北师大版 八年级下册语文（2017）【教学课件】《细菌的启示》

课件18张PPT。新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入 郑也夫：1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《西方社会学史》、《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。走近作者易错字：
不计其数 名副其实 不可思议
一以贯之 束手待毙砥砺 喷嚏 颠峰 根瘤菌 反刍 豁免
发酵 繁衍 摄取 觅食 笨拙 唾液
束手待毙 不卑不亢 不瘟不火检查预习 说说细菌有哪些性质和特征？分别用了哪些说明方法？（试举例说明）：特征一：“生物界元老”列数字，作比较。
特征二：“无所不在”列数字，举例子，作比较。
特征三：“发挥重要作用”举例子。
特征四：“不可毁灭性”举例子，列数字，作比较，打比方。
特征五：“寄生”打比方，举例子，列数字。初读课文，整体感知 再读课文，说说细菌对人类进步观的挑战表现在些方面：（1）细菌的历史最古老；
（2）细菌无所不在；
（3）细菌发挥着重要作用；
（4）细菌的不可毁灭性；
（5）细菌的生存策略多。初读课文，整体感知　　 读了本文，你觉得哪些地方改变了你对细菌的固有认识？或者哪些地方使你有所感悟？把这些地方划出来，说一说你的发现和感悟。
再读课文，理解内容◆一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。
细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有多大伤害。◆你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园。
一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在走——这是我们不能不承认的事实。品读课文，理解主题●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶然，连幸运都很难说。
●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种长存吗？这要两说的。
●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪明。 本文有对常识的颠覆和批判，有对话性的交流和雄辩的表述，写出了作者的深入思考。以下面三句话为例，说一说你的思考（任选一句）。悟读课文，探究难点 本文读来非常有趣味，其奥秘何在？请从以下两方面探究其原因（结合具体语句谈一谈）。▲把没有感觉的变成有感觉的，把抽象的变成具体的。
▲强调科学道理和日常生活感觉的不同，将其放在直接尖锐的矛盾和冲突中，引起好奇和关注。悟读课文，探究难点你能说说作者此次演讲的目的是什么吗?
点明此次演讲的目的，希望同学们面对此次疫病，以科学的态度，健康的心态，以精神上的从容，对待人类面临的病患危难。
悟读课文，探究主旨写一写：
　　读了本文，你会对细菌有了全新的认识。请想像一下：假如没有了细菌，这个世界会怎样？把你的想像用具体生动的语言表达出来。
总结全文，拓展延伸同学们再见