《打篮球》课件
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文档简介
课件18张PPT。 鄂教版《科学》四年级下册第14课 打 篮 球一.创设情境，提出研究问题：
说一说：
篮球为什么能弹起来？ 瘪（biě）的：
气不足的：
充足气的：
弹不起来 弹得不高 弹得很高
1.为什么会出现这样的现象？
2.用什么办法可以验证自己的猜测？因为篮球的充气量不同，所以弹起来的高度也不同。实验二.实验论证之实验器材： 注射器橡皮实验要求：一.在注射器里吸满空气之后，一定要将注射器的输液孔堵死，使空气不能跑出来。二.用手压活塞的时候用力不要太猛，太大，以免损坏针筒和橡皮擦。三.实验中要注意观察注射器中空气体积的变化，注意体会手的感觉。实验步骤： 小小科学家： 1、推压活塞后，注射器里的空气体积发生了什么变化？ 空气占据的体积变小了。2、注射器里的空气体积为什么会发生这种变化？空气“挤”的更紧，空气被压缩了。3、松开手活塞怎样运动？是什么导致活塞这样运动？ 活塞被弹回，压缩空气具有弹性。三.拓展探究：给篮球打气1.给瘪的篮球打气，刚变圆的篮球是什么情况？ 有点软、弹不起来、弹得不高。
2.继续给篮球打气，这时的篮球又是什么情况？
篮球硬硬的、弹得很高。小小科学家：1.注射器、篮球里面的空气被挤压后发生了什么变化？空气被挤压后体积变小，也就是空气可以被压缩。2、发生了这种变化的空气具有什么性质？压缩的空气具有弹性实验结论： 空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性。四、回归生活，应用科学概念。
压缩空气的应用：1.把压缩空气打进汽车和自行车的车胎里，便于行驶，还平稳舒适。2.给农作物打药水用的喷雾器就有压缩空气. 3.公交车的门是用压缩空气来开闭的. 4.气垫船、洗车器等。气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面 。谢谢！五、课堂小结：这节课你有什么收获？六、课外作业：在安全的情况下，利用课余时间近距离
观察和体验利用压缩空气洗车，给轮胎
充气。 谢谢观赏！！！
说一说：
篮球为什么能弹起来？ 瘪（biě）的：
气不足的：
充足气的：
弹不起来 弹得不高 弹得很高
1.为什么会出现这样的现象？
2.用什么办法可以验证自己的猜测？因为篮球的充气量不同，所以弹起来的高度也不同。实验二.实验论证之实验器材： 注射器橡皮实验要求：一.在注射器里吸满空气之后，一定要将注射器的输液孔堵死，使空气不能跑出来。二.用手压活塞的时候用力不要太猛，太大，以免损坏针筒和橡皮擦。三.实验中要注意观察注射器中空气体积的变化，注意体会手的感觉。实验步骤： 小小科学家： 1、推压活塞后，注射器里的空气体积发生了什么变化？ 空气占据的体积变小了。2、注射器里的空气体积为什么会发生这种变化？空气“挤”的更紧，空气被压缩了。3、松开手活塞怎样运动？是什么导致活塞这样运动？ 活塞被弹回，压缩空气具有弹性。三.拓展探究：给篮球打气1.给瘪的篮球打气，刚变圆的篮球是什么情况？ 有点软、弹不起来、弹得不高。
2.继续给篮球打气，这时的篮球又是什么情况？
篮球硬硬的、弹得很高。小小科学家：1.注射器、篮球里面的空气被挤压后发生了什么变化？空气被挤压后体积变小，也就是空气可以被压缩。2、发生了这种变化的空气具有什么性质？压缩的空气具有弹性实验结论： 空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性。四、回归生活，应用科学概念。
压缩空气的应用：1.把压缩空气打进汽车和自行车的车胎里，便于行驶，还平稳舒适。2.给农作物打药水用的喷雾器就有压缩空气. 3.公交车的门是用压缩空气来开闭的. 4.气垫船、洗车器等。气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面 。谢谢！五、课堂小结：这节课你有什么收获？六、课外作业：在安全的情况下，利用课余时间近距离
观察和体验利用压缩空气洗车，给轮胎
充气。 谢谢观赏！！！