Module 3 Unit 6 Pets More practice
导学案
Project预备课 学案（Learning Sheet）
课前复习：用副词形式完成下列句子。我们可以使用以下句子对同班同学的演说进行评价。
You speak so ___________（快地） that I don’t / can’t understand you.
You can speak a little __________ （更快地）
You didn’t prepare ______（好地）.
We can’t hear you very _______（清晰地）.
You didn’t speak _________（大声地）.
You perform _________（成功地）.
问：Who presents / presented ______ ____________（最精彩地）?
答：…
I listened _________（开心地）when you made a speech.
You smile ________（振奋人心地，提示：cheerful）.
If you can speak _______ _________（更清晰地）, you will do a perfect / good / better job.
I will support you __________（忠诚地）.
学习活动：
学习过程一：感受图片（Let’s feel）
学习过程二：
思考问题一（Let’s think）：What should you think about before you keep a pet dog?
We should have the ____ ______ to ______ with it.
We should _____ enough ___________ for a pet dog.
A pet dog may get ____ and ______.
It will _____ one day.
思考问题二（Let’s think）：What problems are caused（引起） by pet dogs?
They leave their _______ in the street.
Dogs may ____________ people.
Dogs ______ a lot.
活动1（Let’s discuss and draw a mind map）：
养宠物狗还会产生其他的问题吗？请用思维导图（mind map）列出，并找一个汇报员到讲台上汇报。其他小组给予评价。其他小组给予对方评价时，请使用带有副词的句子进行评价。
思维导图可以设计如下：
活动2：
小组汇报：Let’s share
你可以这样开始：
Hi, everyone! In our opinion, there are … problems. First …
Second …
附录：小组评价依据
评价项目
具体要求
汇报内容
吐字清晰，流畅
无语法错误
语
音
语
调
语音
语调
声音洪亮
仪态
表情自然、仪表大方
参与人员
鼓励小组内多人参与
学习过程三：Try to be responsible and solve（解决） one or some of the problems.
活动：
设计一个公益漫画草图，并口头说出设计这一漫画的理由。小组代表上台解说时，其他小组对所听到的原因进行速记。汇报完毕后，其他小组用带有副词的句子进行评价。
你可以用以下的提示进行小组汇报:
Hi everyone! We want to design（设计）a cartoon to ask people to … First,…
Second …
What’s more…
Finally …
So …
请在下列表格中速记：
Group
Reason
Group _______（小组组长名字）
Group _______
Group _______
Group _______
Group _______
Group _______
附录：小组评价依据
评价项目
具体要求
汇报内容
吐字清晰，流畅
无语法错误
语
音
语
调
语音
语调
声音洪亮
仪态
表情自然、仪表大方
参与人员
鼓励小组内多人参与
设计的草图
设计思路清晰
学习过程四：总结
To be a pet owner, we should realize what a pet is？
P ___________
E ______________
T __________________
Homework:
1. 写一段文字来介绍你的公益漫画。你的作文将会收录在小册子 Pet World 中。
2. 以小组为单位完成你们的公益漫画。我们将评选出“最佳公益漫画”。
Module 3 Unit 6 Pets More practice
教案
学习目标：
目标1（语言知识）
1.学生能够认读和理解单词、短语：have?the?free?time,?space?/?place,?get?sick,?attack?/?bite,?scare?/?frighten,?bark,?responsibility,?opinion等；
2、掌握副词的用法。
目标2（语言技能）
1.能根据情境、通过评价小组的活动表现来运用副词； 2、能用英语进行小组汇报； 3、口头介绍公益漫画的设计目的。
目标3（学习策略）
1、学会运用锚图来规划议论文体的文章； 2、能利用思维导图思考问题，并形成报告； 3、通过小组合作完成任务。 目标4（文化意识及情感态度） 1、能对设计公益漫画并分享自己的观点感兴趣； 2、能学会做一个负责任的宠物主人； 3、能积极评价小组活动中同伴的表现。 教学过程 导入活动： 展示课前的调查结果，引出话题。 引入方式：由于班里50%的同伴都养过宠物狗，所以本课的主题就是讨论养宠物狗的相关问题。 设计意图：激发学生的学习兴趣，激活背景知识，了解project主要任务内容。评价者：教师评价 如何评价：老师倾听、观察学生的表现，并给出口头评价。
探究理解活动1?：
1、感受图片（Let’s?feel），引发学生养宠物狗的兴趣；
2、 思考问题一（Let’s?think）：What?should?you?think?about?before?you?keep?a?pet?dog? 设计意图：通过思考养宠物狗后带来的问题，使用思维导图，并口头分享。
3、思考问题二（Let’s?think）：What problems?are?caused（引起） by?pet?dogs??
4、活动1（Let’s?discuss?and?draw?a?mind?map）：养宠物狗还会产生其他的问题吗？请用思维导图（mind?map）列出；
5、活动2：小组汇报（Let’s?share）。 评价者：教师评价、学生互评 如何评价：正式和非正式 评价什么：学生能否用思维导图，并作口头汇报。 评价标准：学生能积极思考并热烈讨论和分享养宠物狗带来的问题，并且为解决问题做好准备。
探究理解活动2：
1、小组讨论内部分工。
2、展示评价量表并做适当解释。
3、活动：Try?to?be?responsible?and?solve?one?or?some?of?the?problems.? 设计一个公益漫画草图，并口头说出设计这一漫画的理由。小组代表上台解说时，其他小组对所听到的原因进行速记。
4、总结：To?be?a?pet?owner,?we?should?realize?what?a?pet?is？ P? _________?E ______________?T?__________________?
设计意图：解决宠物带来的问题，从情感上认识到作为宠物主人的社会责任，并通过设计公益漫画来呼吁他人共同解决问题。 评价者：教师点评、同伴互评、组内评价 如何评价：正式与非正式 评价什么：是否把目标语言内化，在公益漫画的制作中加以理解与运用；是否具有一定的即兴绘画能力。 评价标准：学生能积极思考并热烈讨论公益漫画的设计草图，思考设计意图并运用英语来介绍本组的设计理念；运用英语讨论小组分工，学生很好地理解评价量表。（见附表）
综合展示活动：
分享和欣赏他组制作的公益漫画，按照评价量表评选最佳公益漫画，并在课室后的学习园地粘贴。
1、通过学生使用评价量表，学生能够评价他人作品并提出建议；
2、通过对照评价标准，学生欣赏和学习他人的公益漫画和介绍文字，深入理解议论文的写作方式，并反思和改进自己的介绍文章和公益漫画。
设计意图：展示学生综合利用英语的能力
评价者：教师点评、学生互评、小组互评
如何评价： 正式与非正式
评价什么：是否把目标语言内化，在公益漫画的制作中加以理解与运用
评价标准：见附表 公益漫画评分标准
课件29张PPT。Unit 6 Pets
More practice50%调查Pet DogsStep 1 Let’s feelHi, puppy !We should have the ____ ______ to ______ with it .freetimeplayStep 2 Let’s thinkIt’s so uncomfortable!We should _____ enough ___________ for a pet dog.haveplace / spaceI get sick. I think I’m dying. A pet dog may get ____ and ______.
It will _____ one day.sickolddieStep 2 Let’s think
What problems are caused（引起） by pet dogs?They leave their _______ in the street. rubbishDogs may ____________ people. scare / frighten attack / biteDogs ______ a lot. barkMind mapProblems Step 2 Let’s discuss
What other problems are caused（引起） by pet dogs?（1）bark a lot (2) leave their rubbish ????Step 2 Let’s share
你可以这样开始：
Hi, everyone! In our opinion, there are
problems. First …
Second …
… 3 / 4 / 5 / …Step 3 Try to be responsible and solve（解决）one or some of the problems
In the UK, people have…
However, China may not have… Dog Waste OnlyStep 3
Make a rough design （设计） of a cartoon for public welfare（公益漫画） Example for oral report:
你可以用以下的提示进行小组汇报
Hi everyone! We want to design a cartoon to ask people to … First,…(reason 1)
Second …(reason 2)
What’s more…(reason 3)
Finally …
So … Step 3 Let’s discuss and design（设计）
Step 3 Let’s share
请在下列表格中速记：
小组评价依据
Designed by students in Class 3 Designed by students in Class 3 Step 4 Summary（总结）
Interests (show interests in keeping a pet dog)Problems （We face some problems）Responsibilities Solution （解决）（We have social （社会的）responsibilities for being a pet owner ）（We try to be responsible and solve most of the problems）To be a pet owner, we should realize
what a pet is ? P E T Play with it and protect it Engage （使……有责任）yourself to it Treat it as a family member Homework:
写一段文字来介绍你的公益漫画。你的作文将会收录在小册子” Pet World “ 中。
2. 以小组为单位完成你们的公益漫画。我们将评选出“最佳公益漫画”。Thank you
