遇见一个老农，该君身着外国服装，老农逐问其国籍。该君回答“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。该君告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”
请回答：
(1)甲、乙两位同学依据各自所搜集到的材料，将可能分别得出怎样的结论？
(2)综合上述两则材料对辛亥革命的评价，你能得出什么新的结论？
(3)你认为在运用史实解释历史时应该注意什么？
【规范解答】　第(1)问，要从两则材料中提取有效信息。材料一中报纸的命名和报纸的发行量说明民国初年共和观念深入人心；材料中老农的无知说明共和观念影响范围有限。因此需要从共和观念影响巨大和有限两方面进行阐述。第(2)问，可以有自己的结论和观点，但是要答之有理，论之有据。第(3)问，考查历史学习的方法，这需要注重平时学习的思考和积累总结。此问应该辩证地看待两则材料中的现象。
【答案】　(1)辛亥革命使民主共和观念深入人心，大大提高了国民参政意识；辛亥革命传播民主思想的范围十分有限，没有改变中国现状。
(2)辛亥革命对城市和乡村的影响是不平衡的。答出“材料一中的报纸主要是在城市发行，材料二中的老农生活在农村”也可。民主共和观念深入人心有一个过程，辛亥革命只是一个开端。
(3)注意：证据要全面，不要武断下结论；孤证不立。
1．表明以孙中山为代表的资产阶级革命者已同清王朝彻底决裂的事件是
(　　)
A．上书李鸿章　　　 B．兴中会成立
C．广州起义 D．惠州起义
【解析】　广州起义表明，以孙中山为代表的资产阶级革命者已同清王朝彻底决裂，迈出了中国民主革命武装起义的第一步。
【答案】　C
2．孙中山把同盟会“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”十六字纲领归结为民族、民权、民生的三民主义。这一纲领(　　)
A．表达了社会各阶层的政治经济要求
B．明确提出了民族、民主、反帝思想
C．是比较完备的资产阶级民主革命纲领
D．提出了彻底的土地纲领
【解析】　三民主义表达的只是资产阶级的政治经济要求，A项错误；三民主义没有明确提出反帝思想，B项错误；三民主义也没有提出彻底的土地纲领，D项错误。但相对比而言，这一纲领还是比较完备的，故选C项。
【答案】　C
3．“武汉义旗天下应，推翻专制共和兴”，这一诗句颂扬的革命运动是
(　　)
A．太平天国运动 B．戊戌变法
C．辛亥革命 D．五四运动
【解析】　从“武汉”“推翻专制”即可判断选C项。
【答案】　C
4．1912年，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也”。这里的“变局”和“创举”指(　　)
A．辛亥革命的爆发 B．清朝统治被推翻
C．中华民国的成立 D．《临时约法》的颁布
【解析】　从时间上排除A项，从“创举”的角度排除B项(因为中国古代发生过多次王朝被推翻的事件)，从“变局”的角度排除D项(“变局”的含义是政局变动)。
【答案】　C
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　集会者，实为民权发达之第一步。然中国人受集会之厉禁，合群之天性殆失，是以集会之原则、集会之条理、集会之习惯、集会之经验，皆阙然无有。以一盘散沙之民众，忽而登彼于民国主人之位，宜乎其手足无措，不知所从，所谓集会则乌合而已。
材料二　会长为全体之公仆，非为一部分或一人而服务，是故彼虽为一会之长，而非一会之主人翁也。彼以事体之秩序，而纠率会众，使一切皆循公正平等而行。彼维持秩序及额数，如遇秩序紊乱之时，当立呼“秩序！”
材料三　会员之义务，在能以竭助会长维持秩序。而维持之道，则当从自己始。如在会场，须戒出声，戒旁语，戒走动，并戒一切之能扰乱会场而阻人言听者。
材料四　大多数者，即过半数也；较多数者，即半数以下之最多数也。……一切社会之职员选举，最少须有一票过半乃能当选，庶几合大多数之常例。
材料五　非待所有会员轮流讲毕之后，一人不能讲二回。一人所讲，不能过五分钟之久。……如有言过其时者，主座当起立敲案或摇铃，且曰：“言者之时间已过”，以止之。
(1)根据材料一和所学知识分析，孙中山为何认为国民学会开会是实施民权的第一步？
(2)孙中山认为开会应该在哪些方面遵循规则？(用自己的语言来概括，不能摘抄原文)
(3)根据上述材料指出，孙中山是怎样理解民主的内涵的？
【解析】　解答本题时要仔细阅读材料，从材料中提取有效信息，然后对这些信息进行归纳作答。
【答案】　(1)中国人长期受专制制度的压抑，丧失了合群的天性；中国人不懂得如何在开会中行使权利。
(2)会长的职责；会员的义务；表决规则；发言规则。
(3)遵循规则；少数服从多数；尊重他人的言论自由。
二　中国民族民主革命的先行者——孙中山(二)
学习目标：
1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实。
2.评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
1.重点：孙中山维护共和斗争的史实。
2.难点：孙中山实现伟大转变的原因。
教材整理1　再造共和
1．二次革命
(1)背景
①1912年3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统，窃取了辛亥革命果实。
②1912年4月1日，孙中山正式辞去临时大总统职务，致力于实现民生主义。
③袁世凯加紧建立专制独裁统治，于1913年3月派人刺杀了宋教仁。
(2)简况：孙中山兴师讨袁，在袁世凯的镇压下，不久宣告失败。
2．护国运动
(1)背景
①“二次革命”失败后，孙中山总结教训，继续策划讨袁。
②1914年6月组建新党——中华革命党，孙中山当选为总理。
③1916年元旦，袁世凯称帝，改中华民国为中华帝国。
(2)简况
①孙中山于1916年先后发表《讨袁宣言》和《第二次讨袁宣言》，号召人民维护共和制度。
②袁世凯在绝望中死去，但中国继之而起的是军阀割据的局面。
教材整理2　护法运动
1．第一次
(1)背景：在军阀割据局面中，皖系段祺瑞出卖国家主权，废弃《临时约法》，破坏共和制度。
(2)过程：1917年，孙中山在广州召开非常国会，成立护法军政府，领导护法运动。
(3)结果：在北洋军阀与桂系、滇系军阀勾结破坏下，护法运动无果而终。
2．第二次
(1)1919年，孙中山在上海组建中国国民党，宗旨是“巩固共和，实行三民主义”。
(2)1921年，在广州召开的参众两院联合会议，选举孙中山为非常大总统，因陈炯明叛乱而失败。
【深化拓展】　“二次革命”、护国运动、护法运动的异同。
相同点：背景：中国处于半殖民地半封建社会，北洋军阀统治黑暗，帝国主义侵略加剧，两大矛盾合流。目标：都对准反动的北洋军阀政府。方式：都进行了武装斗争。性质：为维护民主共和制度而进行的资产阶级民主革命斗争。
不同点：原因、对象：“二次革命”反对袁世凯镇压革命势力和独裁专制；护国运动反对袁世凯复辟帝制；护法运动反对段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和召开国会。
结果：“二次革命”和护法运动失败，护国运动推翻了袁世凯的帝制，但也没恢复真正的民主共和。
教材整理3　开创新三民主义时代
1．背景
(1)孙中山领导的维护共和的斗争屡屡失败。
(2)苏联政府、共产国际和中国共产党对孙中山的帮助。
(3)孙中山认识到以往斗争失败的原因是缺乏真正的群众基础和革命力量，决定联合中国共产党，改组国民党。
(4)1923年6月，中国共产党第三次代表大会确定了国共合作的方式是共产党员以个人身份加入国民党。
2．过程
(1)国共合作
①标志：1924年1月20日，中国国民党第一次全国代表大会在广州举行，通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》草案。
②内容：重新解释三民主义，包含了新的内容和新的革命精神。
③影响：成为国共合作的共同纲领，标志着国民党联俄、联共、扶助农工三大政策的正式确立，是孙中山晚年推进中国革命的一大历史功绩。
(2)创建军队：组建了黄埔军校和新式革命武装，有力地推动了国民大革命运动的发展。
(3)扶病北上
①背景：1924年11月，北京政局出现变动。
②目的：宣传国民革命。
③结果：1925年3月12日，病逝于北京。
【深化拓展】　新三民主义与旧三民主义相比“新”的表现
新旧三民主义
新发展
民族主义
“新”在反帝
民权主义
“新”在强调普遍平等的民权
民生主义
“新”在更关注农民和工人
知识网络
史论要旨
1.为捍卫民主共和制度，反对军阀专制独裁，孙中山先后发起“二次革命”、护国运动、护法运动。
2.在苏联和中国共产党帮助下，孙中山改组国民党，实行新三民主义政策，开创了中国革命的新时代。
探究点　孙中山的伟大功绩
史 料
解 读
史料一　孙中山1922年8月在一次谈话中说：“吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。”——李玉贞《孙中山与共产国际》
史料一强调中国当学习欧美国家的政治制度，强化与苏俄的邻近关系。关键信息“吾国建设当以……以及法国爱国之精神为模范”；“然而今日中国之外交……俄罗斯。”
史料二　俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义……其(指陈独秀等)所以竭力排挤而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。——孙中山《批邓泽如等的上书》(1923年11月29日)
孙中山先生意在说明国民党“联俄”政策的原因：民生主义与共产主义实无别也；俄国可以帮助中国革命。省略号后最后一句为关键句。
【史料应用】
(1)概括指出史料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同？
【提示】　1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。
(2)简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。
【提示】　为联俄、联共提供依据；民生主义与共产主义有一定联系，也有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。
【史论拓展】　正确认识孙中山先生的伟大历史功绩
(1)孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者。他系统地提出了民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗终生。
(2)推翻帝制，建立共和制度并捍卫共和制度。孙中山先生领导的辛亥革命推翻了中国的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，这是孙中山先生最大的历史功绩。之后，为了维护共和制度，从“二次革命”到护法运动，孙中山先生进行了一系列斗争。
(3)孙中山先生晚年促成了革命统一战线的建立，直接推动了国民大革命的开始与发展。他对三民主义作了新的解释，发展为新三民主义，成为国共合作的政治基础。

阅读下列材料，回答问题。
材料一　文奔走国事三十余年，毕生学力尽萃于斯，精诚无间，百折不回，满清之威力所不能屈，穷途之困苦所不能挠。吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉，用能鼓动风潮，造成时势。卒赖全国人心之倾向，仁人志士之赞襄，乃得推覆专制，创建共和。
——孙中山《孙文学说》
材料二　余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。现在革命尚未成功，凡我同志，务须……继续努力，以求贯彻。最近主张开国民会议及废除不平等条约，尤须于最短时间，促其实现，是所至嘱！
——孙中山遗嘱
(1)从材料一中可以感受到孙中山的什么精神？“用能鼓动风潮，造成时势”说明了什么？
(2)材料二的中心内容是什么？体现了孙中山什么高尚品质？
【规范解答】　第(1)问，根据材料一可以感受到孙中山先生百折不挠、一往无前、愈挫愈奋、再接再厉、顽强奋斗的革命精神。“用能鼓动风潮，造成时势”指的是在孙中山先生不懈努力下，革命形势迅速发展，推翻清王朝统治的局面形成。第(2)问，根据材料二可以分析出，中心内容是追求民主自由与平等；“唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”体现了孙中山奋斗不息、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品质。
【答案】　(1)不屈不挠、顽强奋斗的大无畏精神。说明了在孙中山等人坚持不懈反清起义影响和英勇顽强精神推动下，革命形势迅速发展，推翻清朝统治的局面已经形成。
(2)中心内容：追求民主自由与平等权利，唤起民众并联合世界上平等待我之民族，为实现这个目标加快努力。品质：奋斗不息、死而后已的高尚情操(或“为国奋斗的高尚情怀”)。
1．1912年，孙中山对袁世凯说：“希望你当十年总统，十年之内我筑成铁路二十五万里，您练精兵五百万。”这段话反映了孙中山的救国理念由革命救国转向(　　)
A．实业救国　　　　 B．教育救国
C．军事救国 D．法制救国
【解析】　从材料可以分析得出，辛亥革命后，孙中山认为革命已经成功，对建设新的国家充满了期待，产生了“建造铁路”等许多实业救国的思想。
【答案】　A
2．段祺瑞公开叫嚣：一不要约法，二不要国会，三不要旧总统。为此孙中山发起了(　　)
A．二次革命 B．护国运动
C．护法运动 D．北伐战争
【解析】　为反对段祺瑞的卖国独裁统治，维护《临时约法》，孙中山于1917年发起了第一次护法运动。
【答案】　C
3．新三民主义发展了同盟会的主张，主要表现在(　　)
A．彻底否定封建土地所有制
B．提出国家的主权属于全体国民
C．提出了反对帝国主义的新要求
D．强调反对国内民族压迫
【解析】　B、D两项为新、旧三民主义所共有的，而A项新、旧三民主义均未提出，故选C项。
【答案】　C
4．“中山不死，国共求同”是北大学生欢迎国民党前主席连战时打出的标语。孙中山为国共“求同”方面做出的突出贡献是(　　)
A．领导进行北伐，基本上推翻了北洋军阀的统治
B．召开国民党一大，把共产党改造成了国民党
C．接受了中共反帝反封建的主张，重新解释三民主义
D．确立联俄、联共、扶助农工的政策，迫使袁世凯下台
【解析】　A项北伐战争始于1926年，但孙中山先生于1925年3月12日去世，排除；B项说法错误，两党采取党内合作的方式共同革命；D项与本题无关，排除。
【答案】　C
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　民国初期学生心目中的伟人：
1913年对300名中小学生的调查显示，他们崇拜的人物依次为：孔子、孟子、孙中山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。
某中学历史学习小组针对以上材料展开讨论：
甲：中小学生崇拜孙中山、华盛顿，说明辛亥革命后社会发生了很大变化。
乙：你看这些学生崇拜的仍然是孔孟，说明辛亥革命后社会变化不大。
丙：没那么简单。他们为什么既崇拜孙中山、华盛顿又崇拜孔孟呢？
材料二　1923年12月17日，北京大学建校25周年纪念日民意测验的部分结果：
调查问题
调查结果
1.下列各种方法，你认为哪种可以救国？(军阀宰割、外国共管、国民革命)
国民革命725票；外国共管19票；军阀宰割10票
2.俄国与美国，谁是中国之友
俄国498票；美国107票
3.你心目中，国内或世界大人物是哪几位
世界大人物：列宁227票，威尔逊51票
中国大人物：孙中山473票，陈独秀173票，蔡元培153票
(1)你如何理解甲、乙的说法？丙为什么说“没那么简单”？
(2)概括材料中所体现出的主流民意。
(3)结合所学知识分析以上主流民意产生的原因。
【解析】　第(1)问，要把握时间即1913年中国社会发生的变化，辛亥革命对中国社会的影响，一方面使民主共和深入人心，但又没有彻底批判封建思想，因此同时崇拜孔孟、孙中山、华盛顿。第(2)问，材料发生在1923年，此时中国共产党与国民党正积极促成合作、效仿十月革命，用革命手段救中国成为主流。第(3)问，可综合国内、国际因素进行分析回答。
【答案】　(1)甲：共和体制确立，民主共和思想深入人心。
乙：封建传统仍有影响。
丙：他们既崇拜孔孟，又崇拜孙中山和华盛顿，说明当时的社会正处于新旧交替之中。
(2)材料所体现的主流民意是：认为学习苏联，用革命的手段救亡图存成为当时先进的中国人救国的主流思想，领导俄国革命的列宁和领导中国革命的孙中山在爱国学生心目中的地位很高。
(3)孙中山领导的辛亥革命的影响；俄国十月革命的影响；新文化运动和五四运动的影响；对军阀反动统治和帝国主义真实面目的认识。
三　圣雄甘地
学习目标：
1.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。
2.认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
1.重点：掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容，掌握甘地领导历次非暴力不合作运动的主要史实。
2.难点：认识甘地对印度独立运动所做出的巨大贡献。
教材整理1　穿土布衣的“苦行僧”
1．年轻律师
自幼受到良好教育，留学英国，学习法律，归国后担任律师。
2．南非斗争
(1)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生的主张和仁爱思想，提出了非暴力抵抗的主张。
(2)他主张以仁慈改造人类，投身到南非反对种族歧视的斗争中。
3．振兴农村
(1)1915年回国后，走遍各地做深入了解，注意改变农村落后的陈规陋习。
(2)倡导了土布运动。
4．追求独立
为了印度的独立和民族的进步，周游各地，宣传非暴力抵抗的思想。
【深化拓展】　甘地的土布运动
倡导土布运动，抵制英国的经济侵略。
评价：(1)以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。
(2)反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。
教材整理2　非暴力不合作运动
1．第一次
(1)背景：一战期间，印度人民反对英国殖民掠夺的斗争不断，1919年英国制造了阿姆利则惨案。
(2)发动：1920年国大党通过了甘地提出的非暴力不合作计划及党纲，并决定分步发动运动。
(3)结果：席卷整个印度，使英国殖民统治陷入瘫痪，乔里乔拉村暴力事件后甘地终止运动。
2．第二次
(1)背景：反对英国的食盐专卖法。
(2)概况
①1930年，非暴力不合作运动在“食盐进军”中达到高潮，全国各地都开展了反对英国殖民统治者的斗争。
②殖民当局逮捕了甘地，下令取缔国大党，各地爆发起义，宣布独立，走向暴力革命。
(3)结果：殖民当局释放了甘地和政治犯，允许沿海人民煮盐，甘地停止不合作运动。
【深化拓展】　甘地的非暴力与不合作之间的关系
非暴力与不合作是相辅相成的两个方面：一方面用不合作来发动群众反对英国殖民者，迫使殖民当局做出有利于印度资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容忍的范围之内。
教材整理3　印度之魂
1．追求自治
(1)二战爆发后，英国首相丘吉尔表示战后给予印度自治，以换取印度支持战争。
(2)甘地拒绝这一提议，发起让英国人滚出印度的运动。
2．维护团结
(1)为消除种姓制度，调解宗教派别之间纷争进行了不懈努力。
(2)1947年，英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印度和巴基斯坦两个独立的国家。
3．历史地位
把甘地视为印度的国父，称他为圣雄。
知识网络
史论要旨
1.甘地的“非暴力抵抗”，在斗争形式上采取的是一定程度上的合法斗争，可以避免流血和暴力，在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。
2.圣雄甘地发动的非暴力不合作运动，为印度的自治与独立开辟了道路。
探究点　评价甘地
史 料
解 读
史料一　(1919年)甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他……一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢工和绝食……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。——世界现代史编写组《世界现代史》(上册)
史料关键信息是第二个省略号后的内容，此句是关键信息。
史料二　(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。——齐世荣《世界史现代史编·上卷》
史料中省略号后的内容强调甘地的作用，及其倡导的非暴力与不合作运动的关系及作用。
【史料应用】
(1)上述两个史料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的？这两种评价有何差异？
【提示】　评价：史料一认为甘地在运动中的作用是充分暴露了印度资产阶级的两面性；史料二认为甘地在争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。
差异：史料一对甘地的作用偏向于否定；史料二充分肯定了甘地的作用。
(2)甘地所倡导的非暴力与不合作是怎样的关系？谈谈你的认识。
【提示】　两者相辅相成。一方面，用不合作发动群众，反对英国殖民统治，迫使殖民当局作出让步；另一方面又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所容许的范围之内。
【史论拓展】　评价甘地
(1)地位
甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”“国父”。
(2)功绩
①甘地一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义。
②领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，加强了印度人民民族自尊心和自信心，推动了印度反英斗争的发展。
(3)局限性
①采用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即做出停止不合作运动的决议，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中存在软弱性和妥协性。
②抵御排斥西方物质文明。
甘地是一个精神、理智、心灵上的王者，他感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动，赢得了自己国家的独立。也正是他的精神，给迷茫和狂乱世界带来了一种希望，一种光明。阅读下列材料，回答问题。
材料一　1857年，詹西女王拉克希米·巴伊所领导的印度大起义仅在勒克瑙地区就集中近20万起义军，但仍在英国迅速调集的装备精良的殖民军队镇压下宣告失败。此后，英国对印度的统治不断加强，以英军和雇佣军组成的驻印军力一度超越英国正规军总量。
材料二　在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。……人必须有勇气接受多次打击，表明自己虽不还手但绝不退缩，以唤起人的本性，使对方减少恨意，起尊敬之心。……对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。
——甘地
材料三　虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括回答甘地采取非暴力不合作方式的主要原因。
(2)根据材料二，概括指出甘地“非暴力思想”的主要内容。结合所学知识，指出这一思想在印度的实践结果。
(3)根据材料三，概括指出“甘地的遗产”的现实影响。
【规范解答】　第(1)问，由材料一中的“印度大起义……在英国迅速调集的装备精良的殖民军队镇压下宣告失败”“英国对印度的统治不断加强……驻印军力一度超越英国正规军总量”可以得出英国方面的原因；根据所学知识可以得出甘地所代表的印度民族资产阶级角度的原因，如民族资本主义经济发展不充分，资产阶级比较软弱，甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。第(2)问，根据材料二中的“在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己”“人必须有勇气接受多次打击”“表明自己虽不还手但绝不退缩”“羔羊生命和人类的生命一样珍贵”“不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命”等信息可以得出答案。实践结果需要结合所学知识回答，注意从正反两方面来回答即可。第(3)问，由材料三中的“对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来”可知，“甘地的遗产”对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。
【答案】　(1)主要原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级比较软弱；英国殖民统治力量强大，且在印度实行高压政策；甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。
(2)主要内容：坚持真理，自我牺牲；忍耐精神和非暴力对抗；仁爱，不杀生。
实践结果：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度独立开辟了道路；但一味非暴力对抗，一度使印度人民的反英斗争遭受重大挫折，致使印度民族解放运动陷入低潮。
(3)现实影响：对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。
1．甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是(　　)
A．恢复行会式工业组织
B．大力发展家庭纺织业
C．反对资本主义的物质文明
D．抵制西方的经济侵略
【解析】　甘地提倡“回到纺车去”，实质是一种斗争手段，不是反对资本主义物质文明，而是以此抵制西方的经济侵略。
【答案】　D
2．与第一次非暴力不合作运动相比，第二次运动走向低潮的原因是(　　)
A．群众斗争突破了非暴力的界限
B．英国殖民者改变了统治策略
C．运动达到了预期目的
D．无产阶级政党开始掌握运动领导权
【解析】　第二次非暴力不合作运动迅速发展，有些地方爆发武装起义。在这种情况下，英国殖民当局改变策略，释放了甘地，撤销了取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，甘地下令停止了不合作运动。
【答案】　B
3．非暴力不合作运动达到高潮的事件是(　　)
A．阿姆利则惨案　　 B．土布运动
C．食盐进军 D．甘地遇刺
【解析】　非暴力不合作运动在1930年的“食盐进军”中达到高潮，故选C项。
【答案】　C
4．1948年蒋介石在甘地遇刺后写下了下面的吊唁词，现收藏在印度甘地博物馆。1948年1月，刺杀甘地的是一名(　　)
A．英国殖民当局　　 B．狂热的印度教徒
C．狂热的伊斯兰教徒 D．国大党的激进分子
【解析】　刺杀甘地的是狂热的印度教徒。
【答案】　B
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　就我所知，我们的斗争之所以引起全世界的注意，并不是因为印度正在为自己的解放而战，而是因为我们为争取解放而采取的方式是独一无二的，不曾为历史上有过记录的任何民族所采用。
——甘地《论非暴力》
材料二
　　
甘地摇纺车纺纱　　　甘地在“食盐进军”途中
材料三　在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。
——泰戈尔
(1)材料一中“独一无二”的方式是什么？根据材料二，指出甘地是如何实践上述方式的？
(2)根据材料三并结合所学知识，概述印度人民“永远牢记着他”的主要原因。
【解析】　通过阅读材料可知，主要考查甘地的“非暴力不合作运动”及其伟大的人格，学生在解答时应结合所学知识作答。
【答案】　(1)方式：非暴力不合作。实践：倡导“回到纺车去”，领导“食盐进军”运动。
(2)创立了一条反抗殖民统治的独特道路；持之以恒、不屈不挠的献身精神，高尚的品德情操，仁爱精神；坚持真理的信念，努力消除种姓制度及教派矛盾与纷争。
四　“土耳其之父”凯末尔
学习目标：
1.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动。
2.评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
1.重点：凯末尔在军事、政治、经济等方面的贡献。
2.难点：客观认识凯末尔在民族独立与改革发展中的作用。
教材整理1　创建组织
1．成长经历
(1)出生于木材商人家庭，青年时先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造。
(2)军校毕业后派往叙利亚的大马士革服役。
2．迅速崛起
(1)在1908－1909年的土耳其资产阶级革命中出任参谋长。
(2)一战中成功保卫了达达尼尔海峡，被誉为“伊斯坦布尔的救星”。
3．创建组织
(1)背景
①战败的土耳其面临协约国集团的瓜分，凯末尔走上追求民族独立和自由的艰难道路。
②1919年，主动担负起统一民族组织的任务。
(2)组织
①1919年冬，凯末尔党人在议会选举中获胜，议会通过《国民公约》，被称为“新土耳其的独立宣言”。
②在安卡拉召开的“大国民议会”上，凯末尔被选为议会主席兼国民军总司令，并组建了国民议会政府。
教材整理2　萨卡里亚河之战
1．背景
(1)1920年，协约国迫使苏丹政府签订《色佛尔条约》，妄图使土耳其沦为其半殖民地。
(2)英国纠集多国势力，入侵安纳托利亚腹地。
2．概况
1921年，凯末尔指挥国民军取得萨卡里亚河之战的胜利，使国民军取得了战场主动权。
3．成果
(1)1922年8月，国民军发动总反攻，歼灭希腊军队主力，收回伊斯坦布尔地区的行政管理权。
(2)1923年，土耳其与协约国签署《洛桑和约》，废除《色佛尔条约》中的不平等条款，为新生的土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。
教材整理3　土耳其的崛起
1．前提
1923年10月，土耳其共和国成立，凯末尔当选为第一任总统。
2．措施
(1)政治：废除哈里发制度，确立国民议会的立法地位，制定宪法、民法、刑法等，实行政教分离和军政分离。
(2)经济：推行国有化政策，以赎买方式收回外国资本控制的企业；废除农村的封建义务；成立农业银行和信贷合作社，颁布发展工商业的法令。
(3)文教：关闭宗教学校，建立各级各类学校；推行字母拉丁化改革。
(4)习俗：废除种种陈规陋习；变革旧的称谓；采用公元纪年；规定妇女享有选举权和被选举权。
4．影响
实现了土尔其政治生活的世俗化，引导整个社会步入现代化的发展轨道。
【深化拓展】　凯末尔改革的启示
(1)国家独立是改革成功的前提。
(2)多方位的全面改革，相互促进，才能谋发展。
(3)争取有利的内外环境，借鉴其他国家成功的经验是重要条件。
(4)改革中要有坚定的信念与不屈不挠的意志。
(5)改革要真正提高人民生活水平。
知识网络
史论要旨
　
1.凯末尔领导土耳其人民进行了坚决斗争，打击了殖民势力、取得了民族独立。
2.土耳其共和国成立后，凯末尔进行了广泛的社会改革，为土耳其的复兴做出了贡献。
探究点　凯末尔的历史地位
史 料
解 读
史料一　凯末尔逝世后，土耳其人民从全国各地赶来，悼念他们的国父；世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的1个月为哀悼月，许多伊斯兰国家的民众聚集在清真寺中，为凯末尔祈祷。
凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼进行，由12位将军把他的灵柩抬上炮车，从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉，他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地，直到15年后的1953年，才被移入永久性的国父陵园安葬。
史料一表明凯末尔受到国内及伊斯兰国家民众的爱戴。
史料二　尽管时光流逝，但凯末尔并没有被人们忘记。1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人。
史料二表明凯末尔的国际影响。
【史料应用】
(1)根据史料，说明凯末尔的历史地位。
【提示】　是受土耳其人尊崇的国父；是受世界人民尊敬的伟人。
(2)根据史料并结合所学知识，分析上述地位的成因。
【提示】　凯末尔领导了土耳其的民族解放运动，赢得了民族的独立；他领导土耳其人民缔造了新型的土耳其国家，为土耳其的复兴做出了巨大贡献；他为世界人民的民族解放运动树立了光辉的榜样；他为人类文明的进步做出了巨大贡献。
【史论拓展】　对凯末尔的评价
(1)凯末尔领导土耳其人民取得了争取民族独立和解放斗争的胜利，建立了土耳其共和国，是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，无愧于“国父”的称号。
(2)凯末尔改革使土耳其走上民族复兴之路，不断向现代化迈进。因此，凯末尔又是土耳其走向现代化的领路人。
(3)凯末尔在领导民族独立运动和进行社会改革的实践中所表现出来的爱国主义精神、开拓进取精神等优秀品质，必然会赢得土耳其人民和世界人民的尊敬。
(4)凯末尔革命是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争，是亚洲觉醒的杰出代表人物。
阅读下面材料，回答问题。
材料　土耳其在极盛时期，不仅建立了横跨欧、亚、非三大洲的强盛帝国，亦展现了高度的文明，其建筑、医学、造船、兵制等，一度远远领先于欧洲，称雄于世界。而在13世纪后，伊斯兰文化开始停滞，逐步走向自我封闭。
自我封闭的后果逐渐显现，当时许多穆斯林学者对现代世界的变化，几乎一无所知，他们不知道哥白尼、伽利略、开普勒的学说。历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述：“如果有人在17、18世纪进入穆斯林国家，他一定可以看到500年前的惯例和制度。”17世纪土耳其著名学者舍勒比在临死前也警告其人民，如果不放弃教条主义，他们将很快会“用张得像牛一样大的眼睛来看这个世界”。
封闭和傲慢，很快使奥斯曼土耳其滑向亡国边缘，先后败于西班牙、意大利、匈牙利、奥地利以及后来的死敌俄罗斯手下，成为“西亚病夫”。
在此情况下，土耳其国内逐步滋生了改革派。18世纪初期艾哈迈德三世的“郁金香改革”，19世纪初期塞利姆三世的新军改革，都以欧为师，但是他们都被废，改革也被绞杀。继起的马哈茂德二世改革，20世纪初青年土耳其党人推动的君主立宪，统统失败。
改革无效，唯有革命。经过二百多年的挣扎与反思，土耳其终于选择了凯末尔革命。并且在政治上确立现代制度之后，通过强力来根除国家落后的最深根源，进行文化革命，脱亚入欧。
——罗天昊《土耳其文化革命何以成功？》(有删减)
(1)根据材料和所学知识，概括土耳其成为“西亚病夫”的主要原因。
(2)根据材料和所学知识，概括凯末尔在土耳其民族独立和复兴过程中的伟大贡献。
【规范解答】　第(1)问抓住材料中的关键信息：“伊斯兰文化开始停滞，逐步走向自我封闭”“自我封闭的后果逐渐显现”，结合所学知识，原因可从三方面分析，政治上闭关锁国，经济上小农经济占主导，思想上观念守旧。第(2)问结合所学知识可知凯末尔的贡献主要体现在两方面：民族独立和民族复兴，从这两方面回答即可。
【答案】　(1)原因：小农经济占统治地位；因袭传统，观念守旧；闭关政策的影响。
(2)贡献：在第一次世界大战中领导土耳其人民进行民族独立战争，并取得独立，建立了土耳其共和国；在政治、经济、文教、法律等方面推行改革，促使土耳其走向民族复兴和现代化道路，使土耳其成为现代化资本主义国家。
1．下列关于凯末尔的叙述不正确的是(　　)
A．出生在土耳其帝国一个高级军官家庭
B．1908－1909年，参加了土耳其资产阶级的革命
C．一战中赢得了“伊斯坦布尔的救星”的美誉
D．一战后转变成为一名坚定的爱国者
【解析】　凯末尔出生于一个木材商人家庭，因此，A项叙述错误。
【答案】　A
2．下图为盘踞在土耳其的外国军队，在1922年萨卡里亚河之战中，土耳其军队将他们逐出国境。图中的外国军队是(　　)
A．英国军队　　　　 B．法国军队
C．美国军队 D．希腊军队
【解析】　第一次世界大战后，在协约国的支持下，希腊军队入侵土耳其。
【答案】　D
3．土耳其独立后进入了历史发展的新阶段。这里的“新阶段”是指土耳其进入了(　　)
A．奥斯曼帝国统治时期
B．资产阶级民主革命时期
C．政治经济现代化发展时期
D．无产阶级革命运动时期
【解析】　土耳其独立后，凯末尔采取了一系列发展资本主义的措施，使土耳其实现了政治生活的世俗化，引导整个社会步入了现代化的发展轨道。
【答案】　C
4．“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。”这是给谁写的公报(　　)
A．甘地 B．凯末尔
C．穆罕默德·阿里 D．孙中山
【解析】　由题干中的关键信息“共和国”和“土耳其民族”可以得出正确答案为B项。
【答案】　B
5． (节选)阅读下面材料，回答问题。
材料　凯末尔采取的一项激进措施，就是取消费兹帽，代之以西式礼帽。费兹帽是一种红色圆柱形的帽子，是当时穆斯林土耳其人的特殊服饰。他认为，土耳其人的这种装束是非常不合时宜的，是一种与现代文明社会格格不入的打扮，土耳其的社会(世俗化)改革必须从服装入手。他说：“自认为是文明的土耳其共和国人民，必须用他们的思想和他们的精神状态，用他们的家庭生活和他们的生活方式，来表明和证明他们是文明的。”
——钱乘旦《沉疴猛药——土耳其的凯末尔改革》
根据材料指出凯末尔为什么认为“土耳其的社会改革必须从服装入手”，并结合所学知识，说明凯末尔改革的政治前提，概括凯末尔改革对土耳其社会发展的重大影响。
【解析】　由“费兹帽……是一种与现代文明社会格格不入的打扮”即可提炼出土耳其改革从服装开始的原因；由所学知识可知，土耳其凯末尔改革的政治前提是土耳其实现了民族独立，建立了土耳其共和国；要从服饰改革对推动本国现代化发展进程的高度来认识其影响。
【答案】　费兹帽等装束非常不合时宜，与现代文明社会格格不入。民族独立战争的胜利，土耳其共和国的建立(或“凯末尔革命”的成功)。推动了社会的世俗化，促进了社会的现代化。
专题综合测评(四)
(时间：60分钟　分值：90分)
1．1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。阅读下列材料：
材料一　民族主义　观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安……余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位……以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。
材料二　民权主义……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。
——以上材料见孙中山《中国革命史》
请回答：
(1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。(10分)
因袭
规抚(汲取)
创获
民族主义
①____▲
②____▲
民权主义
③____▲
④____▲
⑤____▲
(2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。(5分)
【解析】　第(1)问的第一小问结合材料一中的“则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安”可得出民族独立，和平共处；第二小问结合新旧三民主义中有关民族主义的阐述作答，即(三民主义)中国境内各民族一律平等，反对民族压迫，(新三民主义)中国民族自求解放，反对帝国主义侵略；第三小问结合材料二中的“而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义”概括为考试、监察(纠察)二权；第四小问结合民权主义借鉴了美国三权分立的政体形式作答；第五小问结合材料二中的“……合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实……”，概括为五权宪法，实行直接民权制度。第(2)问紧扣“思想路径”关键信息，孙中山表现为“……有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者……”，即中西糅合。中国传统教育在于他幼读私塾，接受传统教育。西方思想影响在于他游历欧美日、阅读西方政治制度书籍等。
【答案】　(1)主张：①民族独立；和平共处。②中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。③考试、监察(纠察)二权。④三权分立原则。⑤五权宪法：实行直接民权制度。
(2)原因：幼读私塾，接受传统教育；游历欧美日等，受西方思想影响。
2．阅读下列材料：
材料一　“革命为唯一法门”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说(1903年12月)
材料二　“如果可能，是在不列颠帝国范围内自治，如果不可能，就脱离英国而自治。”“印度人应以耐心和善良去制服帝国主义者，靠道德感化使英国结束在印度的殖民统治。”
——甘地《印度自治》
材料三　凯末尔说：“我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。”“最适合土耳其民族本性与精神的制度是共和主义制度。”
——周青《当代东方政治思潮》
请回答：
(1)根据材料概括孙中山、甘地、凯末尔各自的政治主张。(3分)
(2)分别指出三位历史人物对本国历史发展的影响，概述甘地和凯末尔选择不同斗争方式的原因。(9分)
(3)你认为科学评价历史人物应运用哪些基本方法？(3分)
【解析】　第(1)(2)问根据所学知识回答即可。第(3)问要具体问题具体分析，从个人作用与时代任务、个人与社会的关系等方面综合作答，注意言之有理。
【答案】　(1)孙中山主张暴力推翻清政府，建立资产阶级共和国；甘地主张用和平方式实现印度的独立；凯末尔主张以暴力实现土耳其独立，建立资产阶级共和国。
(2)影响：①孙中山：发动辛亥革命，推翻了统治中国两千多年的君主专制制度，开中国民主共和的先河。
②甘地：领导“非暴力不合作运动”，为印度民族独立开辟了道路。
③凯末尔：领导土耳其民族独立运动，缔造土耳其为新型民族独立的国家。
原因：国情不同；帝国主义侵略方式不同；个人成长经历不同。
(3)①在特定的历史条件下对历史人物的言行进行分析。②个人在历史发展进程中所起的作用。③正确认识个人与社会、个人与自然的关系。
3．19世纪末20世纪初，帝国主义国家加紧侵略亚洲，孙中山和甘地分别领导了本国的反帝斗争。阅读下列材料：
材料一　孙中山在《北上宣言》中提出了一个十分重要的结论：“第一步使武力与国民相结合，第二步使武力为国民之武力，国民革命必于此时乃能告厥成功。”……他说：“对于欧洲人，只用仁义去感化他们……一定是做不到的。我们要完全收回我们的权利，便要诉诸武力。”
——王志光《孙中山反帝思想的形成和发展》
材料二　非暴力的核心是爱和感化。甘地继承了古代耆那教、佛教和印度教道德观中的“戒杀”原则……虽然甘地的“非暴力”学说带有很浓的宗教神秘主义色彩，但是也表现出他对西方自由、平等、博爱的人道主义思想的强烈追求。
——朱明忠《学者评甘地的非暴力主义及其影响》
材料三　乔治·奥威尔对甘地的非暴力不合作还做出了另一番的解释：“在每次危机中，甘地都会挺身而出，制止暴力。从英国人的角度看，这意味着印度人根本无法采取任何有效的行动……在甘地领导印度独立运动的40多年里，警民总共将近8 000人死亡。”在英国人撤离的一年之内，印度人自相残杀约达100万人。
——黄家杨《甘地“非暴力不合作”运动作用有多大》
请回答：
(1)根据材料一，概括孙中山的思想主张。结合所学知识，分析孙中山这一思想的形成原因。(6分)
(2)根据材料二，概括甘地“非暴力思想”的来源。材料三认为非暴力不合作运动存在什么不足？(4分)
(3)孙中山和甘地分别以不同方式领导着本国的反帝斗争。我们评价这两种不同斗争方式的正确标准是什么？(5分)
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一中“武力与国民相结合，第二步使武力为国民之武力，国民革命必于此时乃能告厥成功”“要完全收回我们的权利，便要诉诸武力”从“国民革命”“武力”的角度思考回答；第二小问，根据所学知识从孙中山的个人思想以及外部因素，如帝国主义破坏中国革命、俄国十月革命影响以及中共帮助的角度思考作答。第(2)问的第一小问根据材料二中“古代耆那教、佛教和印度教道德观”“西方自由、平等、博爱的人道主义思想”来概括归纳；第二小问，根据材料三中“甘地都会挺身而出，制止暴力”“甘地领导印度独立运动的40多年里，警民总共将近8000人死亡”信息从“限制了反帝运动的发展和无法阻止暴力冲突”的角度归纳总结。第(3)问，评价要从历史人物所处的时代以及是否推动本国民族解放运动的视角分析回答。
【答案】　(1)主张：开展国民革命；武力反对帝国主义。
原因：帝国主义不断破坏中国革命；俄国十月革命的影响；中国共产党的帮助；孙中山对自身革命斗争的反思。
(2)来源：印度传统宗教；西方人道主义思想。不足：限制了反帝运动的发展；无法阻止暴力冲突。
(3)标准：是否顺应时代要求；是否符合本国国情；是否推动了本国民族解放运动的发展。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一　华盛顿被称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人”。他的一生充满智慧和奋斗，他抛家别业，投身争取民族独立的战场，引领北美人民度过了艰苦创业的年代，谱写出壮丽的历史篇章。
材料二　他(甘地)写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将永远选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，不愿向英国卑躬屈膝，含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力要高明得多。”“因此我并不是为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
——王春良《世界现代史诸问题》
(1)人们往往把孙中山比作中国的华盛顿。根据材料一并结合所学知识，概括两者历史活动的相似之处。(6分)
(2)孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒的先驱”。根据材料二并结合所学知识，指出两者领导民族解放运动的异同。(9分)
【解析】　第(1)问，结合所学知识可知，孙中山领导了辛亥革命，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，这些贡献和华盛顿相似。第(2)问，根据材料和所学知识可知甘地提出了非暴力主义的指导思想，孙中山提出了三民主义的指导思想，两者都提出了革命的指导思想。结合所学知识可知两者在革命的过程中都表现得过分软弱和妥协，最后均以失败告终。但是相同的是两者都进行了不屈不挠的斗争。
【答案】　(1)相似：领导资产阶级民主革命，建立资产阶级共和国；主持制定资产阶级民主宪法；维护民主共和制度。
(2)同：都提出了指导民族解放运动的思想(三民主义和非暴力主义)；斗争过程中都具有软弱性和妥协性；都具有不屈不挠的斗争精神。
异：孙中山采取暴力革命的方式，而甘地采取非暴力不合作运动的方式。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一　土耳其政府采取了限制外国资本的政策，它用赎买的方式将一些对国计民生有重大影响的外国企业，如铁路和公用事业部门收归国有；在此基础上，建立了第一批国营企业……
——摘自高等教育·专业基础教材《西亚病夫的崛起》
到30年代末，土耳其全国铁制品生产的100%，钢制品生产的80%，水泥制品生产的55%，均被国有苏美尔银行所控制。而国有埃蒂银行则控制了土耳其全部的煤炭和铜矿生产。
——《危机中的土耳其：从国家主义到新殖民主义》
材料二　1924年，他在《中国国民党一大宣言》中说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经营管理之。”……后来他又说：“中国今日单是节制资本，仍恐不足以解决民生问题，必要加以制造国家资本，才可解决之。”
——摘自《孙中山国家资本思想及其对
南京国民政府国有经济政策的影响》
(1)根据材料一及所学知识，分析土耳其改革经济政策产生的原因及成效。(7分)
(2)概括材料一、二思想的共同点。根据上述材料及所学知识分析，孙中山的经济思想当时能否实现？为什么？(8分)
【解析】　第(1)问的第一小问，原因从民族独立、民族经济落后、吸收苏俄经济建设经验等角度回答；第二小问，成效根据材料一可知，国家有效地控制了经济命脉。第(2)问的第一小问，根据材料二“或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经营管理之”，结合材料一“土耳其铁路、公用事业部门、钢铁生产、水泥生产由国家经营”，据此可以分析出共同点；第二、三小问从当时中国处于半殖民地半封建社会环境说明其经济思想不可能实现。
【答案】　(1)原因：资产阶级革命胜利，赢得民族独立；民族经济落后；吸收苏俄经济建设经验。
成效：国家有效地控制了经济命脉。
(2)共同：限制外国资本，由国家控制涉及国计民生的企业，关注民生，建立国营企业。
实现：不能。
理由：因为当时中国仍然是半殖民地半封建社会，缺乏实施的社会条件。
6．小李在学习20世纪亚洲史的时候，发现20世纪初亚洲许多国家，如中国、印度、土耳其等都出现了“国父”级人物。
图一　　　　图二　　　　图三
(1)请分别写出上述图片中历史人物的名字。(3分)
图一：______；图二．______；图三：______。
(2)20世纪初，中国、印度、土耳其出现“国父”级人物的共同原因有哪些？(6分)
(3)上述三位“国父”级人物对各自国家的最大贡献分别是什么？(6分)
【解析】　第(1)问，根据图片作答即可。第(2)问，“原因”可从经济、阶级、帝国主义的侵略、十月革命的影响等角度进行分析概括。第(3)问，“贡献”可根据相关史实进行概括。
【答案】　(1)孙中山　甘地　凯末尔
(2)原因：①第一次世界大战期间，亚洲各国资本主义得到发展，民族资产阶级力量得到壮大。②俄国十月革命的影响。③第一次世界大战后，帝国主义国家卷土重来，激化了殖民地半殖民地国家同帝国主义国家之间的矛盾。④孙中山、甘地、凯末尔领导本国人民为民族独立或推翻封建专制统治进行了不懈的努力和坚决的斗争，最终赢得了国人的肯定。
(3)最大贡献：①孙中山领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国；促成了国共合作的实现。②甘地领导非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，迫使英国最终放弃了对印度的殖民统治(最终赢得印度的独立)。③凯末尔领导土耳其人民进行资产阶级革命，捍卫了土耳其的主权，赢得了独立；并通过改革，废除了封建专制制度，使土耳其走上了民族复兴之路。

一　科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)、(二)
学习目标：
1.了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献。
2.体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
1.重点：马克思、恩格斯的理论、实践活动。
2.难点：对马克思、恩格斯的评价。
教材整理1　青年时代
1．马克思
(1)1818年出生于德国莱茵省。
(2)先后在波恩大学和柏林大学学习法律，却对哲学、历史、文学有极大兴趣。
(3)1842年春，成为《莱茵报》的撰稿人，开始革命家生涯。
(4)1843年与燕妮结婚，并奔赴当时欧洲革命中心——巴黎。
2．恩格斯
(1)1820年生于德国莱茵省。
(2)中学没毕业，就去经商，把精力用在了读书、学习方面。
(3)发表文章，向封建专制制度和资本主义制度猛烈开战。
教材整理2　科学社会主义的诞生
1．条件
(1)经济基础：资本主义经济的发展，资本主义制度的弊端日益暴露。
(2)阶级基础：欧洲工人运动。
(3)思想基础(理论来源)：英国古典经济学、德国古典哲学和法国空想社会主义。
(4)马克思和恩格斯个人努力
①经常参加工人集会，认识到无产阶级是改造旧世界、建设新世界的伟大力量。
②马克思、恩格斯合作完成了《德意志意识形态》，提出无产阶级必须夺取政权的历史任务。
③马克思、恩格斯指出资本主义社会必然被社会主义社会取代，并将社会主义学说置于牢固的科学基础之上。
2．标志
1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义即马克思主义诞生。
3．内容
(1)对科学社会主义原理作了全面系统阐述，论证了实现共产主义的历史必然性。
(2)阐明了无产阶级的建党学说和策略原则。
4．意义
使无产阶级有了反对资本主义的锐利理论武器，无产阶级的斗争由自发行为上升为自觉行动。
【深化拓展】　《共产党宣言》的作用
(1)标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，指明了斗争方向。
(2)推动了无产阶级革命运动，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
教材整理3　投身“武器的批判”
1．含义
“批判的武器”指反对资产阶级的理论，“武器的批判”指反对和推翻资产阶级统治的革命斗争。
2．活动
(1)支持1848年巴黎工人的革命斗争，组成共产主义者同盟新的中央委员会开展活动。
(2)柏林革命爆发后回到德国，领导参加革命斗争。
(3)马克思还参加并领导科隆工人联合会和民主协会。
(4)共同创办《新莱茵报》，宣传革命，唤醒民众。
教材整理4　不朽的《资本论》
1．准备
马克思在大英博物馆图书室里获取大量资料。
2．问世
(1)1867年9月，马克思发表了具有划时代意义的《资本论》第一卷。
(2)《资本论》第二卷、第三卷由恩格斯整理，分别于1885年和1894年出版。
3．内容
(1)揭示了资本主义生产方式的运行规律。
(2)揭露了资本主义制度的剥削实质。
(3)科学论证了社会主义必然胜利，资本主义必然灭亡。
4．意义
具有划时代的意义，成为社会主义的教科书和工人运动指南。
教材整理5　从第一国际到第二国际
1．第一国际
(1)背景
①资本主义的发展，工人队伍的壮大，阶级矛盾的加深，欧美掀起工人阶级斗争高潮。
②斗争实践中各国无产阶级认识到国际团结和联合斗争是紧迫任务。
(2)成立：1864年在伦敦成立国际工人协会，马克思为其起草了重要文件。
(3)活动
①在各国建立支部，引导、支持、声援各国工人反对资产阶级的经济和政治斗争。
②在第一国际内部与非科学社会主义思想和流派展开辩论和斗争，促成了各国无产阶级政党的建立。
2．第二国际
(1)背景：19世纪80年代，各国无产阶级政党之间联系的要求日益强烈。
(2)成立：1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开，标志着第二国际成立。
【深化拓展】　第一国际和第二国际的异同
(1)相同点
①它们都是国际性的工人组织。
②它们的建立都处于工人运动从低潮走向高潮的阶段。
③恩格斯都积极参与了对两个组织的领导。
(2)不同点
①第一国际由各国工人团体组成和由马克思、恩格斯共同领导；第二国际主要由政党组成，由恩格斯负责。
②第一国际是各国工人团体的上级组织领导机构；第二国际不是各国党的上级组织和领导机构，它通过历次代表大会的决议给各国无产阶级政党指出行动方向。
③第一国际只是一个宣传和鼓动的团体，而参加的主要是少数欧洲国家的工人组织；第二国际的活动范围已扩大到整个欧洲和北美，它的活动已同各国工人的斗争紧密地结合起来。
④历史影响：第一国际是国际工人运动和马克思主义相结合的产物。在它存在期间，传播了科学社会主义，促进了工人运动的发展，加强了无产阶级的国际团结。第二国际进一步促进了国际社会主义运动的发展。
知识网络
史论要旨
　　
1.马克思主义的科学性在于马克思主义充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，阐明了社会发展的客观规律，进一步揭示了无产阶级的历史使命。
2.马克思的《资本论》揭示了资本主义生产方式的运行规律，成为社会主义的教科书和无产阶级革命斗争的指南。
探究点　马克思主义产生的条件和意义
史 料
解 读
史料一　由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。——《马克思恩格斯全集》
注意“所以”前后具有因果关系，强调了“工业的发展”所起的作用。
史料二　无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。——《共产党宣言》
关注无产者“失去”和“获得”的东西，分析《共产党宣言》的指导意义。
【史料应用】
(1)上述史料中所谓的“发明家”是哪些人？“无产阶级解放的物质条件”是指什么？
【提示】　“发明家”：空想社会主义者。“物质条件”：工业革命推动下迅速发展的资本主义经济。
(2)根据史料二及所学知识，指出无产阶级革命的目的是什么，并据此指出《共产党宣言》发表的历史意义。
【提示】　目的：推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。意义：为无产阶级的斗争指明了方向，推动了国际工人运动的发展。
【史论拓展】　马克思主义产生的条件和意义
(1)条件
①经济条件：随着工业革命的深入和资本主义的迅速发展，资本主义制度的弊端也日益显露，这就为马克思和恩格斯揭示资本主义的发展规律和无产阶级的历史使命准备了社会经济条件。
②阶级条件：19世纪三、四十年代欧洲三大工人运动发生，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为科学理论的创立提供了必要条件。同时工人运动的失败说明，工人阶级的斗争迫切需要科学理论的指导。
③思想条件：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义是马克思主义的理论源泉。
(2)意义
①对世界：马克思主义的诞生标志着社会主义理论从空想到科学，开辟了社会主义理论发展的新历程，为国际无产阶级提供了锐利的思想武器，国际工人运动从此蓬勃兴起，对人类社会进程产生了深远影响。
②对中国：马克思主义传入中国后与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党，中共以马克思主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大成就。
阅读下列材料：
材料一　如下图。
《资本论》
材料二　马克思给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作(《资本论》)……”
材料三　恩格斯在一篇著作中，曾对马克思主义哲学理论作过这样的注释：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在一定程度上独立地参加了这一理论的创立……但是，绝大部分基本指导思想……都是属于马克思的。……没有马克思，我们的理论永远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”
请回答：
(1)结合材料和所学知识回答，你怎样理解恩格斯在马克思主义哲学理论形成发展过程中的作用？
(2)材料三反映了恩格斯怎样的胸怀？
(3)从马克思和恩格斯的友谊中你能得到哪些启示？
【规范解答】　本题旨在考查学生根据材料提取和归纳有效信息的能力。通过阅读材料，我们可以认识到恩格斯在科学理论创建中的伟大贡献和伟大的人格魅力。
【答案】　(1)他是马克思从事革命活动的一个出色的合作者：合作创立科学理论，共同参加革命工作，并在经济上无私地给予马克思以巨大支持，在马克思去世后，全面丰富和发展了马克思主义。
(2)体现了恩格斯博大无私的胸怀。
(3)他们的友谊建立在共同的伟大的理论追求和基础上；他们的友谊是科学社会主义理论顺利创立的条件之一；我们在工作和生活中，要正确处理好合作与竞争的关系。
1．这是一座有着光荣革命历史的城市，并被马克思称为“新世界的首府”，在这里他与恩格斯开始了毕生不渝的友谊，这座城市是(　　)
A．柏林　　　　　　　 B．伦敦
C．巴黎 D．曼彻斯特
【解析】　1844年8月，恩格斯到法国巴黎拜访了马克思，从此，他们为全人类的解放事业携手合作，并肩战斗，并创造了伟大的马克思主义理论。
【答案】　C
2．“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡”是《共产党宣言》的开篇词。下列关于这个“幽灵”表述不正确的是(　　)
A．工业革命的不断深入是“幽灵”得以“游荡”的根本推动力
B．“幽灵”是马克思、恩格斯为国际工人协会起草的政治纲领
C．巴黎公社是建立无产阶级专政，实践“幽灵”的第一次伟大尝试
D．十月革命使“幽灵”变成现实，是人类探索社会主义发展道路的体现
【解析】　“幽灵”是指马克思主义。《共产党宣言》是马克思、恩格斯为正义者同盟所撰写的宣言。
【答案】　B
3．伟大的人物往往有共同的辉煌。下面的革命理论与实践属于马克思和恩格斯合作完成的是(　　)
①“正义者同盟”的改组　②写作《共产党宣言》　③支持并参加1848年欧洲革命　④共同完成巨著《资本论》
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】　①②③④全部是二人合作完成的，因此均符合题意，应选D项。
【答案】　D
4．第一国际成立的相关背景包括(　　)
①工业资本主义的深入发展　②工人运动成为历史发展的主流　③资本主义世界市场和世界体系初步形成
④各国工人政党的普遍建立
A．①②③ B．①③
C．②③④ D．②④
【解析】　解题时注意史实之间的因果关系，只有工业资本主义的深入发展在世界上形成体系，才有工业生产的发展，才有工人阶级队伍的壮大。
【答案】　B
5．阅读下列材料：
材料一　1842年，恩格斯前往曼彻斯特，在父亲与人合股的公司工作。曼彻斯特是英国的纺织业中心，震动欧洲的宪章运动也在那里展开。他决定走进英国的深处，好好研究英国的社会情况。在深入研究中，恩格斯深切体会到机器大工业所带来的社会生产力的飞速发展，以及生产关系和其他社会关系的相应变革，从而逐步树立了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的历史唯物主义世界观。
材料二　恩格斯在《英国工人阶级状况》中，有过这样的描述：“这是两种完全不同的人，他们彼此是这样的不同，就好像他们是属于不同的种族一样。在欧洲大陆上，到现在为止我们还只认得这两种人中的一种，即资产阶级。可是对英国的未来更加重要得多的，恰好是另一种人。”
请回答：
(1)根据上述材料指出，马克思主义诞生的经济根源是什么？
(2)材料二中恩格斯所说的“另一种人”指什么人？恩格斯是如何认识其历史地位的？
【解析】　第(1)问“经济根源”根据材料作答。第(2)问结合材料和所学知识分析《英国工人阶级状况》的重要内容。
【答案】　(1)工业革命推动了资本主义机器大生产的飞速发展。
(2)“另一种人”指无产阶级(工人阶级)。工人阶级深受资本家的剥削和压迫，经济上贫困，政治上无权，但他们是未来社会革命的决定性力量。
二　俄国无产阶级革命的导师
——列宁(一)、(二)
学习目标：
1.简述列宁领导俄国十月革命取得胜利的基本史实。
2.认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。
1.重点：列宁领导十月革命与经济建设的基本史实。
2.难点：列宁对社会主义理论发展的贡献及对其评价。
教材整理1　创建布尔什维克
1．背景
(1)1893年，来到彼得堡，开始为建立马克思主义政党进行思想和组织准备工作。
(2)1895年，建立了统一的政治组织——工人阶级解放斗争协会，是俄国无产阶级政党的萌芽。
(3)1898年，俄国社会民主工党成立，1900年，列宁在德国创办《火星报》。
2．成立
(1)1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，通过了载有无产阶级专政条文的党纲。
(2)会上形成了以列宁为首的布尔什维克，布尔什维主义的出现，标志着列宁主义的形成。
教材整理2　流亡生活
1．1905年，写成《社会民主党在民主革命中的两种策略》，提出由民主革命向社会主义革命过渡的目标。
2．1912年，主持召开党的第六次代表大会，建立起独立的布尔什维克党组织，决定公开出版发行《真理报》。
3．一战期间在瑞士同第二国际修正主义进行了坚决斗争，提出变帝国主义战争为国内战争并建立无产阶级专政的策略。
4．列宁在《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》一书中得出社会主义可以在一个国家首先取得胜利的论断。
教材整理3　十月革命的胜利
1．背景
(1)1917年，二月革命推翻了俄国沙皇专制统治。
(2)二月革命后出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
(3)《四月提纲》提出从资产阶级革命过渡到社会主义革命的策略。
(4)“七月流血事件”说明两个政权并存局面结束，无产阶级只能武装起义夺权。
(5)《国家与革命》论证了必须打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级专政的原理。
(6)1917年10月，布尔什维克中央委员会上通过了关于武装起义的决议，并成立中央政治局。
2．起义
(1)1917年10月，取得了彼得格勒武装起义的胜利。
(2)全俄苏维埃代表大会通过《告工人、士兵、农民书》《和平法令》《土地法令》。
3．意义
(1)宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，开辟了人类历史发展的新纪元。
(2)为各国无产阶级革命运动和殖民地、半殖民地的民族解放运动指明了前进方向。
【深化拓展】　从二月革命到十月革命期间俄国社会发生的变化
②革命任务：资产阶级民主革命―→社会主义革命
③革命策略：和平夺权―→武装起义
④国家性质：资本主义―→社会主义
教材整理4　“一切为了前线”
1．背景
(1)1918年3月，《布列斯特和约》签订，苏俄退出一战。
(2)新生的苏维埃政权面临帝国主义的武装干涉和国内反动势力反扑的严峻形势。
2．内容
(1)实行劳动义务制，规定不劳动者不得食；实行粮食贸易垄断制，禁止私人买卖。
(2)1919年又实行严厉的余粮征集制。
3．意义
粉碎了外来干涉和国内叛乱，捍卫了第一个社会主义国家的生存和独立。
教材整理5　向新经济政策过渡
1．背景
(1)“战时共产主义”政策存在着严重的弊端，如何建设社会主义成为严峻的问题。
(2)列宁指出应加强工农联盟、恢复农业生产，要求全党应注意集中力量发展经济。
(3)1921年，以实物税代替余粮征集制的决议，标志着战时共产主义向新经济政策的过渡。
2．内容
(1)以粮食税代替余粮征集制；恢复和发展私人小工业、小商品生产。
(2)采取租让制，把部分企业让外国资本家经营；容许一定范围内的贸易自由。
3．意义
(1)调动了人们的劳动积极性，促进了生产的恢复。
(2)对世界其他社会主义国家的建设有重要借鉴意义。
教材整理6　伟人的告别
1．生命晚期的重大理论贡献
(1)关于党的团结，列宁建议增加中央委员会的委员人数，加强集体领导，更好地实行民主集中制。
(2)关于社会主义经济建设
①列宁提出无产阶级和农民结成联盟是建设社会主义的基础。
②列宁强调为奠定社会主义的物质基础，要大力发展大机器工业和电力工业。
③列宁主张对农业要实行社会主义改造，通过合作社等劳动组合形式把农民吸引到社会主义建设中来。
(3)关于党的建设和政权建设
①列宁提出要防止文牍主义、拖拉作风、滥用职权、贪污腐化。
②提出反对官僚主义，改善苏维埃国家机关的工作作风，是一项长期任务。
2．历史意义
列宁的思想是对俄国社会主义革命和建设经验与教训的总结，对国际共产主义运动具有指导意义。
【深化拓展】　列宁对马克思主义的发展
在政治上认为社会主义革命可以在相对落后的国家爆发，并可能在一国范围内取得胜利。在经济上研究了帝国主义特征，认为资本主义制度已经成为生产力发展的桎梏；探索出了在小农占主导地位的国家里利用商品、市场和货币建设社会主义的途径。

知识网络
史论要旨
1.俄国革命经历了从资产阶级民主革命到社会主义革命的转变，也经历了从和平夺权设想到暴力夺权实践的转变。
2.“战时共产主义”政策的实施，对于粉碎国内外敌人的武装进攻，保障苏维埃政权在军事上的胜利起到重要作用。
3.新经济政策的特点：利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步、间接地过渡到社会主义。
探究点　评价列宁
史 料
解 读
史料一　资本主义的发展在各个国家是极不平衡的……社会主义不能在所有国家内同时获得胜利，它将首先在一个或几个国家中获得胜利。——列宁《无产阶级革命的军事纲领》
注意理解“极不平衡”的结果，就是社会主义“将首先在一个或几个国家中获得胜利”。
史料二　列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的……那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。——《全球通史》
注意关键词：“列宁”“第二次革命”“四月份”，从中挖掘隐性信息。
【史料应用】
(1)列宁为什么认为社会主义“可以首先在一个或几个国家中获得胜利”？对比两段史料，对我们认识马克思主义有何启示？
【提示】　原因：资本主义在各个国家的发展极不平衡。启示：马克思主义不是一成不变的；社会主义革命和建设需要打破理论束缚，进行大胆创新。
(2)这里所说的“第二次革命”的直接目的是什么？从中可以看出俄国十月革命经历了哪两个阶段？
【提示】　目的：推翻资产阶级临时政府。阶段：经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个紧密相联、急剧发展的不同性质的阶段。
【史论拓展】　全面评价列宁
(1)列宁是伟大的思想家：他继承和发展了马克思主义，结合俄国实际，创立了列宁主义。
(2)列宁是伟大的无产阶级革命家，他的主要功绩在于：
①领导了俄国十月革命，建立了第一个社会主义国家，开创了历史新纪元。
②巩固政权，探索社会主义建设道路，毕生为社会主义事业而努力。
③为世界人民指明新方向，是继马克思、恩格斯之后最伟大的无产阶级革命家。
阅读下列材料：
材料一　为了克服日益恶化的粮荒，苏维埃政府在国家粮食垄断的基础上，进一步采取了强制征集余粮的非常措施。1919年1月11日，颁布了名为“关于在各产粮省份收集余粮和饲料交国家支配”的法令。为了满足国家的紧急需要，法令规定农民除口粮、种子粮和饲料粮(其数量由政府确定)以外，全部余粮按国家固定价格交售给国家……粮食征购的价格很低……所以农民几乎是无偿将粮食贷给国家。
——王斯德《世界现代史》
材料二　在一个小农生产者占人口大多数的国家里，实行社会主义革命必须通过特殊的过渡办法……
——列宁《关于以实物税代替余粮征集制的报告》
材料三　粮食税，是从极度贫困、经济破坏和战争迫使我们所实行的特殊的“战时共产主义”向正常的社会主义的产品交换过渡的一种形式。
——列宁《论粮食税》
请回答：
(1)根据材料一、三，分析苏俄实行余粮征集制的原因。
(2)材料二中提到“特殊的过渡方法”是指什么？
(3)根据材料二、三，分析苏俄以粮食税代替余粮征集制依据最基本的国情是什么？有何作用？
【规范解答】　第(1)问从材料中可以直接得出答案。第(2)问，新经济政策向社会主义过渡，即利用市场和商品货币的关系来扩大生产，逐步向社会主义过渡。第(3)问，苏俄国情从材料三可以直接得出答案，作用结合所学知识作答即可。
【答案】　(1)十月革命后苏俄面临内忧外患的情况，为了巩固政权，必须要集中所有的人力、物力、财力统一调配。
(2)放弃直接向社会主义过渡，而利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步向社会主义过渡。
(3)国情：小农占优势，生产力水平低下。作用：调动农民的积极性，促进国民经济的恢复，巩固了工农联盟，进一步巩固了政权。
1．中学时代的列宁认识到必须依靠人民群众从根本上推翻旧制度，这里的“旧制度”是指(　　)
A．废除农奴制度
B．推翻沙皇专制统治
C．推翻资产阶级统治
D．结束西方殖民统治
【解析】　当时俄国处在沙皇专制统治之下，故选B项。
【答案】　B
2．列宁为在俄国建立马克思主义政党在思想上和组织上做的准备是(　　)
A．发表《四月提纲》
B．创办《火星报》
C．著述《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》
D．著述《国家与革命》
【解析】　《火星报》的创办为在俄国建立马克思主义政党在思想上和组织上做了准备。
【答案】　B
3．苏联著名电影《列宁在1918》中有一个令人难忘的镜头：红军战士瓦西里在押送粮食回到首都彼得格勒后，自己却因饥饿而昏倒了。苏俄当时的粮食短缺主要是因为受到了(　　)
A．第一次世界大战的影响
B．国内战争的影响
C．农业经营方式落后的影响
D．余粮征集制的影响
【解析】　1918年，正处在苏俄国内战争期间，反革命势力控制了全国约3/4的国土、3/5的人口。国内战争是造成苏俄粮食短缺的主要原因。
【答案】　B
4．1921年，列宁对美国商人阿曼德·哈默说：“我们是个落后国家，资源丰富而未经开发。美国可以在这儿找到原料和销售机器的市场，以后还可以在这里推销工业产品。而我们需要美国的技术和方法，以及美国的工程技术人员。”列宁这次谈话的背景是苏俄正在(　　)
A．实行战时共产主义政策
B．实施经济建设五年计划
C．实行新经济政策
D．实施农业集体化政策
【解析】　注意题干中的时间1921年，苏联正开始实施新经济政策。结合新经济政策内容，国家无力兴办的企业或中小企业，允许本国和外国资本家经营。
【答案】　C
5．阅读下列材料：
材料一　1917年4月，列宁回到彼得格勒时，针对当时俄国的形势，发表著名的《四月提纲》，指出：“俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡……”
材料二　推翻沙皇专制制度后，俄国工农最明确、最坚决要求的是和约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。
——《和平法令》
材料三　立即废除地主土地所有制，不付任何赎金。
——《土地法令》
材料四　
图一 列宁宣告苏维埃政权的成立　图二 国内战争时期的红军战士
请回答：
(1)1917年4月，列宁回到彼得格勒时，俄国的政治形势有何突出特点？材料一中“革命第一阶段”和“革命第二阶段”各是什么性质的革命？各自的主要任务是什么？
(2)材料二、三反映了俄国人民当时的什么要求？
(3)根据材料四中图一我们能够得到哪些重要的历史信息？
(4)分析材料四中图二的现象产生的原因及结果。
【解析】　第(1)问要认清《四月提纲》发表的背景，注意区分不同阶段的革命性质 。第(2)(3)问注意从材料中提取有效信息。第(4)问结合所学知识回答国内战争的原因与结果即可。
【答案】　(1)特点：“二月革命”后形成资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
性质、任务：第一阶段是资产阶级民主革命，任务是推翻沙皇专制制度；第二阶段是无产阶级社会主义革命，任务是推翻资产阶级临时政府。
(2)对和平和土地的要求。
(3)俄国十月革命取得了胜利；列宁是苏维埃政府的领袖等。
(4)原因：俄国十月革命胜利以后，被推翻的地主和资产阶级不断发动叛乱；协约国帝国主义敌视新生的无产阶级政权，不满俄国单独与德国媾和，对苏维埃俄国进行武装干涉。结果：经过三年多的战斗，红军把白军全部击退，并把外国军队赶出俄国，苏维埃政权得到巩固。
学业分层测评(十四)
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．1950年，苏联政府发行邮票，纪念列宁创办《火星报》50周年(如下图)。列宁当时创办该报主要是(　　)
A．为成立俄国社会民主工党做好准备
B．为建立真正的无产阶级政党做准备
C．为把马克思主义传播到俄国做准备
D．为发动十月革命做舆论方面的准备
【解析】　1898年召开的俄国社会民主工党第一次代表大会并没有完成建党工作，列宁认为，要在俄国建立一个真正的无产阶级革命政党，必须从思想建党着手，他把创办政治报纸作为建党的第一步。
【答案】　B
2．1917年，布尔什维克彼得格勒委员会向全体工人发出了“人人都起来斗争，人人都上街去”“彻底推翻沙皇专制政府”的口号。在这一口号的号召下，俄国(　　)
A．掀起了二月革命
B．爆发了彼得格勒武装起义
C．发表了《四月提纲》
D．建立了第一个社会主义国家
【解析】　根据“1917”“彻底推翻沙皇专制政府”可以判断，这是指俄国二月革命。
【答案】　A
3．苏俄革命早期领导人加米涅夫说：“我认为列宁同志是不对的，他说资产阶级民主革命已经结束。我认为……说资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早。”这主要针对列宁(　　)
A．建立苏维埃政权的决定
B．退出一战的要求
C．《四月提纲》中的主张
D．提出武装起义的方针
【解析】　根据“资产阶级民主革命已经结束”可知是在二月革命后，根据“资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性”可知，列宁要求将革命从第一阶段(资产阶级民主革命)迅速过渡到第二阶段(无产阶级社会主义革命)，全部政权归苏维埃，推翻资产阶级临时政府。列宁的上述思想主要体现在《四月提纲》中，故选C项。
【答案】　C
4．“十月革命奏响了科学社会主义从理论走向现实的第一首凯歌。”十月革命的最大成果是(　　)
A．建立了世界上第一个无产阶级政权
B．推动了世界无产阶级革命运动
C．建立了世界上第一个社会主义国家
D．鼓舞了被压迫民族的解放运动
【解析】　十月革命的最大成果是在世界上第一个建立起社会主义国家，答案为C项。A项错误，其对应的事件是巴黎公社；B、D两项是十月革命的影响而不是成果。
【答案】　C
5．右图是纪念十月革命中的一个镜头，老人和孩子的脸上流露出对十月革命的深切崇敬，其最主要的原因是(　　)
A．俄罗斯人对十月革命思想认识达成统一
B．俄罗斯要回归社会主义现代化发展道路
C．俄罗斯要向社会主义国家表示友好关系
D．十月革命在俄国历史上影响深远
【解析】　据题干和图可知，十月革命在俄国人心目中仍是一件神圣的、值得纪念的历史事件，实际说明了十月革命的深远影响，故选D项。A、B、C三项与图文无关。
【答案】　D
6．(2015·广东高考)发生在1920年苏俄的现象有(　　)
A．私营企业纷纷涌现
B．国营企业的经营自主权扩大
C．政府禁止买卖粮食
D．农民积极参加农业集体化运动
【解析】　解答本题的关键是紧扣时间“1920年”进行分析。1920年，苏俄实行战时共产主义政策，在农业上实行余粮征集制，农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外，其余粮食以极低的价格交售给国家，故C项正确。A、B两项发生在1921年实行新经济政策后，故排除。农业集体化运动发生在1929年之后，与题干时间不符。
【答案】　C
[能力提升]
7．阅读下列材料：
列宁会见来访农民
材料一　1920年底，列宁接见来访的农民时，针对当时苏俄实行的经济政策，一位农民说： “土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”列宁亲自记录了他们的意见，坚定地说：“这种政策我们一定会改变！”
材料二　我们说俄国共产主义的“最初步骤……”把小农组织成各种协作社这一从小商品农业过渡到共产主
义农业的办法，也刚刚开始实行。由国家组织产品分配来代替私营商业这件事，即由国家收购粮食供应城市、收购工业品供应农村这件事也是这样。
农民经济仍然是小商品生产。这是一个非常广泛和极其深厚的资本主义基础。在这个基础上，资本主义得以保留和复活起来，而且同共产主义进行极其残酷的斗争。这个斗争的形式，就是以投机倒把来反对国家收购粮食(以及其他农产品)。概括地说，就是反对由国家分配农产品。
——列宁《无产阶级专政时代的经济和政治》
请回答：
(1)材料一反映了苏维埃俄国的什么现象？
(2)结合史实，根据材料二指出列宁对农村经济政策的设想，针对农民的不满，列宁又是怎么解决的？其政治影响是什么？
【解析】　第(1)问，材料一反映的是余粮征集制，即“战时共产主义”政策。从材料看农民反对余粮征集制。第(2)问注意结合所学知识回答。
【答案】　(1)苏维埃政权实行“战时共产主义”政策，损害了农民的利益，引起农民的强烈不满。
(2)设想：由“战时共产主义”政策直接过渡到共产主义农业。解决：1921年推行新经济政策，以固定的粮食税代替余粮征集制。政治影响：巩固了工农联盟和苏维埃政权。
三　新中国的缔造者——毛泽东(一)、(二)
学习目标：
1.了解毛泽东领导中国革命和建设的历史贡献。
2.认识毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
1.重点：毛泽东对中国革命和建设的主要贡献。
2.难点：客观地评价毛泽东。
教材整理1　寻求真理
1．出身与求学
出身农民家庭，在湖南第一师范期间创立新民学会，立志探求中国的出路。
2．伟大转折
(1)“毛泽东”与“南陈北李”两位中国思想界巨人的接触与会晤，在毛泽东的一生中至为关键。
(2)1920年，参与湖南自治运动失败后，完全摆脱了改良幻想，成为坚定的马克思主义信仰者。
(3)创建湖南共产党早期组织，参加1921年中国共产党成立大会，成为党的创建者之一。
教材整理2　开辟道路
1．实践
(1)发动和领导安源路矿工人和长沙泥木工人的罢工斗争。
(2)1926年，主办广州农民运动讲习所，领导了湘鄂赣农民运动。
(3)领导秋收起义失利后，转向农村山区。
(4)“三湾改编”实现党指挥枪，为新型人民军队的建设奠定了基础。
(5)1927年，创建了井冈山农村革命根据地，1928年与朱德、陈毅会师组成工农革命军第四军。
(6)指挥红军连续取得反“围剿”的胜利，中国革命走上“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。
(7)1935年1月，遵义会议，重新确立了毛泽东在党和红军的领导地位，10月，红军到达陕北。
2．理论
(1)国民革命运动兴起后，提出“农民问题乃国民革命的中心问题”。
(2)八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”的论断，反“围剿”中总结出十六字游击战术。
(3)井冈山领导开展土地革命，亲自起草《井冈山土地法》。
【概念辨析】　“工农武装割据”的内涵
在中国共产党的领导下以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以革命根据地为战略阵地，三者紧密结合的红色政权建设的总概念。“工农武装割据”思想是马克思主义普遍原理与中国革命实际相结合的产物。
教材整理3　延安岁月
1．十年对峙时期
(1)1935年，瓦窑堡会议上提出建立抗日民族统一战线的战略方针。
(2)1936年，西安事变爆发后，确定了用和平方式解决西安事变的方针。
(3)在对中国革命历史经验总结的基础上写成哲学著作《矛盾论》和《实践论》。
2．抗战时期
(1)提议召开洛川会议，指出红军战略方针是进行独立自主的抗日游击战，并提出游击战争的原则，强调在国共合作中保持党和红军的独立性。
(2)1938年写下著作的《论持久战》，得出“抗日战争是持久战，最后胜利是中国的”结论。
(3)1940年作《新民主主义的政治和新民主主义的文化》的长篇演讲，系统阐述了新民主主义理论和纲领。
(4)1942年领导全党的整风运动，为中国革命的胜利奠定了思想基础。
(5)1945年在中共七大上作《论联合政府》的政治报告；会上把毛泽东思想确定为党的指导思想。
3．解放战争时期
(1)1945年8月，赴重庆与国民党进行和平建国的谈判。
(2)内战爆发后指挥人民军队粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻。
(3)1947年10月，号召成立民主联合政府，签发《中国土地法大纲》，实行耕者有其田的土地制度。
(4)领导军民经过三大战役和渡江战役，推翻了国民党政府。
教材整理4　开国之初
1．1949年10月1日，独立自主的新中国成立。
2．1950年访苏期间签订了《中苏友好同盟互助条约》，为政权巩固和经济恢复创造了有利的国际环境。
3．派陈云主管经济，到1950年取得平抑物价、统一财经工作的胜利，1952年底经济恢复。
4．1950－1953年，抗美援朝作战胜利为大规模经济建设创造了良好的环境。
教材整理5　新的探索
1．1953年，公布过渡时期总路线，随后开展了一五计划和三大改造。
2．1956年底，实现了生产资料所有制的深刻变革，平稳过渡到社会主义。
3．《论十大关系》的发表，标志着毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开始形成一个初步的系统思路。
4．1957年，发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，指出了处理敌我矛盾、人民内部矛盾的方法。
5．反右派斗争扩大化、“大跃进”和农村人民公社化运动是探索中的失误。
【深化拓展】　三大改造的实质、意义
实质：三大改造把农业、手工业和资本主义工商业的生产资料由私有变为国家公有，其实质是变革生产资料所有制的社会主义革命。
意义：标志着我国从此进入社会主义初级阶段。
教材整理6　晚年岁月
1．1962年，提出“以阶级斗争为纲”的思想。
2．“左”的错误发展导致了长达十年的“文化大革命”的发生。
3．1971年，中国在联合国的合法席位得以恢复，1972年，中美关系开始走向正常化。
知识网络
史论要旨
1.新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的党的领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，实现了马克思主义与中国具体实际相结合的第一次质的飞跃；毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。
2.20世纪50年代，毛泽东领导国家实现了向社会主义的过渡并对中国社会主义建设道路进行了创造性的理论探索。
探究点　客观评价毛泽东
史 料
解 读
史料一　1981年，中共十一届六中全会通过了由邓小平主持起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。决议指出：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。
“功绩是第一位的，错误是第二位的”对毛泽东的一生作出了客观的评价。
史料二　1993年12月26日，在北京人民大会堂举行的“毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会”上，江泽民在讲话中说：“毛泽东同志最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，领导我们党和人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着，他又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。”
“毛泽东同志……开始探索社会主义建设的道路”表明毛泽东对中国革命和建设道路探索作出了伟大贡献。
【史料应用】
根据上述史料，你认为应该怎样评价毛泽东？
【提示】　首先，毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他的一生是为开辟有中国特色的革命道路和建设道路，为实现中华民族的伟大复兴而不断探索的一生。例如：(1)国民大革命失败后，毛泽东开辟井冈山革命根据地，提出“工农武装割据”思想，从而开创了有中国特色的革命道路，并指引中国人民取得新民主主义革命的胜利。(2)1935年，毛泽东在遵义会议上力挽狂澜，挽救了党、人民军队和中国革命。(3)1937－1949年，毛泽东领导中国人民取得抗日战争和人民解放战争的伟大胜利，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国。(4)提出有中国特色的社会主义改造道路，确立了社会主义制度，并对中国自己的社会主义建设道路进行了探索。
其次，毛泽东在探索社会主义建设的道路中，犯了“左”的错误，给国家和社会发展带来一定的损失。如“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”，导致社会主义建设遭到一定挫折。
所以，毛泽东晚年虽然犯了严重的错误，但就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。我们不能因为他的功绩而讳言他的错误，也绝不能因为他的错误而否定他的功绩。
【史论拓展】　客观评价毛泽东
(1)历史功绩
毛泽东是中国共产党的缔造者，新型人民军队的缔造者，中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、理论家，他一生为中国革命和建设、为实现中华民族的伟大复兴而不断探索。
①领导党和人民走中国特色的新民主主义革命道路，创立毛泽东思想，取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。
②领导人民确立了社会主义制度。
③为探索出一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦奋斗，积累了丰富经验。
(2)失误
在探索社会主义建设道路中，犯了“左”倾错误，给党和国家带来严重损失。
①反右派斗争扩大化。
②“大跃进”和农村人民公社化运动。
③“文化大革命”。
总的来说，毛泽东对中国革命的功绩远远大于他的过失。
阅读下列材料，回答问题。
材料　自1976年毛泽东去世以来，在毛泽东的每一个“逢十”整数诞辰，都会举行高规格座谈会或纪念大会，时任的中共中央总书记也会在会议上发表讲话。从1983年以来，领导人的每次讲话各有侧重。
1983年，胡耀邦在纪念毛泽东诞辰九十周年的座谈会上讲话，提出“继续推行他晚年错误的一套”、“担心公开揭露他的错误会造成信任危机”、“把毛泽东的伟大贡献因晚年失误而一笔勾销”三方面的看法，都是不可取的。从1993年开始，每个整数年份的毛泽东诞辰纪念大会，领导人讲话都会重申《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的评价：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。同时，每一代领导人都会在原有评价的基础上加上新的表述。1993年，江泽民在前述表述的后面加上了“是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄”。2003年，胡锦涛在江泽民讲话的基础上，又增添了“是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人”。2013年习近平的讲话，又新增了毛泽东“是马克思主义中国化的伟大开拓者”的新表述。
(1)结合所学知识，概括毛泽东在中国革命和建设中的历史性贡献。
(2)结合材料，谈谈评价毛泽东的基本原则。
【规范解答】　第(1)问联系毛泽东的生平活动，分阶段概括归纳。总的来说，毛泽东的贡献主要集中在两个方面：一是领导中国革命取得胜利，建立了中华人民共和国；二是建立社会主义制度，领导中国人民进行社会主义建设与探索。第(2)问遵循评价历史人物的一般原则：实事求是，一分为二的全面辩证观点，发展的观点，主要与次要的关系等，对毛泽东作客观、公正，实事求是的评价。
【答案】　(1)领导新民主主义革命胜利，创建新中国；完成向社会主义过渡，建立社会主义制度；初步探索了符合中国国情的社会主义建设道路。
(2)实事求是的原则，全面辩证的原则，历史发展的原则。
1．与毛泽东有关的下列各项，按时间先后顺序排列，正确的选项是(　　)
①考入湖南第一师范　②发动“驱张运动”　③参加中共成立大会　④创办新民学会　⑤成为坚定的马克思主义信仰者
A．①②③④⑤　　　　　 B．①④②⑤③
C．①②④⑤③ D．①③④②⑤
【解析】　①②③④⑤的时间分别是1913年、1919年、1921年、1918年、1920年，故选B项。
【答案】　B
2．遵义会议“在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导”，主要是指(　　)。
A．会议肯定了毛泽东军事思想的正确性
B．毛泽东被选为党的最高领导人
C．会议独立自主地运用毛泽东思想解决了党内长期存在的问题
D．会后由毛泽东掌握了军事领导权
【解析】　当时毛泽东虽然参与了党和军队的领导，但他不是党和军队的最高领导人。所以B、D两项错误。党的领导主要指党的指导思想的领导，红军长征中党的指导思想主要表现在军事思想上，根据遵义会议的内容“肯定了毛泽东的正确军事指挥”，会后成立了毛泽东、周恩来、王稼祥三人组成的军事领导小组，所以遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，但很多党内长期存在的问题并未得到解决，故C项错误，A项正确。
【答案】　A
3．毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。以下对毛泽东著作的贡献的对应连线，不正确的是(　　)
A．《中国社会各阶级的分析》——提出了“星星之火，可以燎原”的理论
B．《新民主主义论》——描绘了新民主主义社会的蓝图及前景
C．《论人民民主专政》——丰富并发展了马克思主义的国家学说
D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》——丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论
【解析】　毛泽东“星星之火，可以燎原”的理论，建立在国民大革命失败后对革命道路探索的基础之上。《中国社会各阶级的分析》发表在国民大革命时期，A项对应不正确，符合题意。
【答案】　A
4．1958年5月，毛泽东说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！我看我们的共产主义，可能比苏联提前到来。”为了实现“后来者居上”，毛泽东发动了(　　)
①“大跃进”运动　②人民公社化运动　③“文化大革命”
A．①②③ B．①②
C．②③ D．①③
【解析】　本题注意题干的时间限制为“1958年”。③发生在1966年，时间上不符，排除含③的A、C、D三项。
【答案】　B
5．在解放人类的阳光大道上，社会主义经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程，各国在实践中不断探索与创新，阅读下列材料，回答问题。
材料一　1847年11月底至12月初，正义者同盟举行了第二次代表大会。大会闭幕后，马克思和恩格斯立即着手完成起草宣言的任务。在这个过程中，恩格斯写过两个草案：《共产主义信条草案》和《共产主义原理》。在这基础上，马克思执笔写成《共产党宣言》，于1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》
材料二　布尔什维克一发现自己处于俄国的主人地位，就面临着创建新的社会主义社会的挑战。关于这种新的社会主义社会他们过去已宣传很久了。他们很快发现，他们对这一挑战毫无准备——过去的历史中没有任何模式可循。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　20世纪50年代中期苏联社会主义模式无论在其本国，在东欧一些国家，还是中国均暴露出许多弊端，这就促使毛泽东试图突破苏联模式，寻找一条适合中国国情的建设道路。
——贾松青《马克思主义中国化研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，评价《共产党宣言》。
(2)根据材料二并结合所学知识概括，面对创建新的社会主义社会的挑战，列宁进行了哪些探索？
(3)根据材料三并结合所学知识，分析1956年毛泽东试图突破苏联模式的背景及举措。
【解析】　第(1)问从阐述科学社会主义的基本原理、标志马克思主义的诞生的角度回答。第(2)问从战时共产主义政策、新经济政策等相关内容回答。第(3)问从新中国初期社会主义建设道路探索所采取的措施回答。
【答案】　(1)《共产党宣言》是马克思、恩格斯合作的产物。第一次全面系统地阐述了科学社会主义的基本原理，是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，它的发表标志着马克思主义的诞生。
(2)①1917年到1921年实施战时共产主义政策，以集中全国有限的人力、物力、财力保障军事上的胜利，并希望直接过渡到共产主义。②1921年，在总结战时共产主义经验教训基础上，开始实施新经济政策，找到了一条向社会主义过渡的正确途径。③重视现代化大生产的发展，提出了“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化”的著名公式。④论述了正确处理民族问题、实行国家资本主义、改善国家机关工作作风、反对官僚主义等问题。
(3)背景：三大改造基本完成，社会主义制度基本确立，一五计划的顺利实施；但苏联模式的许多弊端逐渐暴露，制约着中国的社会主义建设。举措：《论十大关系》的发表及中共八大的召开，成为探索中国社会主义建设道路的开端。
四　中国改革开放的总设计师
——邓小平(一)、(二)
学习目标：
1.了解邓小平领导中国革命和建设的历史贡献。
2.认识邓小平把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
1.重点：邓小平在革命中和新中国成立后的主要活动。
2.难点：邓小平的贡献及对其评价。
教材整理1　在革命的风暴中
1．出生于四川广安县，少年时期留学法国、苏联，并加入中国共产党，1926年回国参加革命。
2．大革命失败后，曾先后在武汉和上海任党中央秘书和秘书长工作。
3．1929年，策动南宁兵变，后又领导发动百色和龙州起义，创建左右江根据地。
4．1933年，在中央苏区因拥护和坚持毛泽东的正确主张而受到批判和打击。
教材整理2　征程岁月
1．抗战爆发后任一二九师政委，与刘伯承一起创建了依托太行山的抗日根据地。
2．1938年，粉碎了日军对晋东南的围攻，奠定了全国最大的敌后抗日根据地的基础。
3．1945年，发起上党和平汉战役，有力地配合了毛泽东在重庆的谈判。
4．1947年，刘邓大军突破黄河天险，千里跃进大别山，揭开了全国战略反攻的序幕。
5．1948年9月至1949年初，指挥解放军取得淮海战役的胜利。
6．1949年3月，部署和指挥渡江战役，结束了南京国民党反动政权在中国的统治。
教材整理3　开国之初
1．进军大西南，解放成都，主持中共中央西南局的工作。
2．部署进军西藏计划，起草相关政策，为西藏和平解放和实行民族区域自治做出贡献。
3．在中共八大上作《关于修改党章的报告》，强调加强党的建设，反对个人崇拜和个人神化。
4．客观地总结“大跃进”和人民公社化的经验教训。
5．1961年，制定国民经济的“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。
6．主持制定“工业七十条”，在七千人大会上支持包产到户的做法。
教材整理4　“文革”岁月
1．“文革”初期被“打倒”、监管，后被“疏散”到江西。
2．1973年，复出担任国务院副总理，1974年以新中国领导人的身份走上联合国讲坛。
3．1975年，主持党中央国务院的日常工作，并提出实质是系统纠正“文化大革命”错误的全面整顿。
4．1976年天安门事件后，再次被撤销党内外一切职务。
教材整理5　改革开放的引路人
1．多次批评“两个凡是”，强调准确完整地理解毛泽东思想。
2．1977年复出，肯定新中国的教育成就，恢复高考制度，在教育领域拨乱反正。
3．1978年，支持关于真理标准问题的大讨论，强调实事求是，号召要思想解放。
4．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话及经济体制改革的倡议，成为开辟改革开放新道路的宣言书。
5．十一届三中全会作出工作重点转移到社会主义现代化建设上来的决策，邓小平成为中央领导集体的核心。
教材整理6　南方谈话
1．背景
(1)1984年，南下视察经济特区，推动了沿海地区的对外开放高潮。
(2)1990年，中央作出开发开放上海浦东的决策，并把浦东开发作为90年代改革开放的重点。
(3)20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，中国的改革开放面临巨大考验。
2．内容
(1)党的基本路线要管一百年不动摇，改革开放要敢于实验。
(2)计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别，社会主义的本质是解放和发展生产力。
(3)要抓住机遇，加快发展。
3．意义
(1)是又一次思想解放的宣言书。
(2)党的十四大上明确了建立社会主义市场经济体制的目标。
(3)南方谈话和中共十四大，标志着我国改革开放和现代化建设进入新的发展阶段。
【深化拓展】　邓小平理论的主要内容
(1)发展道路：建设有中国特色的社会主义。
(2)发展阶段：社会主义初级阶段。
(3)根本任务(本质)：解放和发展生产力。
(4)改革外部条件：和平与发展。
(5)政治保证：坚持四项基本原则。
(6)战略步骤：“三步走”战略。
(7)党的领导：坚持中国共产党的领导核心。
(8)依靠力量：必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线。
(9)祖国统一：“一国两制”。
知识网络
史论要旨
1.邓小平早期投入革命，为新中国的成立作出了重大贡献。
2.实事求是，不惧挫折，纠正“文革”错误。
3.中共十一届三中全会以后，以邓小平为核心的党的领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论，是中国共产党思想理论的第二次质的飞跃。
探究点　邓小平的历史贡献及地位
史 料
解 读
史料一　一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。……是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到全党和国家的前途和命运的问题。实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。
——1978年12月邓小平《在中共中央工作会议闭幕会上的讲话》
邓小平对“实践是检验真理的唯一标准”的看法。
史料二　社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。……
计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
——1992年初邓小平南方谈话
邓小平对改革开放、计划经济、市场经济的论述。
【史料应用】
(1)史料一中邓小平表达了怎样的思想主张？结合所学知识分析邓小平发表这一讲话的历史背景。
【提示】　思想主张：一切从实际出发，解放思想，实事求是。
历史背景：“文革”已经结束，但中共中央主要负责人却坚持所谓“两个凡是”，全国上下强烈要求解放思想，摆脱“左”倾思想的束缚；重新确立实事求是的思想路线。
(2)邓小平在史料二中表达的核心观点是什么？起到了怎样的历史作用？
【提示】　核心观点：社会主义的本质是解放生产力，提出用社会主义市场经济来发展社会主义生产力。
历史作用：成为又一次思想解放的宣言书，为社会主义市场经济体制的建立指明了方向，推动中国改革开放和现代化建设进入新的发展阶段。
【史论拓展】　邓小平的历史贡献及地位
(1)历史贡献
①对新民主主义革命的胜利做出了突出贡献
a.在波澜壮阔的革命生涯中，1929年，领导百色起义和龙州起义，建立左右江革命根据地。
b.抗日战争时期开辟晋冀鲁豫抗日根据地。
c.解放战争时期率军开辟中原战场，领导淮海战役、渡江战役，为新中国的诞生立下了赫赫战功。
d.新中国成立初期解放西南，主政西南，为和平解放西藏做了大量工作。
②改革开放的总设计师
a.他创造性地运用马克思主义基本原理同新的实际和时代特征结合起来，创立了建设有中国特色社会主义的伟大理论，并在其指导下，以经济建设为中心，大力发展生产力，不断推进改革开放，推动国民经济高速发展，国家综合国力大大增强，国际地位大大提高，社会主义建设取得巨大成就。
b.在他提出的“一国两制”思想的指导下，我国成功地解决了香港、澳门问题，推进了祖国统一大业。
(2)历史地位
①邓小平为中国人民不懈奋斗的光辉一生，充分展现了一位伟大领袖的崇高品德、博大胸怀、卓越胆识和革命风格。
②邓小平是全党、全军、全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士。
③中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
④是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
阅读下列材料，回答问题。
材料一　毛泽东义利观主要是在新民主主义革命时期形成的，这就决定了义利观具有自身的一些特征。比如，在物质和精神的关系上，它更多地强调精神，以便于战胜在物质上强于我们的敌人；在国家或集体利益与个人利益的关系上，它更多地强调个人利益服从于国家或集体的利益，以便于在国破家亡中救亡图存；等等。
——郑永扣《当代中国社会主义义利观理论形态的历史演进》
如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，决不是提倡各人都向“钱”看。
——《邓小平文选》第2卷
材料二　我们要做同甘共苦、守望相助的好兄弟。“以心相交者，成其久远。”中国一贯主张，国家无论大小、贫富、强弱，都是国际社会平等一员。中国同太平洋岛国有着相似的历史遭遇，有着深厚的传统友谊，有着追求美好生活的共同理想。
——2014年11月21日习近平《永远做太平洋岛国人民的真诚朋友》
(1)根据材料指出毛泽东和邓小平义利观的差异，结合时代背景简析造成这种差异的原因。
(2)综合上述材料，指出你对义、利的认识。
【规范解答】　第(1)问的第一小问，根据材料一“在物质和精神的关系上，它更多地强调精神，以便于战胜在物质上强于我们的敌人；在国家或集体利益与个人利益的关系上，它更多地强调个人利益服从于国家或集体的利益，以便于在国破家亡中救亡图存”可知毛泽东强调义高于利，个人利益服从国家利益。根据材料一“每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，决不是提倡各人都向‘钱’看”可知邓小平更多地强调个人利益，同时要兼顾国家、集体利益，反对见利忘义；第二小问，抓住设问关键词“时代背景”，根据所学知识可知毛泽东的义利观形成于民族危机严重的半殖民地半封建社会，救亡图存是首要任务，邓小平的义利观形成于改革开放时期，经济建设、强国富民是国家的中心工作。第(2)问，根据材料二“中国一贯主张，国家无论大小、贫富、强弱，都是国际社会平等一员”和“中国同太平洋岛国有着相似的历史遭遇，有着深厚的传统友谊，有着追求美好生活的共同理想”可知任何阶段的任何个人、阶级、国家都有自身的义、利，但必须符合一定的道德规范和行为准则，或义、利具有时代性、阶级性。
【答案】　(1)差异：毛泽东义利观强调义高于利，个人利益服从国家利益。邓小平义利观更多地强调个人利益，同时要兼顾国家、集体利益；反对见利忘义。
原因：毛泽东的义利观形成于民族危机严重的半殖民地半封建社会，救亡图存是首要任务；邓小平的义利观形成于改革开放时期，经济建设、强国富民是国家的中心工作。
(2)认识：任何阶段的任何个人、阶级、国家都有自身的义、利，但必须符合一定的道德规范和行为准则；或义、利具有时代性、阶级性。(答出一点即可)
1．留法期间，邓小平完成了一生中最重要的思想变化，下列表述最准确的是(　　)
A．由学生到轧钢工人
B．由工业救国思想到为劳苦大众谋幸福的思想
C．由学生转变为职业革命家
D．由工业救国思想转变为坚定的马克思主义者
【解析】　邓小平留法期间，在周恩来、赵世炎等人的影响下，于1922年加入旅欧中国少年共产党，1924年转为中国共产党旅欧支部党员，这是邓小平留法期间完成的一生中最重要的思想变化。
【答案】　D
2．抗日战争期间，邓小平的革命活动是(　　)
A．开辟中原战场　　 B．出任一二九师政委
C．发动百色起义 D．创建左右江革命根据地
【解析】　A项是解放战争时期的活动，C、D两项是土地革命时期(国共十年对峙时期)的活动，故选B项。
【答案】　B
3．1975年，邓小平主持全面整顿的实质是(　　)
A．把国民经济搞上去
B．系统地纠正“文化大革命”的错误
C．实现社会秩序的稳定
D．以实现“四个现代化”作为全党工作大局
【解析】　本题解答时应结合必修的相关内容进行思考，关键是明确邓小平全面整顿的基本状况。邓小平的全面整顿是对“文革”期间“左”倾错误的拨乱反正，故B项符合题意；A、C两项属于邓小平全面整顿的直接目的，D项属于邓小平全面整顿的指导思想。
【答案】　B
4．邓小平曾说，如果当初搞经济特区时加上上海，“现在长江三角洲，整个长江流域，乃至全国改革开放的局面，都会不一样”。当时没有把上海列为经济特区，主要是基于(　　)
①改革初期摸索中的谨慎　②经济改革国际阻力太大
③上海自身经济基础薄弱　④国人思想解放程度不足
A．①②　　　　　　 B．②③
C．③④ D．①④
【解析】　解答本题的关键是准确把握中国改革开放的背景。改革开放初期，上海与被设立为经济特区的深圳、珠海等城市的经济基础相差很大，上海的经济基础更好，排除③。当时中国经济改革的阻力主要来自于国内，尤其是来自于人们的思想观念的阻碍，排除②。故答案为D项。
【答案】　D
5．阅读下列关于邓小平的四幅图片：
请回答：
(1)请为这四幅图片确定一个主题。
(2)请根据这四幅图片的线索说说邓小平在新时期的历史功绩。
【解析】　由题干可知本题考查邓小平对中国历史发展的贡献，全部以图片的形式呈现。注意从图片中最大限度地提取有效信息并结合所学知识回答问题。
【答案】　(1)改革开放的总设计师——邓小平。(主题只要切题和能概括图片内容即可)
(2)①1978年十一届三中全会报告，邓小平作出将工作重点转移到社会主义现代化上来的决策。②邓小平指出社会主义不但要解放生产力，而且还要发展生产力，要改革从苏联借鉴过来的经济体制，并自20世纪80年代起，农村和城市开始了经济体制改革。③邓小平一再强调对外开放的必要性，主张全面开放，并致力于发展中国的对外关系。④在祖国统一大业中，提出“一国两制”的伟大构想。
专题综合测评(五)
(时间：45分钟　分值：90分)
1．阅读下列材料：
材料一　正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即……人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式……的运动规律。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
材料二　现在必须弄清一个不容置疑的问题，这就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放。因为这种理论和任何理论一样，至多只能指出基本的、一般的东西，只能大体上概括实际生活中的复杂情况。
——列宁《论策略书》
材料三　德国电视2台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集纪录片……学者认为，马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎回归德国人的生活了。
——2011年2月23日中国广播网
请回答：
(1)结合所学知识指出，材料一中所说的马克思发现了“人类历史的发展规律”和“现代资本主义生产方式……的运动规律”分别指什么理论？(3分)
(2)概括材料二中列宁的观点，举例说明列宁在革命生涯中是如何践行这一观点的？(6分)
(3)马克思是世界公认的伟大思想家，请综合上述材料说明理由。(6分)
【解析】　第(1)(2)问考查基础知识。第(3)问从马克思的理论贡献及现实意义两个角度作答，语言精练即可。
【答案】　(1)唯物史观(如答经济基础决定上层建筑亦可)和剩余价值学说。
(2)观点：马克思主义基本理论必须与实际相结合。
列宁结合俄国社会实际，提出“一国胜利论”，指导十月革命取得胜利(如答提出资产阶级民主革命过渡到社会主义革命、将和平过渡改变为武装夺权亦可)。
(3)马克思创立了科学的思想理论体系——马克思主义；马克思主义推动了社会变革和社会进步；马克思主义是人类文明的优秀成果，在当今世界仍具有强大的生命力。
2．阅读下列材料：
材料一

材料二　马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
——毛泽东《反对本本主义》
材料三　凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
材料四　把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——邓小平
(1)图一的创立者是谁？它的发表有何意义？(2分)
(2)图二是什么事件？其指导理论是什么？(2分)
(3)结合图一、图三，判断材料二中的“本本”指什么？毛泽东把“本本”与中国革命的实际相结合，开辟了一条怎样的民主革命道路和社会主义改造的道路？(5分)
(4)结合材料二，分析材料三中“两个凡是”思想的错误本质。(2分)
(5)材料二和材料四思想的共同点是什么？以邓小平、江泽民为代表的中国共产党人又是如何把马克思主义与中国实际相结合的？(4分)
【解析】　第(1)(2)问解答关键在于识别图片，然后结合马克思主义的实践和发展分析。第(3)问结合图片，回答毛泽东开创的革命道路和社会主义改造道路的内容。第(4)问较简单，其本质是“左”倾错误。第(5)问的共同点即两者的实质。
【答案】　(1)创立者：马克思、恩格斯。意义：标志着马克思主义的诞生，推动了国际工人运动的发展。
(2)事件：十月革命。指导理论：帝国主义时代的马克思主义——列宁主义。
(3)“本本”是指马克思主义理论。革命道路：以农村包围城市，最终夺取城市和国家政权的革命道路(或“工农武装割据”)。改造道路：在农村将以私有制为基础的分散落后的农民个体经济引上集体主义的发展道路；在城市，通过和平赎买的方式将私人资本主义经济改造成为社会主义性质的国营经济。
(4)违背了实事求是的原则，实质是继续毛泽东晚年的“左”倾错误思想。
(5)共同点：实事求是，把马克思主义同中国的实际相结合。
结合：创立了建设有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论；提出了“三个代表”重要思想，指导了中国社会主义现代化建设。
3．早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：
材料一　一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。
——《马克思恩格斯选集》
材料二　经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。
——莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》
材料三　我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。
——《邓小平文选》
请回答：
(1)根据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践。(6分)
(3)根据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的。(3分)
(4)综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。(3分)
【解析】　第(1)问要充分利用材料中的标点符号，两个省略号将材料分成三段，分别提炼出三个要点即可。第(2)问注意抓住关键信息“50年代”，实际上就是过渡时期我国社会主义革命的主要活动。第(3)问要注意省略号，从中可归纳出改革开放、市场经济。第(4)问需要结合政治学科的辩证唯物主义认识论来解答。
【答案】　(1)基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业的发展。
(2)实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。
(3)实行改革开放；建立社会主义市场经济体制。
(4)认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发展理论。
4．阅读材料，回答问题。
材料　邓演达(1895年3月1日－1931年11月29日)，著名的国民党左派领导人，1930年召集成立“中国国民党临时行动委员会”(即中国农工民主党前身)。
邓演达1927年2月至6月的一些讲话：“中国国民革命成功的重要条件，在农民的解放。”“中国被压迫的农民在百分之八十以上，中国的革命，就应该有代表这百分之八十以上劳苦民众要求的实在性。” “鼓励农民要联合一切革命力量，勇敢起来投入斗争，将来必可造就一个农民世界。”“当前革命进程中要解决两个最大问题，即农民问题及土地问题。”
关于革命的领导权问题，邓演达把“平民革命”的领导责任托付给小资产阶级及其政党(第三党)。邓演达充分认识到了武装斗争的重要性，但反对在农村建立根据地，把希望寄托于具有投机性质的“策反”上。主张实行“耕者有其田”，却不同意中共用强力手段解决土地的办法。
国民革命失败后出现了十分奇特的现象：中共的反思和探索具有极大的盲动性，犯了严重的“左”倾错误；但由于坚决搞土地革命和武装斗争，革命力量不断壮大。第三党所进行的“平民革命”遭到挫折。随着邓演达的不幸遇难(1931年)，第三党受到极大挫折，它的一套正确的理论和主张更难付诸行动。
——据《邓演达历史资料》等
(1)根据材料并结合所学知识，指出邓演达与毛泽东在该时期革命思想的相似之处。(7分)
(2)分析邓演达为首的第三党理论和主张未能成功的原因。(8分)
【解析】　第(1)问由材料信息“中国国民革命成功的重要条件，在农民的解放”“中国被压迫的农民在百分之八十以上，中国的革命，就应该有代表这百分之八十以上劳苦民众要求的实在性”“鼓励农民要联合一切革命力量，勇敢起来投入斗争，将来必可造就一个农民世界”“当前革命进程中要解决两个最大问题，即农民问题及土地问题。”结合所学知识可知，邓演达与毛泽东在该时期革命思想的相似之处是接受马列主义暴力革命、阶级斗争学说；不照搬俄国革命经验和模式，主张依照中国国情来解决中国革命的实际问题；都认识到农民问题和土地问题对中国革命的重要性。第(2)问由材料信息“第三党所进行的‘平民革命’遭到挫折。随着邓演达的不幸遇难(1931年)，第三党受到极大挫折，它的一套正确的理论和主张更难付诸行动。”结合所学知识可知，邓演达为首的第三党理论和主张未能成功的原因是理论本身有许多缺陷，如革命领导权问题；理论主张多停留于书面，尚未很好付诸实际行动；革命的手段和方式不符合当时中国国情；邓演达遇难等。
【答案】　(1)相似：接受马列主义暴力革命、阶级斗争学说；不照搬俄国革命经验和模式，主张依照中国国情来解决中国革命的实际问题；都认识到农民问题和土地问题对中国革命的重要性。
(2)原因：理论本身有许多缺陷，如革命领导权问题；理论主张多停留于书面，尚未很好付诸实际行动；革命的手段和方式不符合当时中国国情；邓演达遇难等。
5．(2016·苏锡常镇一模)孙中山、毛泽东、邓小平是二十世纪中国走在世界前列的三位伟人，他们领导实现了20世纪中国的三次历史性飞跃。阅读下列材料，回答问题。
材料一　孙中山先生提出民族、民权、民生的三民主义……领导创立中国同盟会，开创了完全意义上的中国近代民族民主革命。……这是孙中山先生为中国人民和中华民族建立的最具历史意义的伟大功勋。
孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进。孙中山先生十分关注俄国十月革命和马克思主义在世界范围的传播，敏锐地认识到五四运动和中国共产党成立对中国变革的重要影响，毅然实行联俄、联共、扶助农工的三大政策，赋予三民主义思想以新的内涵。
——摘自胡锦涛在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话
材料二　从革命斗争的这种失误教训中，毛泽东同志深刻认识到，面对中国的特殊国情……不能以教条主义的观点对待马克思列宁主义，必须从中国实际出发，实现马克思主义中国化。……毛泽东同志毕生最突出、最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的基础性成就……不能否认，毛泽东同志在晚年特别是在“文化大革命”中犯了严重错误。……邓小平同志说，毛泽东同志的功绩是第一位的，他的错误是第二位的。
——摘自习近平在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话
材料三　邓小平同志面对“文化大革命”造成的严峻局面，以他的远见卓识、丰富的政治经验和高超的领导艺术，在千头万绪中首先抓住决定性环节，从端正思想路线入手进行拨乱反正，强调实事求是是毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导开展真理标准问题的讨论。
——摘自胡锦涛在邓小平诞辰100周年纪念大会上的讲话
(1)结合材料一和所学知识指出，孙中山先生提出的“三民主义”实质上高举的是哪两面大旗？孙中山先生为中国人民和中华民族建立的最具历史意义的伟大功勋是什么？(6分)
(2)结合材料二和所学知识回答，毛泽东领导我们党和人民找到的“新民主主义革命的正确道路”是什么？他领导在我国确立社会主义制度的方式有何特点？邓小平同志评价毛泽东同志的方法是什么？(6分)
(3)综合以上材料，你认为我们应从三位伟人身上学习哪些优秀品质？(3分)
【解析】　第(1)问的第一小问结合材料一中的“领导创立中国同盟会，开创了完全意义上的中国近代民族民主革命。……这是孙中山先生为中国人民和中华民族建立的最具历史意义的伟大功勋”作答；第二小问结合辛亥革命在政治上的意义作答。第(2)问的第一小问结合所学知识可知毛泽东新民主主义革命的道路是以农村包围城市，武装夺取政权或“工农武装割据”的道路；第二小问结合三大改造作答，为和平改造；第三小问结合材料二中“毛泽东同志的功绩是第一位的，他的错误是第二位的”，可以得出全面看问题，一分为二或辩证唯物主义的方法。第(3)问结合三则材料的共性，可以得出与时俱进、理论联系实际(实事求是)、善于抓主要矛盾。
【答案】　(1)大旗：民族独立和民主革命两面大旗。
功勋：领导辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束了君主专制制度。
(2)道路：以农村包围城市，武装夺取政权(“工农武装割据”)。
特点：和平改造。
方法：辩证唯物主义(一分为二)。
(3)与时俱进、理论联系实际(实事求是)、善于抓主要矛盾。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　“……前面我们已经看到，工人革命的第一步是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”
——《共产党宣言》
材料二
图一　　　　　图二
材料三　“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，两者都是经济手段。”
——邓小平南方谈话
(1)根据材料一，《共产党宣言》指出无产阶级的历史任务是什么？(3分)
(2)阅读材料二，图一所示人物是如何完成无产阶级的历史使命的？图二所示人物在探索社会主义建设道路上有何突出贡献？(5分)
(3)根据材料三并结合所学知识概括邓小平南方谈话的基本思想并指出其影响。在发展经济的问题上，图一所示人物和邓小平对马克思、恩格斯的主张有何类似的发展与突破？(5分)
(4)请指出上述人物对社会主义本质认识的一致性。(2分)
【解析】　第(1)问可根据材料一中的信息“工人革命的第一步是使无产阶级上升为统治阶级，夺取资产阶级的全部资本……尽可能快地增加生产力的总量”分析归纳。第(2)问首先要明确图一和图二所示人物分别是列宁和毛泽东，再联系教材相关内容，分别概括他们是怎样“完成无产阶级的历史使命”和“探索社会主义建设道路”的即可。第(3)问中的“基本思想”和“影响”应结合材料三分析归纳，“类似的发展与突破”可比较两人在发展经济问题上的相同做法得出。第(4)问关键是弄清社会主义的本质是什么。
【答案】　(1)任务：夺取政权，建立无产阶级专政；变生产资料私有制为公有制；发展生产力。
(2)列宁：领导十月革命取得了胜利，建立了苏维埃政权；实行“战时共产主义”政策，巩固苏维埃政权；实行新经济政策，恢复经济，巩固了工农联盟。毛泽东：进行三大改造，建立社会主义制度。
(3)“计划”和“市场”都是手段，不是社会主义和资本主义的本质区别。影响：为社会主义市场经济理论的建立奠定基础。(在无产阶级国家掌握经济命脉的前提下)利用商品货币关系和市场机制来发展经济。
(4)社会主义的本质：解放和发展社会生产力。

一　中国科技之光
学习目标：
1.了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹。
2.认识李时珍、詹天佑、李四光对社会发展所做出的贡献。
1.重点：(1)了解《本草纲目》的主要内容，理解其在自然科学方面的价值与贡献。
(2)掌握詹天佑修筑京张铁路的基本史实，认识其对中国铁路事业发展的贡献。
(3)掌握李四光关于地质力学的主要理论和具体成就。
2.难点：理解科学理论对社会生产实践的巨大指导意义。
教材整理1　李时珍与《本草纲目》
1．立志学医、从医，出身明朝蕲州名医世家，曾在京师做太医，后辞职回乡行医。
2．编写《本草纲目》
(1)动因：医疗实践和采集药物的过程中，发现古医书中的错误、遗漏，决心重编医药学著作。
(2)问世：历经27年总结、发现和研究，1578年完成药物学巨著——《本草纲目》。
(3)内容：全书52卷，分为16部，62类，共190多万字，载有1 892种药物，11 096个药方及1 160幅药物形态图。
3．影响
(1)系统总结了中国16世纪以前医药学的经验和成果，是古代医药学、植物学的宝贵遗产。
(2)推动了中国乃至世界医药学的发展。
(3)1606年传入日本、朝鲜，被译成多国文字。
教材整理2　詹天佑与京张铁路
1．求学
1878－1881年，在美国耶鲁大学主修铁路工程专业。
2．主持修建京张铁路
(1)1904年，国内民众强烈反对英、俄插手中国的京张铁路修建，詹天佑受命全权负责。
(2)1905年，詹天佑亲率技术人员勘测确定路线，在八达岭山区设计出“之”字形线路。
(3)1909年，京张铁路全线通车，这是第一条由中国人独立设计施工建成的铁路。
3．评价
为中国铁路事业做出了不可磨灭的贡献，周恩来说他是“中国人的光荣”。
【深化拓展】　京张铁路的建成令外国人折服的原因
第一，工程难，连外国工程师都不敢轻易尝试的工程，却由中国工程师完成了。第二，工期短，原计划六年，结果只用了四年就提前完成。
教材整理3　李四光与地质力学
1．求学生涯
(1)少年时代：1889年出生于湖北黄冈，后考入武昌高等小学堂学习。
(2)留学经历
①在日本留学期间，接受民主革命思想，加入同盟会。
②后转赴英国学习采矿和地质，1918年获自然科学硕士学位。
2．主要贡献
(1)发现第四纪冰川遗迹
①发现：1921年，在太行山的沙河县、山西大同盆地附近，发现了第四纪冰川遗迹。
②意义：为研究地质构造、古生物变化和地下水文构造，提供了重要依据，是中国第四纪冰川地质学和气候学研究上的一个里程碑。
(2)创立地质力学：20世纪20年代起，先后出版《中国地质学》、《地质力学概论》等，创立了地质力学。
(3)石油勘探
①背景：新中国成立初，李四光组织实施地质普查勘探工作，发展地质事业。
②理论依据：李四光创立“构造体系”的基本理论。
③成就：20世纪50年代后期至60年代，勘探部门相继找到大庆、大港、胜利、华北等大型油田。
④意义：支援了国家的工业化建设，保证了国家的能源安全。
知识网络
史论要旨
　
1.李时珍在批判地继承前人中医药学成果和长期实践的基础上，编撰成了集古代传统医药学之大成的《本草纲目》。
2.在国势日衰的晚清时代，詹天佑主持设计修建的京张铁路，成为近代中国工程建筑史上的一项创举。
3.李四光心系祖国，以求真创新的科学精神，创建地质力学，指导地质勘探，成为中国现代地质学的奠基人之一。
探究点　詹天佑的贡献
史 料
解 读
史料一　“我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的铁路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅仅是我个人的不幸，因为中国工程师将不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师绝不可能担当如此艰巨的重任……”——詹天佑给美国老师的信
史料表明詹天佑所承担的重大责任及外国人对中国工程师的质疑。
史料二　各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。——詹天佑
史料表明詹天佑身上所体现的精神。
【史料应用】
(1)在主持这项艰巨任务时，詹天佑有什么杰出的设计？有什么意义？
【提示】　为了确保行车安全，詹天佑设计出“之”字形路轨，以减缓坡度。京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，它为中国科技界在国际上争得了一席之地，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向。
(2)我们如何评价詹天佑？他在哪方面成就最大？他的主要历史功绩是什么？
【提示】　杰出的工程师。铁路工程方面。主持修建了京张铁路。
(3)我们应该学习詹天佑的什么精神？
【提示】　学习他发奋进取、为国争光的爱国主义精神和勇于克服困难的坚强意志。
【史论拓展】　李时珍、詹天佑、李四光的主要成就、社会价值及优良品质
科学家
李时珍
詹天佑
李四光
主要成就
编著《本草纲目》
设计、修建京张铁路
创立地质力学理论
社会价值
全面总结了中国16世纪以前的药物学成就，在世界上产生了广泛的影响
为中国铁路事业的自主
发展做出了
重大贡献，
为中国科技
界赢得了国
际声望
摘掉了中国“贫油”的帽子，为社会主义建设做出了重大贡献
优良品质
不迷信权威，坚持不懈、勤奋刻苦，敢于探索、勇于创新，科技报国
阅读下列材料：
材料一　17世纪和18世纪初，中国对欧洲的影响比欧洲对中国的影响大得多。18世纪末，欧洲人对中国的钦佩开始消逝，一方面是由于天主教传教士正受到迫害，另一方面是由于欧洲人开始对中国的自然资源比对中国的文化更感兴趣。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二　史学界有的学者认为，我国古代科技在汉朝和宋朝属于黄金时期，明清时期近代科技没有在中国产生，其原因有四：曰压制工商，曰儒家思想，曰奴才教育，曰自满保守。
请回答：
(1)到18世纪末，“欧洲人对中国的钦佩开始消逝”的根本原因是什么？
(2)根据材料二和所学知识，分析明清时期中国没有产生近代科学的主要原因。
【规范解答】　通过对比中国和欧洲在不同时期科技发展水平的不同，分析中国明清时期科技落后的主要原因。
【答案】　(1)根本原因是工业革命完成，欧洲的工业资产阶级迫切需要中国成为其原料供应地和商品销售市场，而中国由于封建专制制度严重阻碍了社会经济的发展而走向衰落。
(2)主要原因：腐朽的封建制度，自然经济占主导地位，封建统治者一直采取重农抑商政策，压制工商业发展；官方理学和王阳明的“心学”盛行，不利于近代科技产生；科举考试八股取士；长期以天朝大国自居，骄傲自大，不重视对外引进先进的科学技术。
1．李时珍选择从医的直接原因是(　　)
A．当时社会重视医学，学医地位高
B．几次科考都名落孙山
C．家庭影响及个人爱好
D．为谋生存被迫从医
【解析】　本题可以依据李时珍的生平判定，也可以用排除法。
【答案】　B
2．下列与詹天佑无关的一项是(　　)
A．被称为“中国铁路之父”
B．主持设计建造京张铁路
C．设计“之”字形铁路
D．创立地质力学
【解析】　李四光创立了地质力学。
【答案】　D
3．下列哪一项最能体现詹天佑等爱国知识分子的特点(　　)
A．不畏艰辛的好学精神
B．严谨踏实的学术作风
C．强烈的反帝情绪
D．严谨踏实的科研精神和矢志不渝的爱国情怀
【解析】　以詹天佑为代表的爱国知识分子身上体现了强烈的爱国之心和工作中严谨踏实的科研精神。A、B两项说法不全面，C项不仅仅是知识分子的特点。
【答案】　D
4．1964年周恩来总理在第三届人大会议上作政府工作报告时说：“第二个五年计划建设起来的大庆油田，是根据我国地质学家独创地质理论进行勘探而发现的。”这一“独创地质理论”还对以下哪一方面有重大贡献(　　)
A.科化石鉴定
B．冰川学
C．地震的预测和预防
D．古生物学
【解析】　根据材料内容可以判断“独创地质理论”是地质力学，A、B、D三项都不属于这一学科，而地震的预测和预防就是以地质力学理论为指导的。
【答案】　C
5．阅读下面材料：
李时珍，字东璧，蕲州人。好读医书，医家《本草》，自神农所传止三百六十五种，梁陶弘景所增亦如之，唐苏恭增一百一十四种，宋刘翰又增一百二十种，至刘禹锡、唐慎微辈，先后增补合一千五百五十八种，时称大备。然品类既烦，名称多杂，或一物而析为二三，或二物而混为一品，时珍病之。乃穷搜博采，芟烦补阙，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成书，曰《本草纲目》。增药三百七十四种，厘为一十六部，合成五十二卷。首标正名为纲，余各附释为目，次以集解说其出产、形色，又次以气味、主治附方。书成，将上之朝，时形遽卒。未几，神宗诏修国史，购四方书籍。其子建元以父遗表乃是书来献，天子嘉之，命刊行天下，自是士大夫家有其书。时珍官楚王府奉祠正，子建中，四川蓬谿知县。
——《明史》
请回答：
(1)根据材料，简要说明明朝以前我国中医药发展的情况。
(2)根据材料，简要说明《本草纲目》成书经过、特点及其影响。
【解析】　解答此类问题，应结合题目的设问，找出材料中的关键性词句。
【答案】　(1)中国中医药学经历了长期的发展过程，从传说的神农氏所传的365种药物，历经南朝、唐朝、宋朝等许多医学家的努力，中药的种类达到1500多种，达到相当完备的程度，但其中存在不少错误。
(2)经过：李时珍在吸收前人成果的基础上，对原有书籍“芟烦补阙”，历经27年，经过三次修订而定稿。
特点：《本草纲目》按照纲、目、集解纲目体系逐级分类，并附有主治药方，便于查找和应用。
影响：《本草纲目》以其丰富的内容和多方面的成就，受到高度评价，对中国乃至世界医学的发展都起了重大的推动作用。
二　影响世界发展进程的科学巨人
学习目标：
1.了解牛顿、爱因斯坦的成长历程及主要科学成就的史实。
2.认识牛顿、爱因斯坦在社会中的作用。
1.重点：了解牛顿在物理学、天文学等领域的主要成就，掌握爱因斯坦发现相对论及其他科学成就。
2.难点：认识牛顿在世界自然科学发展史上的崇高地位，认识爱因斯坦对维护世界和平所做出的巨大贡献。
教材整理1　牛顿：宇宙定律的发现者
1．地位
英国伟大的物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家，他建立起一个完整的力学理论体系，成为宇宙定律的发现者。17世纪最伟大的科学巨匠。
2．求学
(1)出生于英国一个自耕农家庭，在剑桥大学读书时受巴罗教授赏识被举荐为研究生。
(2)在家乡避瘟疫期间，他在自然科学领域踏进了很多前人未涉足的领域。
3．成就
(1)物理学：发现了万有引力定律，综合并表达了惯性、加速度、作用力与反作用力经典力学三定律。发表《自然哲学的数学原理》，完成了物理学发展史上的第一次大综合。从此，天体力学诞生了。人们把“牛顿力学”体系的建立当做近代科学体系形成的标志。
(2)天文学
①用万有引力定律说明，天上的星体运动和地面上的物体运动都受力学规律的支配。
②用数学的方法精确地计算和解决天体运动问题。
(3)数学：发现了二次项定理，创立了微积分，开辟了数学新纪元。
(4)光学：发现白光由各种不同颜色的光组成；制成第一架反射望远镜；提出了光的“微粒说”。
(5)其他：当选为议会议员后，兴趣转向政治和神学。
【概念辨析】　牛顿成功的因素
牛顿虚怀若谷、谦虚好学，具有勇于探索的精神，甘于寂寞、献身科学的精神；使用科学的研究方法，吸取前人的研究成果等。
教材整理2　爱因斯坦：追寻空间和时间的本质
1．地位
是世界历史上继牛顿之后最伟大的科学家。
2．求学
1879年出生于德国，进入大学后主修物理学。
3．成就
(1)1905年，爱因斯坦提出狭义相对论，震动了当时的物理学界。
(2)1916年完成了创建广义相对论的工作。
(3)提出了质能互换的关系式，即E＝mc2。
(4)以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。1921年，他以光子理论而获得诺贝尔物理学奖。
4．活动
(1)第一次世界大战爆发后，公开发表反战宣言。
(2)第二次世界大战后，为反对核战争和美国国内法西斯主义进行斗争。
教材整理3　科学改变世界
1．科学家们的研究成果成为促进社会经济结构和上层建筑变革的重要力量。
2．科学的发展还为丰富人们的精神生活等创造了条件。
知识网络
史论要旨
1.16世纪末17世纪初，伽利略的研究奠定了经典力学的基础，标志着物理学的真正开端；17世纪，牛顿的经典力学标志着近代自然科学的形成。
2.相对论否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性，发展了牛顿力学。
探究点　牛顿经典力学与爱因斯坦相对论的关系
史 料
解 读
史料一　1687年，牛顿提出万有引力定律，并用教学方法证明了潮汐现象确实是由地球、月亮和太阳的相对运动及其引力的变化所造成的；月、日引潮力是产生潮汐的原动力，它是天体引力的组成部分。——《引潮力的发现》
史料揭示了牛顿万有引力定律与潮汐现象的关系。
史料二　牛顿以他所理解的“质量”认为物体会相互吸引，但是他无法解释能够互相吸引的原因，爱因斯坦为“质量”在不同的场合作了不同的定义，甚至无法定义。
史料表明了牛顿经典力学的局限性及其与爱因斯坦相对论的关系。
【史料应用】
(1)根据史料一近代牛顿如何解释潮汐现象。
【提示】　牛顿认为潮汐现象与地球、月亮、太阳的相对运动及其引力的变化有关；对潮汐现象的解释来自于科学研究并上升到科学理论的高度。
(2)根据史料二及所学知识，指出牛顿和爱因斯坦理论之间的联系。
【提示】　联系：爱因斯坦相对论否定了牛顿力学的绝对时空观，揭示了时间、空间的本质属性；爱因斯坦发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的阶段。
【史论拓展】　牛顿经典力学体系与爱因斯坦相对论的关系
(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律有一个前提，即物体在低速运动情况下，这些定律才能适用。
(2)爱因斯坦的相对论否定了牛顿的绝对时空观，指出时间和空间不是绝对不变的，它们随着物质的运动而变化，物质质量随运动的速度增大而增加。爱因斯坦还提出质能转化原理，加深了人们对物质和运动的认识。
(3)相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学中，牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。牛顿所创的经典力学，至今仍是指导物理学的重要思想。
阅读下列材料，回答问题。
材料　在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。
——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等编写
联系所学知识，写出材料中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。
【规范解答】　根据材料“在‘光荣革命’到来之前”“解释自然现象”判断出“伟大的人”的名字，“意义”联系所学知识回答。
【答案】　牛顿。经典力学体系完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合，促进了理性思想与启蒙运动的发展。
1．罗素说：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于十七世纪取得最辉煌成就的科学。”这句话中“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是(　　)
A．相对论　　　　　 B．生物进化论
C．量子力学 D．经典力学
【解析】　注意限制词，“十七世纪取得最辉煌成就的科学”是经典力学。
【答案】　D
2．沃尔夫在1935年写道：“(它)公认是科学史上最伟大的著作。……二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础。”“它”所指的著作是(　　)
A．康德的《纯粹理性批判》
B．牛顿的《自然哲学的数学原理》
C．赫胥黎的《人类在自然界中的位置》
D．达尔文的《物种起源》
【解析】　牛顿的《自然哲学的数学原理》提出了物体运动的万有引力定律等，把地球上的物体运动和天体运动概括到同一个理论之中，因而能成为天文学和宇宙学思想的基础。
【答案】　B
3．之所以说牛顿经典力学体系的建立标志着近代科学的形成，主要是因为它(　　)
A．将天体的运动和地球上的运动概括在同一理论之中
B．是人类认识自然的历史上对自然规律进行的第一次理论性概括和总结
C．具有相当程度的科学性和预见性
D．建立了一套实验观察与数学演绎相结合的科学研究方法
【解析】　近代科学的特点，一是注重实验，二是它的数学化。牛顿经典力学体系建立了一套实验观察与数学表达相结合的科学研究方法，因此标志着近代科学的诞生。故答案为D项。
【答案】　D
4．爱因斯坦创立的相对论与牛顿力学体系之间的关系，比较准确的说法是
(　　)
A．前者否定了后者　 B．前者概括了后者
C．前者继承了后者 D．前者推翻了后者
【解析】　相对论否定了经典力学的绝对时空观，他发展了经典力学，并将其概括在相对论力学之中。
【答案】　B
5．阅读下列图片：
图一 牛顿　　　　　　图二 海王星
请回答：
(1)说明图一、图二的内容的相互关系。
(2)图一中的人物取得了哪些重大成就？
(3)我们应学习他的哪些优秀品质？
【解析】　第(1)问可从海王星的发现来回答。第(2)问“重大成就”依据所学知识进行概括即可。第(3)问可从态度、精神、方法等方面回答。
【答案】　(1)19世纪40年代，天文学家用牛顿的万有引力定律进行计算，发现了海王星。
(2)①数学：提出二项式定理，创立了微积分，开辟了数学新纪元。②光学：证明日光由七色光组成，说明物体颜色的形成原理；提出光的本质是微粒的学说。③天文学：考察行星运动分析潮汐现象，发现万有引力定律，推动人们对天体运动的研究。④物理学：《自然哲学的数学原理》中提出三大运动基本定律，标志着牛顿力学体系建立即经典力学体系建立。
(3)虚怀若谷的谦虚态度；善于思考和观察；正确的科学研究方法；勤奋探索的精神。
专题综合测评(六)
(时间：45分钟　分值：90分)
1．李时珍编撰的《本草纲目》代表着中国古代药物学的最高成就。阅读下列材料：
材料一　作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证。鉴于历代本草虽屡经修订，仍有不少错误，于是他立志重修本草，经过多年寻访，三易其稿，终于完成了举世闻名的《本草纲目》……生姜是味常用药，可历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”，后他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。”
——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史》等
材料二　《本草纲目》成书于1578年，但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品。欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价：“中国传统的学术思想是首重于研究整体性和自然性，研究协调与协和。现代新科学的发展更符合中国的哲学思想。”
——摘编自张岱年《中国文化概论》
请回答：
(1)据材料一，概括指出李时珍从事药物研究的特点。结合所学知识，归纳《本草纲目》的优点。(10分)
(2)据材料一、二并结合所学知识，指出以《本草纲目》为代表的中国古代科技文明的特点和地位。(5分)
【解析】　第(1)问中第一小问根据材料中“作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证”“他……经过多年寻访，三易其稿，终于完成了举世闻名的《本草纲目》”“历代药书都……未提及生姜的害处。李时珍便天天食之”等信息概括。第二小问结合所学知识从分类、内容、编写形式等角度归纳。第(2)问中第一小问根据材料中“生姜是味常用药，可历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处……《本草纲目》中写道：‘食姜久，积热患目疾，珍屡试有准’”“《本草纲目》成书于1578年，但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品”“中国传统的学术思想是首重于研究整体性”等信息概括。第二小问结合所学知识回答。
【答案】　(1)特点；药物研究与行医相结合；重视亲身实践；具有精益求精的态度。优点：吸取前人的经验和教训；涉及多门学科(分类细致)；收集的药物品种丰富(内容丰富)；图文并茂。
(2)特点：注重解决实际问题；注重整体性。地位：曾处于世界领先地位。
2．阅读下列材料：
材料一　本路当建筑之初，工程浩大，同事各员，昼夜辛勤经营缔造，常患难齐欧美。鄙人默坐而思，亦复战战兢兢，深虑有志未能，莫敢自信。今幸全路告竣，倘非邮部加意筹划，督率提挈，同事各员于工程互相考镜，力求进步，曷克臻此！溯铁路创始，起自英人斯特芬森，其时在一千八百二十五年九月二十七号，举行路工告成通车之日。我国虽进步稍迟，而造成此路，幸得奏功于此日，预决将来必无退化也，不亦与斯特芬森先后辉映哉！
此段工程，或凿山深至九十余尺，方能有济。中又有高堤若干，又有旋桥自十尺至四十尺之宽，具用塞门土(今译称水泥)建筑。又有四十五度之旋桥焉，非有体力魄力、心灵手敏之人，莫克竣事。
——《记京张铁路行开车礼事，附录：京张铁路总办詹天佑君演说》
材料二　清政府邮传部也感到十分振奋……邮传部批准免费将车票分送各界，票上书明：“自九月十日起，至月底止，不拘何日，得免费乘车来回一次。”在此期间，自丰台至张家口，往来客商，无论从何处上车，一概免收车票，既运送货物，亦不取车价，以留为中国自款造路之大纪念。
——《詹天佑传》
请回答：
(1)材料一中詹天佑如何看待京张铁路的建成？说明詹天佑具有怎样的优秀品质？(7分)
(2)结合材料一、二与所学知识说明清政府为何如此大规模庆祝京张铁路的建成？(8分)
【解析】　第(1)问的第一小问可根据材料中的“倘非邮部加意筹划，督率提挈，同事各员于工程互相考镜，力求进步，曷克臻此”“不亦与斯特芬森先后辉映哉”回答；第二小问在第一小问的基础上概括出“谦虚”“心胸开阔”“历史责任感”等信息。第(2)问可结合京张铁路修建前的形势、修建中的多种困难、修建后的重要意义等几个角度进行概括论证。
【答案】　(1)把京张铁路建成的功绩归功于上司的筹划督率与同事各员的互助努力；认为这是中国铁路事业的起步，有利于我国学习、追赶西方先进国家。说明他为人谦虚、心胸宽广和强烈的历史责任感与高尚的爱国主义情怀。
(2)京张铁路是中国人自行设计、施工的第一条铁路；该项工程是在自然环境复杂、资金有限、设备简陋等多重困难的情况下完成的；修建完成前遭到西方国家的蔑视和嘲讽，修建完成极大地提高了中国人的士气；有助于我国的经济建设和增强我国国防力量。
3．阅读下列材料：
材料一　1905年，在日本留学的李四光参加了孙中山领导的中国同盟会，成为同盟会中年龄最小的会员。孙中山赞赏李四光的志向，勉励他“努力向学，蔚为国用”。
材料二　1949年秋，新中国成立在即，在欧洲进行考察的李四光受中国共产党的邀请，立即做好了回国的准备。最后，他克服重重阻挠，几经辗转，终于在1950年春回国，并出任新中国地质部部长。
请回答：
(1)材料一中“努力向学，蔚为国用”八个字也是李四光用以自勉的警句。请说出李四光的科学研究为社会主义建设做出了什么贡献。(12分)
(2)材料二体现了李四光的什么精神？(3分)
【解析】　第(1)问要结合李四光的重大科学成就来组织答案。第(2)问结合材料概括李四光的精神。
【答案】　(1)李四光在中国发现第四纪冰川及其研究成果，对于掌握地下的水文和构造、寻找地下水源、促进工农业生产有十分重要的理论意义；他指导冰川专业人员开赴西南三线地区，为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大建设项目提供了理论依据；在他的地质力学理论指导下，我国成功发现了一批蕴藏丰富的油田，为新中国经济建设提供了能源保证；李四光还以地质力学为理论依据寻找铀矿资源，进行地震研究，为社会主义建设做出了巨大贡献。
(2)崇高的爱国主义精神。
4．阅读下列图片：
“近代科学的开创者”牛顿　京张铁路通行典礼　李四光考察冰川遗迹
图一　　　　　　　图二　　　　　　　 　图三
请回答：
(1)简释牛顿被誉为“近代科学的开创者”的原因。(4分)
(2)图二反映的事件有何意义？怎样评价当事人？(5分)
(3)简述图三中科学家的科技成就及其地位。(6分)
【解析】　本题通过图片创设新情景，问题都比较简单，主要依据牛顿、詹天佑、李四光三位科学家取得的科学成就及对国家、社会产生的影响等内容组织答案即可。
【答案】　(1)1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，提出力学的三大定律和万有引力定律。万有引力定律的创立，对以后的天体研究起了极大的推动作用，人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志，故称牛顿为“近代科学的开创者”。
(2)意义：京张铁路的建成具有划时代的意义；它是以詹天佑为首的中国工程技术人员和工人完全用自己的技术和力量，独立自主建成的第一条铁路干线；它为中国科技界在国际上争得了一席之地，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向。评价：詹天佑一生致力于祖国的铁路建设事业，并为维护国家铁路权益与列强斗争。他所体现的民族精神，深为中国人民所敬仰，被称为“中国铁路工程之父”。
(3)成就：李四光在冰川学、古生物学、地质力学等领域取得了杰出的成就；他创立了新的理论——地质力学；新中国成立后他回国，受中央委托组建地质机构，规划地质科学研究与勘探工作，并为祖国培养地质人才，还用自己的理论指导了中国几个大油田的勘探与开发。地位：他是杰出的科学家，中国地质力学的奠基人，被誉为中国的“地质之光”。
5．近代以来物理学得到迅速发展，下列科学家在不同时代做出划时代的贡献。
　牛顿　　　　　爱因斯坦
结合所学知识，请回答：
(1)分别概述他们在物理学领域的主要成就。(4分)
(2)分别指出他们为经典力学的发展和突破所做的主要贡献。(5分)
(3)概述物理学的重大进展对人类社会发展所起的主要作用。(5分)
【解析】　本题考查历史人物牛顿和爱因斯坦，根据两人的科学贡献及其影响回答即可。
【答案】　(1)牛顿：发现万有引力定律和物体运动的三大定律。爱因斯坦：创立狭义相对论和广义相对论；提出光电效应理论。
(2)牛顿建立起完整的经典力学体系；爱因斯坦否定了经典力学的绝对时空观，同时发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论之中。
(3)牛顿的经典力学及以后的物理学研究成果推动了第一次和第二次工业革命的开展；爱因斯坦的科学理论为现代自然科学和现代技术革命提供了重要的理论基础。
6．阅读下列材料：
材料一　牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料二　启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。
——摘编自《世界文明史》
请回答：
(1)牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。(7分)
(2)根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。(8分)
【解析】　第(1)问要围绕牛顿生活的时代背景，依据经济、政治、思想、科技方面的表现来回答。第(2)问要结合牛顿的贡献及材料从不同角度进行分析和说明。
【答案】　(1)时代特征：资本主义不断发展，启蒙思想兴起与传播，近代科学不断取得进展。列举：哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、巴罗。(任选两个即可)
(2)在物理学、数学、天文学等领域做出了杰出贡献，并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动。机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。
专题分层突破(一)
[自我填充]
A．郡县
B．货币
C．玄武门
D．吐蕃
E．三藩
F．《尼布楚条约》
主题一　比较秦始皇、唐太宗和康熙帝在统一的多民族国家中的表现
[核心整合]
人物
措施
影响
秦始皇
统一六国
结束诸侯割据的分裂局面
征服百越、北击匈奴、南设四郡
奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域
建立大一统的中央集权王朝
开创了中华民族国家统一的新纪元
唐太宗
击破东、西突厥
解除了来自北方的威胁
设置都督府
加强了对北方的管理
与吐蕃和亲
促进了民族团结和发展
康熙帝
平定三藩之乱
扫除了地方割据势力
统一台湾
加强了台湾与祖国大陆的联系
抗击沙俄
为边境人民赢得相对安定的环境，捍卫了祖国领土完整
三征噶尔丹
使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展
[即时演练]
1．“千古一帝”并非历史学家对古代帝王的严谨评价，但却为近年来的历史题材影视剧所常用。假如你是这些历史题材影视剧的史学顾问，那么，你会否定下列哪一编导的剧目策划(　　)
A．秦始皇——开创中国统一多民族国家的历史纪元
B．唐太宗——将中国统一多民族国家带入鼎盛时期
C．唐太宗——大唐盛世的奠基者
D．康熙帝——顺势而为，开中国空前繁荣盛世之新纪元
【解析】　解题的关键在于把握三位帝王所处的历史时代及其阶段特征。秦始皇处在中国封建社会的初期，是第一个统一多民族国家的开创者；唐太宗处于中国封建社会的繁荣时期，对统一多民族国家的发展和封建社会的繁荣起到了推动作用；而康熙帝处于封建社会的晚期，尽管巩固和捍卫了统一多民族国家，开创了康乾盛世，但当时封建社会已经由盛转衰、日暮西山，并没有开创新纪元，也没有顺势而为，发展资本主义。
【答案】　D
主题二　对古代历史人物的评价原则
[核心整合]
1．坚持群众史观
树立人民群众才是历史创造者的观点。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点都是错误的。
2．确定评价标准
那就是以对于社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位(是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一)。
3．特定历史背景
具体分析历史人物所处的历史条件，实事求是地评价历史人物。不是英雄造时势，而是时势造英雄。
4．防止以偏概全
具体分析历史人物的功与过，注意分析其阶级性和时代性。
[即时演练]
2．“他们(秦始皇、唐太宗)在位期间，或创立新制，开拓疆土；或知人善任，对外开放。这些举措顺应了人民的愿望、时代的要求，促进了古代经济的发展、社会的进步。当然，作为地主阶级的政治代表，他们还凭借其至高无上的权力和地位，实行专制集权，强化对人民的控制。”上述材料针对历史人物评价所体现的史学方法是(　　)
A．两位皇帝都有功有过，功大于过
B．将人物活动分成若干阶段进行评价
C．还原到历史时空中实事求是评价
D．坚持历史评价优先，辅以道德评价
【解析】　A项是具体评价，不是评价方法，应排除。题干材料将两位皇帝放到了当时的历史背景下评价，既看到了他们顺应时代的要求，又看到了他们代表的是地主阶级的利益，评价实事求是，客观公正，故选C项。题干没有体现分阶段评价，B项错误。题干属于历史评价，没有体现道德评价，排除D项。
【答案】　C
专题分层突破(二)
[自我填充]
A．亲亲
B．忠恕
C．苏格拉底
D．理性
E．城邦
F．中产
主题　孔子与柏拉图的比较
[核心整合]
1．相同点
(1)所处时代：都处于奴隶制时代。
(2)个人活动：从政；游历；从教。
(3)政治思想：孔子主张“仁”和“仁政”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。
(4)教育贡献：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。
(5)著作风格：都属于对话集，是集体智慧的结晶。
(6)历史影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发生发展中起的地位举足轻重。其思想主张均处于文化源头的地位。
2．不同点
(1)柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。
(2)柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。
[即时演练]
柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家，关于对他们的评价正确的有
(　　)
①两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响
②他们的思想都存在理想主义的色彩　③两人的思想都涉及政治学和社会学
A．①②　　　　　 B．①②③
C．①③ D．②③
【解析】　孔子的思想成为东方文化的核心，同时也影响到世界；柏拉图的思想奠定了西方文化的基础，而且也影响到后来的世界其他地区，故①正确。两者关于政治学和社会学的主张都带有理想化的色彩，故②③明显正确。故选B项。
【答案】　B
专题分层突破(三)
[自我填充]
A．护国
B．萨拉托加
C．雾月政变
D．1814
E．土伦
F．滑铁卢
主题一　英、法、美早期资产阶级革命的异同
[核心整合]
1．相同点
(1)原因：英、法、美资产阶级都为了掌握政权，为发展资本主义进行革命。
(2)领导阶级：三国的领导阶级都是资产阶级。
(3)革命的结果相同：三国的资产阶级都取得了胜利，都促进了资本主义的发展。
2．不同点
(1)原因：英国的革命是为了推翻斯图亚特王朝的专制统治；美国的革命是为了英国的殖民统治；法国革命是为了推翻波旁王朝的统治。
(2)领导阶级：除了资产阶级革命的主力外，英国还有新贵族，美国还有南方种植园奴隶阶级，法国还有自由派贵族。
(3)特点：英国建立了君主立宪制政体。美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争。法国革命被称为资产阶级革命时代最大的、最典型的资产阶级革命。
(4)意义：英国揭开了资本主义革命的序幕，开辟了资产阶级革命的新时代。美国摧毁了英国殖民者的统治，赢得了国家独立。法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度。
[即时演练]
1．英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。这表明，英法资产阶级革命的成功标志着(　　)
A．工业生产方式确立　　 B．工业资产阶级胜利
C．新社会制度的胜利 D．君主制度的衰亡
【解析】　A、B两项是工业革命影响的结果，D项说法错误，英国最终确立了君主立宪制，保留了君主制度，故排除A、B、D三项。当时“整个世界的要求”是由封建主义过渡到资本主义、由专制走向民主，英法资产阶级革命完成了本国向新的资本主义制度的过渡。
【答案】　C
主题二　克伦威尔、华盛顿、拿破仑的主要活动及评价
[核心整合]
军事活动
政治活动
评价
克伦威尔
领导“新模范军”大败王军，以资产阶级共和制取代封建君主制。远征苏格兰和爱尔兰，建立军事独裁统治
对内镇压掘地派和平等派，以维护统治、发展工商业；对外维护和发展英国海外贸易
英国资产阶级革命的杰出领袖，虽有军事独裁和镇压平民等过失，但总体上历史功绩大于过失
华盛顿
领导大陆军打败英国殖民军，赢得民族独立，创建了自由、独立的美利坚合众国
制定美国宪法，颁布各项法令发展经济，调解政党矛盾，维护联邦政府权威，缓和美英关系
为美国建立和民主建设做出卓越贡献，有着以国家民族利益为重、不贪恋权位的可贵品格
拿破仑
多次战胜反法联军和保王党的反扑，建立了法兰西第一帝国。后期对外战争带有侵略性
采取一系列经济、军事、文教、科技措施，巩固法国大革命成果，尤其是《民法典》的颁布
竭力维护和发展法国大革命成果，对外战争的非正义和无休止葬送了法国革命成果
[即时演练]
2．克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处(　　)
①非凡的军事指挥才能　②走上独裁道路　③主持政局时制定行之有效的内外措施　④反对封建专制制度
A．①②③④　　　　 B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】　华盛顿并没有建立过独裁统治，所以②与题意不符，①③④均为三人的相同之处，所以选C项。
【答案】　C
专题分层突破(四)
[自我填充]
A．辛亥
B．国民党
C．非暴力
D．种姓
E．《洛桑和约》
F．民族
主题一　孙中山与甘地的比较
[核心整合]
1．历史贡献
(1)孙中山：创立资产阶级革命政党、实行三民主义、领导辛亥革命、推翻封建君主专制制度、建立中国历史上第一个资产阶级民主共和国、颁布《中华民国临时约法》、积极捍卫民主共和、促成国共合作等。
(2)甘地：提出甘地主义思想、发起“非暴力不合作”运动、沉重打击了英国殖民统治、为印度民族独立开辟了道路。
2．道路(思想)
(1)道路：孙中山，暴力革命；甘地，非暴力不合作。
(2)成因：孙中山改良道路受阻；甘地受到“仁爱”、宗教思想的影响较深。
3．人格魅力
顽强意志、不屈不挠的斗争精神；争取民族独立的爱国主义精神；追求“民主”、自由的人文情怀；大公无私、不贪恋权力等优秀品质。
[即时演练]
1．下列关于孙中山和甘地思想的共同点的说法，正确的是(　　)
A．主张向苏俄学习
B．具有反宗教的世俗主义思想
C．主张以革命手段改造社会
D．以民族主义为主要内容
【解析】　二者都为挽救民族危亡而努力，都带有民族解放的性质。
【答案】　D
主题二　印度和土耳其民族解放运动的异同
[核心整合]
1．相同点
(1)都是在一战和十月革命的影响下发生。
(2)领导者都是本国的资产阶级。
(3)在斗争中人民群众起了主力军的作用。
2．不同点
(1)发生的直接原因不同：印度是反对英国的高压政策，土耳其是反对协约国的瓜分。
(2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是半殖民地。
(3)斗争手段不同：印度是非暴力不合作运动的反抗斗争，土耳其是武装斗争。
(4)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其建立了资产阶级共和国。
[即时演练]
2．凯末尔革命、印度的“非暴力不合作运动”的共同点是(　　)
A．都是民族资产阶级领导的
B．都采取和平手段反对殖民统治
C．斗争对象都是国内反动势力
D．最后都走向现代化的发展轨道
【解析】　两次革命都是资产阶级领导的，故A项正确。但采取的方式不同：一个是暴力、一个是非暴力；斗争对象不同：一个是反对英国殖民统治，一个是反帝反封建；结果不同：土耳其经过凯末尔革命步入现代化的发展轨道。
【答案】　A
专题分层突破(五)
[自我填充]
A．无产阶级
B．社会主义
C．“工农武装割据”
D．“文革”
E．“一国两制”
主题一　中外无产阶级革命家的优秀品质
[核心整合]
1．胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任。
2．勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑。
3．勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。
[即时演练]
1．在谈到自己的有关理论时，马克思曾这样说道：“所谓社会主义社会不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”这段名言主要反映了他具有的精神品质是(　　)
A．敢于政治斗争　　　　 B．善于思考问题
C．敢于否定自我 D．敢于批判他人
【解析】　要注意题干中的“在谈到自己的有关理论时”这一关键句。
【答案】　C
主题二　科学社会主义理论的丰富和发展
[核心整合]
1．马克思主义
1848年《共产党宣言》第一次对科学社会主义基本原理做了全面阐释，标志着科学社会主义的诞生。
2．列宁主义
继承和发展了马克思主义，是帝国主义时代的马克思主义。揭示了帝国主义的基本特征及发展规律，论证了无产阶级革命能在帝国主义薄弱的一国首先取得胜利并建成社会主义的正确性。
3．毛泽东思想
创造性地把马克思主义与中国革命相结合，探索出农村包围城市的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东的工农武装割据的思想，是马克思主义普遍真理与中国革命相结合的光辉典范。在革命的过程中逐渐形成了中国共产党的指导思想——毛泽东思想，在毛泽东思想的指导下，成功地在一个半殖民地半封建的国家建立起社会主义制度，实现了中华民族的独立。
4．邓小平理论
提出了社会主义初级阶段和建设有中国特色的社会主义理论。把马克思主义和中国的建设实践相结合，创造性地提出了建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导中国社会主义现代化事业不断前进。
[即时演练]
2．以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了有中国特色的社会主义建设道路。二者的共同点是(　　)
A．坚定不移地走社会主义道路
B．始终不渝地贯彻党的最高纲领
C．把反“左”作为革命进程中的重要任务
D．都是马克思主义的中国化
【解析】　毛泽东思想和邓小平理论都是马克思主义的中国化，都是从国情出发的产物。
【答案】　D
专题分层突破(六)
[自我填充]
A．《本草纲目》
B．京张
C．地质
D．经典
E．相对论
主题　归纳认识杰出的中外科学家
[核心整合]
1．李时珍
(1)主要功绩：《本草纲目》首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系。
(2)评价
①《本草纲目》传到外国，在世界上产生了广泛影响，被称为古代中国的百科全书。
②1951年，被尊称为世界文化名人。
2．詹天佑
(1)背景：鸦片战争后，资本主义经济入侵，中国自然经济逐渐瓦解，国家面临危机。
(2)主要功绩：主持建成了中国自行设计和施工的第一条铁路干线——京张铁路。
(3)评价
①为中国建造自己的铁路，为中国科技界在国际上争得一席之地，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向。
②参加保卫铁路的斗争，始终捍卫中国的铁路权益，是中国人的光荣。
③被称为“中国铁路工程之父”。
3．李四光
(1)背景：中国“贫油论”的流传，新中国国民经济的恢复和工业建设的需要。
(2)主要功绩：确立中国第四纪冰川的存在理论；创立了地质力学新理论；在其理论指导下，大型油田相继发现，打破了中国“贫油论”。
(3)评价
①是我国杰出的地质学家，地质力学的创始人和新中国地质事业的开拓者和奠基人。
②为社会主义建设做出了巨大贡献。
4．牛顿
(1)背景：17世纪中叶至18世纪早期，欧洲社会发生巨大变革，资本主义进一步发展，自然科学有所突破，人文主义发展为理性主义。
(2)主要功绩：发现二次项定理，创立微积分，发现日光的组成，著作《自然哲学的数学原理》，提出了力学的三大定律和万有引力定律，为经典力学规定了一套基本概念。
(3)评价
①创立了万有引力定律，对以后的天体研究起了极大的推动作用，人们把“牛顿力学”体系的建立当作近代科学体系形成的标志。这是人类认识史上对自然规律的第一次概括和综合，因此，牛顿是近代自然科学体系的奠基人。
②但晚年的牛顿醉心于政治和神学，这是他的历史局限性。
5．爱因斯坦
(1)背景：19世纪末，物理学方面的新发展、新现象同经典物理学理论发生了矛盾，经典物理学在宏观的宇宙世界和微观的粒子世界面前不够用了。
(2)主要功绩：提出相对论(狭义相对论和广义相对论)，光的量子理论，提出了著名的质能关系方程式：E＝mc2，时刻关心人类的进步与和平。
(3)评价：相对论是物理学的重大突破；改变了牛顿力学的绝对时空观；为原子能的利用奠定了基础；是具有正义感的社会活动家。
[即时演练]
李时珍、詹天佑和李四光的相似之处不包括(　　)
A．都为中国的科技事业做出了贡献
B．都推动了社会的进步
C．都取得了令世界瞩目的科技成就
D．都为中国的近代化奠定了基础
【解析】　D项叙述不正确，李时珍在医学方面的突出贡献与中国近代化无关。
【答案】　D
模块综合测评
(时间：90分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于(　　)
A．从贵族政治向官僚政治转变
B．从井田制向小农经济转变
C．从分权政治向专制政治转变
D．从军功政治向文治政治转变
【解析】　 从题干中“以个人亲信为基础”“不考虑世系和教育”可知，秦始皇建立的君主专制制度打破了以门第出身为基础的贵族政治，转而建立了以皇帝为核心的官僚集团政治。
【答案】　A
2．唐太宗晚年曾自我评价道：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有(　　)
①重用人才，善于纳谏　②文德治国，完善科举　③不夺农时，轻徭薄赋　④崇尚佛教，册封班禅
A．①②③　　　　　 B．①③④
C．①②④ D．②③④
【解析】　解答本题可用排除法，册封班禅是在清朝，所以排除含有④的选项即可
【答案】　A
3．柏拉图的理想国理念是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想，无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明(　　)
A．在阶级社会中，理想具有阶级性
B．他们的理想都是幻想
C．每一时代的人们都有美好的愿望
D．理想是虚无缥缈的东西
【解析】　奴隶主、资产阶级、无产阶级都有自己的理想和奋斗目标，说明了理想的阶级性。
【答案】　A
4．英国资产阶级革命中，资产阶级和新贵族结成联盟，其根本原因在于(　　)
A．有着共同的政治目的　 B．有着共同的经济利益
C．彼此利用对方 D．都有反对人民的一面
【解析】　英国资产阶级革命前，英国新贵族从事资本主义经营，因而和资产阶级有着共同的经济利益，这是其结盟的根本因素。
【答案】　B
5．“拿破仑最大的错误就在于：他娶奥国皇帝的女儿为妻，和旧的反革命王朝结成同盟；他不去消灭旧欧洲的一切痕迹，反而竭力和它妥协……他力图得到和他们同样的荣誉，拜倒在正统主义原则之前，因此很自然，正统的帝王们便把篡夺者踢出了自己的圈子。”对上述材料解读正确的是(　　)
A．拿破仑和欧洲旧的专制帝王毫无差别
B．拿破仑虽向欧洲专制势力妥协，但仍不为其所容纳
C．拿破仑力图成为欧洲帝王的野心，是其灭亡的根本原因
D．拿破仑表面与欧洲专制势力相妥协，实际是为了推动民主事业的发展
【解析】　由材料中的“正统的帝王们便把篡夺者踢出了自己的圈子”可知，拿破仑被旧专制帝王视为篡夺者，故A项错误；拿破仑灭亡的根本原因是手工工场时代的资本主义还不足以战胜欧洲的封建势力，故C项错误；拿破仑“拜倒在正统主义原则之前”是与封建势力的妥协，是对民主事业的践踏，故D项错误。由材料可知，拿破仑与欧洲专制势力相妥协，但仍不为欧洲专制势力所容纳，最终被欧洲封建势力所灭，故答案为B项。
【答案】　B
6．古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献和制度是(　　)
①秦汉郡县制　②《民法典》　③英国《权利法案》
④美国1787年宪法
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
【解析】　秦汉郡县制有利于加强中央对地方的控制，美国1787年宪法规定了美国的联邦制，有利于中央集权的巩固，故符合题意。其他两项与加强中央对地方的控制无关。
【答案】　B
7．1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国。其政权的组织形式也被称为是美国的“仿制品”，究其主要原因是这一政权(　　)
A．实行民主共和制 B．在美国支持下建立
C．实行责任内阁制 D．确立了君主立宪制
【解析】　根据《中华民国临时约法》规定，中华民国实行三权分立的民主共和制，是一个“美国式”的共和国。
【答案】　A
8．“一个人不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一贯轻视使用武力而胜利的斗士；一位具有智慧与谦逊，用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人。”爱因斯坦所评价的这位人物是(　　)
A．孔子 B．华盛顿
C．凯末尔 D．甘地
【解析】　由“一贯轻视使用武力而胜利的斗士”排除A、B、C三项。符合这一特点的应该是发动了非暴力不合作运动的“圣雄”甘地，正确答案为D项。
【答案】　D
9．一战后的民族解放运动取得一定成就，其中完全赢得独立的国家是(　　)
A．中国 B．印度
C．土耳其 D．埃及
【解析】　一战后的民族解放运动只有土耳其革命取得最终胜利，获得了民族独立。
【答案】　C
10．列宁在评价恩格斯的无私精神时指出，“他为天才的朋友树立了一块永不磨灭的纪念碑。无意间，他的名字也被镌刻在了上面”。你认为这块“永不磨灭的纪念碑”是(　　)
A．《共产党宣言》 B．《德意志意识形态》
C．《神圣家族》 D．《资本论》
【解析】　恩格斯“天才的朋友”是指马克思，马克思不可磨灭的纪念碑是他的《资本论》，恩格斯在马克思逝世后帮助完成了第二卷与第三卷。
【答案】　D
11．从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是(　　)
A．英国君主立宪制的确立
B．俄国十月革命的胜利
C．马克思主义的诞生
D．中国的清王朝被推翻
【解析】　A项发生于17世纪末，C项发生在19世纪中期，时间不符；D项虽然发生在20世纪初期，但制度创新不足；20世纪初发生的十月革命建立了社会主义制度，开辟了人类历史的新纪元。
【答案】　B
12．1921年10月，列宁在谈到新经济政策时说：“所谓新，是对我们先前的经济政策而言的。可是实质上，它比我们先前的经济政策包含着更多的旧东西。”下列新经济政策的内容中，包含“旧东西”的有(　　)
①实行粮食税　②关系国家经济命脉的企业归国家所有　③部分企业由资本家经营　④允许自由贸易
A．①② B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】　所谓“新”是指社会主义经济建设方案，所谓“旧”是指资本主义的经济手段，①③④属于旧的资本主义经济手段；②属于社会主义经济的形式，是苏俄的创新，故排除。
【答案】　C
13．毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗，他的“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐(泛指江西)一带不停留，要向潇湘(泛指湖南)直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动”。描述的是(　　)
A．南昌起义 B．秋收起义
C．井冈山的斗争 D．红军长征
【解析】　从词中的“匡庐”“潇湘”“秋收”“暴动”等关键词不难判断，毛泽东的这首词描述的是秋收起义。
【答案】　B
14．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指(　　)
A．社会主义初级阶段理论
B．建设中国特色社会主义理论
C．和平统一、“一国两制”理论
D．坚持四项基本原则理论
【解析】　这种“新的理论”即如何建设中国特色的社会主义的理论，它包括A、C、D三项等诸方面的内容。
【答案】　B
15．下列各项联系中没有因果关系的是(　　)
A．抽象的理论概括——李时珍的《本草纲目》
B．李四光的地质力学——大庆油田的发现
C．勤奋的探索和科学的方法——牛顿经典力学的建立
D．爱因斯坦的质能方程式——原子弹的研制
【解析】　李时珍的《本草纲目》是实践经验总结的结果，不是抽象的理论概括。
【答案】　A
二、非选择题(大题共6小题，第16题11分，第17题10分，第18题12分，第19题11分，第20题12分，第21题14分，共70分)
16．我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，处理好民族关系是古代政治家们尤为关注的问题。阅读下列材料：
材料一　自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中部将，布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相半。唯拓跋不至，又遣招慰之，使者相望于道。凉州都督李大亮以为于事无益，徒费中国，上疏曰：“臣闻欲绥远者必先安近。中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也……近日突厥倾国入朝，既不能俘之江淮，以变其俗，乃置于内地，去京不远，虽则宽仁之义，亦非欠安之计也，每见一人初降，赐物五匹，袍一领，酋长悉授大官，禄厚位尊，理多糜费。以中国之租赋，供积恶之凶虏，其众益多，非中国之利也。”太宗不纳。
——吴兢《贞观政要》
材料二　“朕阅经史，塞外蒙古多与中国抗衡，自汉、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令归心如我朝者，未知有也。夫兵者凶器，圣人不得已而用之，譬之人身疮疡，方用针灸，肌肤无恙，而妄寻苦楚可乎？”“治天下之道亦然，乱则声讨，治则抚绥，理之自然也。自古以来，好勤远略者，国家元气，罔不亏损，是以朕意不以生事为贵。”
“罗刹(俄罗斯)扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据，距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边徼之民，不获宁息。朕亲政之后，即留意于此。”
——康熙
请回答：
(1)根据材料一，分析李大亮认为“于事无益，徒费中国”的原因。并结合所学知识，列举体现唐太宗开明民族政策的措施。(7分)
(2)对比材料二和材料一，归纳康熙帝与唐太宗治理少数民族的共同手段，并指出康熙帝在捍卫统一多民族国家的发展中遇到了什么新问题？结合所学知识，指出康熙帝最终是如何解决这一问题的，请简要评述。(4分)
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一中“臣闻欲绥远者必先安近。中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也”分析作答即可；第二小问，结合唐太宗时期在少数民族地区设置的行政机构作答即可。 第(2)问的第一小问，根据材料一中“自突厥颉利破后……唯拓跋不至，又遣招慰之”归纳唐太宗对少数民族的政策，根据材料二中“乱则声讨，治则抚绥”归纳康熙帝的少数民族政策，再结合二者相同之处作答即可；第二小问，根据材料二中“罗刹(俄罗斯)扰我黑龙江、松花江一带三十余年……朕亲政之后，即留意于此”进行分析作答即可；第三小问，注意设问要求“最终是如何解决这一问题的”，结合《尼布楚条约》签订的相关史实分析作答即可。
【答案】　(1)原因：中原百姓是中国根本，对少数民族的供养、赏赐会加重百姓赋税负担；少数民族风俗难改；威胁中原统治。
措施：在东突厥故地设羁縻府州；在西突厥故地设安西都护府；与吐蕃和亲；册封西北各族首领及其后嗣。
(2)共同手段：乱则声讨，治则抚绥。(或镇压与抚绥相结合，剿抚并用)
新问题：沙俄入侵中国东北。
解决：1689年，中俄签订了《尼布楚条约》；捍卫了我国东北边疆(从法律上确定了中俄东段边界)，维护了国家主权。
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一　“汝之民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明(显示)君之无惠，而见己之德美矣。”
——《孔子家语·观思》
康有为认为，要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养，实施胎教，婴儿出世后一律由公立的“育婴院”“慈幼院”抚养，儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练；人如果患病或因工作受伤致残，可以进入社会举办的“医疾院”，得到精心高超的治疗；人到了晚年，则可进入社会举办的“养老院”“恤贫院”，受到“公恤”。
　——根据康有为《大同书》整理
材料二　孔子为教主，为种明圣王，配天地、育方物，无人、无事、无义不范围于孔子大道中，乃所以为生民未有之大成至圣也！议礼、制度、考文，皆孔子改制之事也。
——康有为《孔子改制考》(1898)
(1)根据材料一，概括孔子在救济问题上的主要观点。与孔子相比，康有为的社会福利主张有哪些发展？(7分)
(2)根据材料二，概括归纳康有为制造出的孔子形象。根据上述材料和所学知识，简评康有为对待传统儒学的态度及原因。(3分)
【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一中“白于君，发仓廪以赈之”得出国君救济，根据“私以尔食馈之，是……见己之德美矣”得出不主张个人救助；第二小问，根据材料一得出社会福利制度化、救济与教育有机结合等。第(2)问的第一小问，根据材料二中“为生民未有之大成至圣也”“皆孔子改制之事”分析即可；第二小问，根据第(1)问的第二小问，结合所学知识回答即可；第三小问，根据材料二中出处“《孔子改制考》(1898)”可知与戊戌维新有关，结合所学知识回答即可。
【答案】　(1)观点：主张国君(或政府)组织救济，不主张个人实施救助。
发展：①社会福利制度化。②强调政府救济与社会救济相结合。③主张救济与教育有机结合。
(2)形象：孔子是至圣，是改革先师。
态度：吸收、改造和利用。
原因：为推动维新变法运动的顺利开展。
18．阅读材料，回答问题。
材料　唐朝之前，官方对关羽的评价同三国时期基本一致：主要强调骁勇、忠义，勇在前，忠次之，义在后。对其性格缺陷，一般用“刚而自矜”评价。唐政府对关羽的评价还不高，不过唐朝以后很少再有关于其缺陷的评价。宋朝抑武扬文，关羽排名颇低。元朝加封关羽为显灵义勇武安英济王，开始由皇帝祭祀，民间则认为关羽可以灭妖除怪。清代关羽排名仅次于孔子，称为“关帝”，允许关帝庙使用黄色的房瓦，加封仁勇、显威、护国、保民等称号。对关羽的评价演变为忠在前，义在中，勇在后。百姓将其与观音菩萨并列，认为可以斩妖除魔、劝善惩恶、指点迷津、护国战神、救人济世、为民伸冤、治病，科举考生也要祭拜关羽。江湖绿林帮会认为关羽披肝沥胆、超越血缘，加以崇拜。
——荆学义《经典的传播：关羽形象传播研究》
(1)根据材料，概括中国古代对关羽的评价的特征。(8分)
(2)根据材料，你认为在评价历史人物时应注意什么原则？(4分)
【解析】　第(1)问从唐之前、唐、宋、元、清官方历代对关羽的评价可以发现：“唐朝之前，……主要强调骁勇、忠义”“元朝加封关羽为显灵义勇武安英济王，开始由皇帝祭祀，民间则认为关羽可以灭妖除怪”“清代关羽排名仅次于孔子，称为‘关帝’，允许关帝庙使用黄色的房瓦，加封仁勇、显威、护国、保民等称号”“认为可以斩妖除魔、劝善惩恶、指点迷津、护国战神、救人济世、为民伸冤、治病，科举考生也要祭拜关羽”可见对关羽的评价越来越高；关羽被神化的功能也越来越多；赋予关羽道德称号也越来越多；对关羽缺点避而不谈。 第(2)问根据史学理论，结合材料可知，以史料古迹为依据、多角度评价、一分为二辩证看待等。
【答案】　(1)特征：随着时间发展，评价越来越高；往历史人物身上附加的功能越来越多；道德因素越来越重；有意识回避缺陷(或者为尊者讳；只评价优点，忽略缺点)；有神话倾向；多个群体对关羽都有评价；不同群体评价标准(角度)不同； 受到当时环境、政策影响。
(2)原则：从多角度评价历史人物；尽量依据距离历史人物时间最近的资料；避免神化历史人物；辩证看待、利用后人的评价；结合时代背景(把人物放在特定的时代条件下)评价。
19．阅读材料，回答问题。
材料　戴高乐从1958年开始连续当了11年法国总统，他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》，重新确立法国的政治体制。任内他把主要精力放在对外事务上。戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国，这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。
1970年11月9日戴高乐因心脏病猝然逝世。蓬皮杜总统于次日向法国人民发表广播讲话：“戴高乐将军逝世了，法国失去了亲人。1940年，戴高乐将军拯救了我们的荣誉。1944年，他领导我们走向解放和胜利。1958年，他把我们从内战的威胁中救了出来，他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位……让我们向法国保证，我们决不辜负我们所得到的教诲，愿戴高乐将军永远活在全国人民的心中。”
(1)结合材料和所学知识，说明“戴高乐主义”政策出台的历史背景。(6分)
(2)综合材料并结合所学知识，概括戴高乐对法国和法兰西民族作出的卓越贡献。(5分)
【解析】　第(1)问根据材料“1958年”(20世纪50年代)是法德和解，促进向欧洲走向联合，有利于法国自身经济恢复与发展，得出：20世纪50年代，法国综合实力增强，国际地位提高，欧洲一体化进程加快的影响，根据材料“戴高乐支持发展核武器……努力减少美国和英国的影响”得出：冷战形势下，法国要求摆脱美国的控制。 第(2)问根据材料“1940年，戴高乐将军拯救了我们的荣誉”可知，二战期间，1940年德国攻下法国，戴高乐拒绝对德投降，扭转法国国际形象，赢得国际尊重；根据材料“1944年，他领导我们走向解放和胜利”得出领导自由法国运动，打败德国法西斯，赢得民族独立；由“他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》，重新确立法国的政治体制”得出建立法兰西第五共和国，确立法国特色政治体制；根据材料“1958年，他把我们从内战的威胁中救了出来，他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位……”“戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策”得出促进法德进一步和解，推动了欧洲一体化进程；重塑法国大国形象，提高法国国际地位。
【答案】　(1)背景：20世纪50年代，法国综合实力增强，国际地位提高；冷战形势下，法国要求摆脱美国的控制；欧洲一体化进程加快的影响。
(2)贡献：拒绝对德国法西斯投降，扭转法国国际形象，赢得国际尊重；领导自由法国运动，打败德国法西斯赢得民族独立；建立法兰西第五共和国，确立法国特色政治体制；促进法德进一步和解，推动了欧洲一体化进程；重塑法国大国形象，提高法国国际地位。
20．阅读下列材料，回答问题。
材料　蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。
——据周天度《蔡元培传》
(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。(8分)
【解析】　第(1)问，根据材料“蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事”分析。第(2)问的第一小问根据材料“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构……它又是全校最高权力机构……评议员包括各科学长、主任教员和各科教授……他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力”并结合所学知识概括；第二小问放在新文化运动这一背景下进行评价。
【答案】　(1)北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。
(2)特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。
21．阅读下列材料，回答问题。
材料　郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云；“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。(6分)
【解析】　解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息，以及理解分析问题。第(1)问，郑板桥绘画艺术的特点要根据材料前三句以及明清时期的文化特点进行概括。第(2)问，首先根据所给材料确定历史背景的时间，然后结合康雍乾时期中国的政治状况、经济状况、“经世致用”的思想等方面进行分析。
【答案】　(1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。
(2)江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。