1、《你好！新年》
[教学目标]
知识与技能：
1．自主学会生字，并能正确书写；
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节；
3．能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。21教育网
过程与方法：
1．朗读诗歌，与同学讨论、交流对诗歌的理解、感受。
情感态度和价值观：
1．引导学生体会作者表达的思想感情，培养学生健康积极的人生态度。2．
[重点难点]
重点：通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。
难点：通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。
[课前准备]
教师准备：课件
学生准备：预习课文，找出生字
[课时安排] 2课时
第1课时
一、创设情境，激趣揭题
1．同学们，看看这两面幅图片上的内容是什么？我们平时什么时候会做这些活动？（学生回答）对，这是过新年的图片，新的一年是一个新的开始，我们又长了一岁，大家喜欢新年吗？（学生回答）今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
2．课件播放配乐朗读《你好！新年》。
[设计意图]用贴进生活的图片引入课题，激发学生对课文的兴趣，通过课件播放朗读音频文件使学生初步认识诗歌的节奏，模仿朗读。21世纪教育网版权所有
二、初读课文，整体感知
1．请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
2．教师引领学生学习本课生字，强调容易读错的生字： “淙”， “垛”， “橇”。
3. 学生练习读生词：淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔、冰河、冬末、珍贵、诚实、崭新等。
[设计意图]朗读是对课文语言课文内容最直接、最真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方法。学生通过朗读初步感知了文章的主要内容，为精读感悟做了铺垫。初步对课文内容有个明确的认识，自学加上教师的强调加强生字的记忆。21cnjy.com
三、精读感悟，品味文本
同学们，现在让我们来细细的读一读这篇诗歌，来体会一下新年都给我们带来了什么？
学习第一、二、三小节。
1.细读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。
2.同学之间讨论：
你从课文的哪些地方看出新年来了？
新年给我们带来什么？
新年我们身边会有哪些新事物呢？
从“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”中看出新年来了
新年给我们带来了什么：新叶、叶笛、鲜花、鸽哨
新年我们身边会有新事物：新的课本、新的图画本……
这些词语蕴涵着的春意，蕴涵着勃发的生命力。在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。21·cn·jy·com
3.有感情地朗读前三节。从朗读的声音、表情中感觉新年的美。请同学们选出一名朗诵好的同学来表演一下。
4.再来比一比，请几位同学代表和教师一起来有感情的朗读。
5.教师总结朗读诗歌时应注意的要点：朗读是能与作者心心相通，读出的文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。www.21-cn-jy.com
6.学生齐读第一、二、三小节。
7.这么美的一段话，让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。）
[设计意图]反复诵读第一二三节，结合教师引导学生理解诗歌中表现的内容。
四、教师小结，布置作业
学会生字，组词、造句。
有感情的朗读课文，背诵第一二节。
[设计意图]课后巩固生字的记忆和用法。提高朗读课文的能力。
1、《你好！新年》教案
第二课时
一、前题测评，温故知新
背诵第一、二节。
有感情地读课文。
课件展示练习题，请同学做答。
[设计意图]通过复习导入，夯实学生生字基础，复习课文内容，是第一课时的及时反馈，并为第二课时精读做铺垫。21世纪教育网版权所有
二、精读感悟，品味文本
（一）、学习第四小节。
1．朗读第四小节。
2．说说你都读懂了些什么。
3．同学们，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。同学们，把你们心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流） 4.汇报：同学们的意见一定会异彩纷呈，老师适时引导小结，唤起学生对新年的热爱和激情。
（二）、学习最后一节。
1．朗读第五小节。出示：
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫长，
请你用诚实的脚步去把它丈量。
2．你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的说出来。
3．“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？21教育网
引导学生要珍惜时间，每一天都要过得充实而有价值。
4．你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？说说你们的打算吧。21cnjy.com
5．学生汇报。许下心愿。
[设计意图]精读课文，教师引导学生理解作者要表现的思想感情，引领学生抒发内心感想。
三、总结课文
同学们，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！
[设计意图]引导学生展望未来，对即将到来的新的生活心中充满希望。
四、拓展延伸
写上一两句有关珍惜时间的名言警句，把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
[设计意图]学习不能局限于课本，要让学生走出课本，向生活延伸。
五、布置作业
朗读诗歌，做练习题。
[设计意图]巩固课堂所学知识，做加强训练。
板书设计
1、你好！新年
新年（蓝图） 新的希望
新的起点 珍惜时间
新的理想
[教学反思]
1．对学生诗歌的朗诵水平进行指导，教会学生体会诗歌表达的感情。
2．多媒体的运用要适度，不可让声光像冲淡学生对文本的体会。
3．教学应从学生实际出发，充分掌握学情，随时调整教学策略。
