课件22张PPT。常见的植物（三）1．你认为林耐的最大贡献是什么？
2．生物分类的七个等级分别是什么？
3．分类的最小单位是什么？快速阅读P511.分类等级：从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。2.种是分类的最低等级，也是最小的基本单位。3.分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互间共同点越少。P51生物获取现成的营养自己制造养料（1）番茄与小麦属于同 ，不同 ；番茄与马铃薯属于同 ，不同 ；小麦与马铃薯属于同 ，不同 ；所以番茄与 的共同特征多，番茄与 共同特征少。所以分类等级越高，种类越 ，相同点越 。
（2）生物分类等级中，最基本的单位是____________书P51 活动请按界、门、纲（类）给下列生物分类
（1）小麦 （2）蝗虫 （3）金鱼 （4）蛇 （5）蕨菜 生物植物界动物界（1）小麦：被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子（5）蕨菜：蕨类植物，有根、茎、叶，没有花、果实、种子脊椎动物无脊椎动物（3）金鱼：鱼类，体表有鳞片，生活在水中，腮呼吸（4）蛇：爬行类，体表有鳞片或甲，陆上生活，肺呼吸（2）蝗虫：昆虫类，体表外有外骨骼，三对足，两对翅 泉上大树，当4月初即发花如蝶，须翅栩然，与生蝶无异。还有真蝶千万，连须钩足，自树颠倒悬而下及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。是什么将蝴蝶吸引到花上去的？科学探究之一：提出问题如何猜想 一、依据已学过的知识进行猜想
二、依据生活、生产中的经验进行猜想
三、采用类比法进行猜想
四、推理后提出猜想蝴蝶的特征：蝴蝶的触角有平衡和嗅觉的功能。
头部有复眼，能成完整的影像。
有味觉，但是没有听觉
猜想1：可能是花的颜色。
猜测2：可能是花的香味。
猜测3：可能是花的形状。
猜测4：可能是花的品种。
猜测5：可能是花的着生位置。
猜测6：可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的。
猜测7：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。
猜测8：可能。。。。。。。
科学探究之二：建立假设和猜测花的气味吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的颜色吸引蝴蝶制定计划：（如何设计实验方案）收集事实证据：（观察和记录现象）检验假设：（你的猜想对了吗？）合作交流：拿结果和你的同学交流关键：（控制实验条件）在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰。
（控制实验条件）做法：设置对照组（即进行对比）：有实验组与对照组。
例：两者之间除花的颜色不同外，其他方面都应当相同。科学探究之三：制定计划（设计实验方案）取二束颜色不同，其它都相同的雏菊，放到蝴蝶群中，观察蝴蝶将被哪束花吸引二束颜色不同，其它都相同的雏菊科学探究之四：获取事实与证据科学探究之五：检验与评价猜想不成立
猜想不成立的原因是什么？科学探究之六：合作与交流我喜欢甜甜的花蜜，颜色鲜不鲜艳我无所谓啦！1、学校今年栽种了许多树木，小明从中发现了一些奇怪的事情，请你帮助他消除疑惑。
（1）运来的树木在移栽过程中，树干外面绕了很多稻草绳，这是（ ▲_ ）
A、为了美观
B、为了防止树被冻
C、为了防止树皮被动物咬破
D、为了防止在运输过程中损坏树皮D常见的植物（3）
1、阅读表格，回答下列问题。
番茄与小麦属于同_______，不同______；番茄与马铃薯属于同______，不同______；小麦与马铃薯属于同_______，不同_______；所以番茄与______的共同特征多，番茄与________共同特征少。所以分类等级越高，种类越_______，相同点越_________。
（2）生物分类等级中，最基本的单位是_______________。
请按界、门、纲（类）给下列生物分类
（1）草履虫 （2）衣藻 （3）南瓜 （4）蚯蚓 （5）鲸
（6）苏铁 （7）苔藓 （8）鸡（9）蜜蜂 （10）青蛙
3、探究：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
探究方案
（1）问题：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
（2）要验证的猜想：____________________________
（3）实验方法：_______________
实验方案
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拟实验数据记录表（请自行绘制）
（4）收集事实与证据
在设计的表格中填入收集到的信息
（5）检验与评价
猜想__________________（“成立”或“不成立”），将蝴蝶吸引到花上去的_______（“是”或“不是”）_____________
（6）合作与交流
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图片：花丛中的蝴蝶
蝴蝶在花丛中干什么？
蝴蝶泉传说
很久很久以前，蝴蝶泉叫无底潭。潭边住着父女二人，女儿叫雯姑，聪明美丽如一朵金花。雯姑长大后，和猎手霞郎定下终身。后来雯姑被地主抢走，霞郎打猎回来后拼死将他救出。不料官兵追来，二人走投无路，双双跳进了无底潭。顿时，电闪雷鸣，暴风骤雨。待雨过天晴，潭中飞出一对美丽无比的大彩蝶，后面还跟着无数的小蝴蝶。那一天是农历4月15日。从此，每年的这一天，无数美丽的蝴蝶就会聚集在这里，讲述这动人的爱情故事。这就是有名的“蝴蝶会”。
蝶泉内，蝴蝶种类繁多，每年阳春三月到五月间，蝴蝶大的大如巴掌，小的小如蜜蜂，成串悬挂于泉边的合欢树上五彩缤纷。
明代有名的地理学家徐霞客，曾在游记中热情称颂蝴蝶泉：“泉上大树，当4月初即发花如蝶，须翅栩然，与生蝶无异。还有真蝶千万，连须钩足，自树颠倒悬而下及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。”确也有这样的时候，来此聚会的彩蝶多得难以数计，色泽绚丽，如霞如锦。
是什么将蝴蝶吸引到花上去的呢？
提出问题：通过观察后发现的要去研究解决的问题。
建立猜想和假设：由提出的问题，我们调查研究后的一些解决问题的猜想。
