第二单元 3《春》 课件

课件12张PPT。春生字学习咙
喉
筝

擞绵
酝
酿
繁lóng
hóu
zhēng
sǒu喉咙
喉咙
古筝
抖擞mián
yùn
niàng
fán绵延
酝酿
酿酒
繁杂生字学习婉
嘹
烘
疏wǎn
liáo
hōng
shū婉转
嘹亮
烘干
疏远朱自清 朱自清，我国著名散文
家，其散文富于诗意，善于
通过细致观察，细腻地抒写
出对自然景色的内心感受。
本文大概写于1928-1937年间。 学习写景散文时，要注意
分析描写景物时写了哪些景物，
从哪些方面来写，写出景物什
么特征，哪些词语用得好，写
出了作者的什么感受？一 盼春 (盼 来 近—— 心情喜悦而迫切）二 绘春先总括轮廓： 一切 欣欣然张开了眼
山（朗润） 水（涨） 太阳（红）（点题，总领全篇，引起下文）再具体描绘： 春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图三 颂春春草图春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的 （鲜嫩）
软绵绵 （柔软） 色泽：绿绿的（浅绿） 长势：满是的 （旺盛） 长态: 钻 （生命力强）正面描写侧面描写带给人欢乐 拟人、排比春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花味甜蜜蜂 闹 蝴蝶 飞有实写，有虚写（由春花联想到秋实）春风图 春风的特点是什么？作者是怎
样把无形、无色、无味的春风写
得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、
轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春雨图春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝（紧密，闪光，细长）多而细密，滋润万物 状：斜织 薄烟（轻盈 迷蒙） 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱——可别恼比喻 排比 ——正面——侧面 迎春图 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）三颂春 概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。