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冀教版小学数学二年级下册第四单元第一课时用天平比较轻重和测量物体质量教学设计
课题 用天平比较轻重和测量物体质量 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1、知道天平平衡表示两边物品的质量相等，会用若干玻璃球表示某个物品的质量。2、经历认识天平、用玻璃球作单位测量物品质量的过程。3、对测量活动有好奇心，体会用天平测量物品质量的科学性，培养初步的估测意识。
重点 学会用玻璃球作单位测量物体有多重。
难点 学会用玻璃球作单位测量物体有多重。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情境：大家最喜欢吃的水果是什么？出示课件问题：西瓜和苹果哪个重？说说你是怎么判断的？同学们的方法非常好，师出示桃子和苹果，那么桃子和苹果哪个重？说说你是怎么判断的？生1：桃子和苹果放在手里掂一掂，好象差不多重。生2：桃子和苹果不可能一样重，可以放在秤上称一称。生3：也可以放在天平上称一称。 学生回答判断方法：西瓜我抱着特别费劲，而苹果我很容易就拿起来了，所以西瓜重。学生通过讨论得出科学的比较轻重的方法：用天平比较轻重。 从学生生活入手，判断西瓜和苹果轻重，激发学生的兴趣。从情境中带领学生走进今天的学习。学生通过对桃子和苹果两个重量相近的水果的判断，了解到估测的方法不够准确，进而引出用天平比较轻重。
讲授新课 出示跷跷板图片，说说谁轻谁重。天平运用的就是跷跷板原理，重的一方下沉，轻的一方上升。1、天平各部分名称 2、称量前面提到的苹果与桃子3、出示例1：苹果和梨哪个重？4、出示例2：一个梨和几个玻璃球同样重？课件动态演示放玻璃球的过程。5、出示例3：用玻璃球测量语文书和铅笔盒，说一说哪个重？先说一说测量结果，再比较哪个轻，哪个重？师总结： 1. 比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、称一称等方法来比较。2. 物体称重时，我们可以用等量转换的方法去比较物体轻重。 学生回答：红帽子重和小女孩重学生通过实物展示，认识天平苹果重一些学生通过刚才的学习，回答问题：天平是平衡的，苹果和梨一样重学生通过观看课件，回答问题：放了6个玻璃球天平就平衡了； 1个梨和6个玻璃球同样重学生用天平动手测量，得出结论： 7个玻璃球的重量大于6个玻璃球的重量，所以书的重量大于文具盒的重量 从学生平时玩的游戏入手，加强新旧知识的联系。了解天平各部分各称体会用天平称量轻重的准确性科学性。掌握天平比较轻重的方法，天平平衡，两个水果一样重。通过观看课件动画演示过程，体会梨的重量和6个玻璃球同样重的道理。培养学生动手实际操作能力。在实践中学习知识。
巩固练习 1、填空（1）一瓶墨水和（ ）个玻璃球一样重。（2）一个草莓和（ ）个玻璃球一样重。 2、用玻璃 球分别测量下列物品。先估一估教学反思：本节课我充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，引导他们主动地观察生活，发现问题，用数学的头脑思考问题，在动手操作、合作学习中解决问题。这一节课，学生学得轻松愉快，不仅学习了知识，提高了能力，也体验到成功的喜悦，四十分钟在不知不觉中度过。数学来源于生活，而且，让二年级的学生生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。联系学生的生活实际(都玩过跷跷板)，比较直观形象地演示出比较轻重的过程。让学生用数学语言表达自己的看法，如谁比谁轻，谁比谁重等，让他们主动发现数学问题，并尝试解决。 学生独立完成。再同桌互相交流结果。学生同桌间互相合作，动手完成练习题学生通过分析比较交流得出结果。菠萝最重，苹果最轻。 本题是对所学知识的巩固提升，学生根据所学很容易找到答案。本题让学生体会估算的不准确和天平比较轻重的科学性。本题是综合性比较强的一题，教师根据学生的理解情况，适当提示和铺垫，降低本题难度。
课堂小结 看板书，回顾学习的方法。 通过小结，回顾方法，激发探索数学奥秘的兴趣。
板书 用天平比较轻重1、天平天衡，托盘两端物品同样重。2、天平不平衡，重的一端下沉。
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用天平比较轻重和测量物体质量练习
一、看图判断
1、
看天平判断苹果和草莓哪个重？
2、
看天平判断，“√”和“×”哪个重？
3、
看天平判断，一个香蕉和一个桔子哪个重？
二、根据天平图推算。
1.
=（ ）
2.
=（ ）
3.一个菠萝重等于（ ）个苹果的重量。
4.（ ）个桃子等于一个火龙果的重量。
三、看图回答问题
1、 和 哪个重？
2、 和 哪个重？
3、 + =（ ）
用天平比较轻重和测量物体质量练习答案
一、1、苹果一方向下倾斜，苹果重 2、天平平衡，“√”和“×”一样重
3、四个香蕉等于二个桔子，所以一个香蕉和一个桔子比较，桔子重一些。
二、1、 2个
2、 2个
3、一个菠萝重等于（ 4个 ）个苹果的重量。
4、（ 2个 ）个桃子等于一个火龙果的重量。
三、 1、 重一些
2、 重一些
3、 + = （ 7 ）
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用天平比较轻重
和测量物体质量
数学冀教版 二年级下
导入新知
西瓜和苹果哪个重？说说你是怎么判断的？
西瓜我抱着特别费劲，而苹果我很容易就拿起来了，所以西瓜重。
导入新知
桃子和苹果哪个重？说说你是怎么判断的？
桃子和苹果放在手里掂一掂，好象差不多重。
也可以放在天平上称一称。
桃子和苹果不可能一样重，可以放在秤上称一称。
新知讲解
跷跷板上的两个人谁轻？谁重？
红帽子重
小女孩重
天平运用的就是跷跷板原理，重的一方下沉，轻的一方上升。
新知讲解
天平各部分名称：
托盘
横梁
分度盘
指针
新知讲解
苹果比桃子重一些。
新知讲解
苹果和梨哪个重？
天平是平衡的
苹果和梨一样重
新知讲解
一个梨和几个玻璃球同样重？
新知讲解
放了6个玻璃球天平就平衡了
1个梨和6个玻璃球同样重
新知讲解
用玻璃球测量语文书和铅笔盒，说一说哪个重？
先先说一说测量结果，再比较哪个轻，哪个重？
新知讲解
一本书和7个玻璃球同样重
一个文具盒和6个玻璃球同样重
新知讲解
7个玻璃球的重量大于6个玻璃球的重量，所以书的重量大于文具盒的重量
新课讲解
1. 比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、称一称等方法来比较。
2. 物体称重时，我们可以用等量转换的方法去比较物体轻重。
巩固提升
1、填空
（1）一瓶墨水和（ ）个玻璃球一样重。
（2）一个草莓和（ ）个玻璃球一样重。
2
5
（1）
（2）
巩固提升
2、用玻璃球分别测量下列物品。
先估一估！
物 品 估算的数据 测量的结果
大约 个
大约 个
大约 个
大约 个
个
个
个
个
6
7
8
9
3
3
4
5
巩固提升
3、数学冲浪
最重的在（ ）画 ，最轻的在（ ）画
巩固提升
（ ）
（ ）
课堂小结
用天平比较轻重
天平平衡，左右托盘物品重量一样。
重的物品托盘向下倾斜，轻的物品托盘向上倾斜。
谢谢
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