月光曲课件

课件25张PPT。26 月 光 曲 《月光曲》是谁谱写的呢？是贝多芬资料宝袋 贝多芬（1770~1827年），是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活非常坎坷，28岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。资料宝袋★自由朗读课文，思考下列问题。
课文哪些段落写了贝多芬创作《月光曲》的整个过程？
品读课文全文分成两部分第一部分（第1自然段）贝多芬是德国著名的音乐家，《月光曲》是他谱写的著名乐曲。
第二部分（第2-10自然段）详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的整个过程。（主体部分）品读课文品读课文 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。品读课文 贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”1、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥
因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。
其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”。
这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。品读课文* 思考：听到这里，贝多芬会怎么想？品读课文品读课文 盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”2、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？说明盲姑娘对音乐有很强的理解力，她不仅爱音乐而且懂音乐。
品读课文3.“您，您就是贝多芬先生吧？”为什么盲姑娘推测出陌生人就是贝多芬呢？4.贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二首曲子？5.当时的环境怎么样？ 品读课文贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且这样懂音乐，自己遇到了知音，于是才产生了要为她弹奏第二首曲子的想法—创作的激情顿时燃起。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好象披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 研读课文皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 研读课文月亮升起 微波粼粼月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
《月光曲》音乐的旋律是怎样的？B、轻快——激昂——舒缓A、舒缓——轻快——激昂C、舒缓——激昂——轻快● 如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？品读课文景——莱茵河畔的农家小院、烛光熄灭、月光溶溶、清幽雅静
情——兄妹情深、对音乐艺术的无限向往。6.贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的？答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。品读课文资料宝袋 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。
———贝多芬总结 今天我们体会了在记事中加入联想的表达方法，把它运用到写作中去，能使我们的文章更深刻、感人。 我们也欣赏了优美的《月光曲》，在曲子创作过程中，我们体会到了贝多芬过人的音乐才华，也感受到了他对穷苦人民的同情与热爱。课后作业背诵课文第9自然段，抄写课文中自己喜欢的语句。谢谢聆听！