三年级科学上册教案（苏教版）：神奇的水 2

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神奇的水
教学章节 第三单元 教学内容 神奇的水 第 2 课时
教材分析 《神奇的水》是小学科学苏教版三年级上册第三单元《生命之源——水》的第三课，与《观察水 》共同组成对水的性质的认识。《观察水》一课学生已对水的颜色、气味、味道等物理性质有了基本的认识，这一课，教师要带领学生研究水的毛细现象、表面张力等神奇现象，使学生对水的性质有一个比较完整的认识。
教学目标 情感态度价值观：1. 在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。2.喜欢研究与水有关的事情，愿意与同学分享交流。科学探究：1.能够在观察、实验中发现水的其他性质。2.能选择自己擅长的方式（如语言、文字、图画）描述水的其他性质。科学知识：1.知道水能够产生毛细现象、溶解现象，会产生表面张力，了解水的其他本领。2.了解毛细现象、溶解现象、表面张力在日常生活中的应用。
教学重点教学难点 重点：认识水的毛细现象难点：认识水的表面张力
课前准备 塑料杯、烧杯、砝码、方糖
教学过程 设计意图
一、认识水的压力。师：上节课我们认识了神奇的水的两个神奇的地方，就是水会自己向上爬，水还会像人一样团结在一起。今天我们继续来认识水的神奇。1.会喷射的水。2.实验：用钉子在瓶上从上向下把3个一样大小的孔，观察水流有什么不同？3.出示图片：清洁工人用巨大的水龙头来冲洗海岸。4.通过实验和图片观察，你发现了水的神奇之处在哪里？师小结：水有压力。加压后，水可以从孔隙中喷射出来。二、认识水的浮力。1.会“托举”的水。2.实验：拿一个玻璃杯装半杯水，然后不断往里面丢东西，看看水可以托举起哪些东西，而又有什么东西水托不动，沉下去了？加入砝码的重量与水位的变化有什么关系？3.出示图片：万吨巨轮在水面上。为什么轮船和装载的货物那么重，大海里的水也可以托得动它？师小结：水有浮力。物体放入水中所受的浮力大于自身的重力，则物体就可以浮起来，如果小于自身的重力，则就会沉下去。4.你知道水还有其他什么本领吗？三、水溶解物质的性质探究。1.动动手：把方糖放入水中，观察方糖的变化。2.把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜。像这样的现象就是溶解。水能够溶解许多物质。3.试验：仔细观察高锰酸钾在水中的溶解过程。4.讨论：还有哪些物质也能溶解在水里？找一个自己可以研究的问题，研究一下。四、后续研究把你的研究并总结出的水的特点写在活动记录上。 引导学生通过亲手操作，发现高低不同小孔喷射出的水流远近的差异，从而让学生感受到水位差造成的水压差。水压大，水流喷射就远；水压小，水流喷射就近。利用小烧杯中的橡皮泥让学社感受到水有浮力，而且通过向小烧杯中加砝码，观察水位的变化，让学生感受到水位变化与“托举”物体的重量之间的关系，为未来揭示水的浮力等于同体积水的重量做好铺垫。从学生的生活经验入手，启发学生回顾糖放到水里“化了”的事实，初步认识溶解现象。为了加强学生的问题意识，教材提出“关于溶解，你能提出哪些问题”；“找一个自己可以研究的问题，研究一下”，暗含着对学生提出问题、选择问题的训练。通过研究活动，总结出水的特点和它的四个神奇之处，再联系《观察水》中学生对水的物理性质的了解，让孩子们对水的性质有一个比较完整的认识。
板书设计：神奇的水神奇的水会“喷射”的水 水有压力讲“托举”的水 水有浮力能溶解一些物质的水 水的溶解性试验方法：问题、猜想、实验、验证、结论
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