电能的获得

课件24张PPT。电 能 的 获 得 和 转 化(一)一、电能的获得风 力
水 力
火 力
太阳能干电池
蓄电池
太阳能电池
纽扣电池发 电 机电 池电 能手摇发电机一、电能的获得1.我们可以看到什么现象？3.我们也可以把固定的部分叫做定子，转动的部分叫做转子。那么摇动发电机为什么能使小灯泡发光呢，也就是说摇动发电机为什么会产生电流呢？2.手摇发电机主要有哪些部分组成？★发电机的原理---电磁感应当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。电磁感应4.这里用手摇带动发电机运转,也就是说用人力作为动力.而在实际生产中往往有不同的动力来带动发电机 ,这方面的知识有谁知道?请举例说明.在实际生产中往往有不同的动力来带动，如水轮机、汽轮机、内燃机、蒸汽机等。5.现在让我们从能量转化的角度来分析发电机工作时的情况 ?★发电机是一种把机械能转化为电能的装置。 6.这里的小灯泡在电学里充当什么角色?
起到什么作用?
能量转化又如何?◆电用来照明以外,还有什么用途?能量转化又如何?请举例说明. 人们在生活和生产中的用电，可分为动力用电和照明用电两大类，这两类电路在工作时，都存在着电能的转化。请观察1.这几个图片里的东西有什么共同的特点？ 2.现在我们来研究电动机通电后为什么会转的道理?二、电能的转化奥斯特实验通电导体周围存在磁场，并通过磁场对小磁体产生力的作用。小磁针周围的磁场对通电导体会有力的作用吗？活动P85★通电导体在磁场中会受到力的作用，法国物理学家安培早就关注并深入研究，后人为了纪念安培，把通电导体在磁场中受到的作用力叫做安培力。3.安培力也是一种力.上学期我们都学过力学知识?
关于 “力”有哪些方面的问题值得大家探究?4.这里我们重点探究安培力的方向与哪些因素有关系?
(先请大家作出猜想，最好能说说作出这样猜想的理由)2.通过刚才两个实验,请同学们归纳要产安培力需要哪些条件?5.如何在刚才实验基础上来验证？探究通电导体如何使它运动起来问题：影响安培力方向的因素有哪些呢？磁场的方向、导体中电流的方向实验设计思路：猜想：1.保持导体中电流方向不变，改变磁铁的磁极位置，观察线圈的运动情况；2.保持磁场方向不变，改变导体中电流的方向，观察线圈的运动情况；★小结:刚才我们学习了通电导体在磁场中会受到安培力的作用。而且安培力的作用方向与电流方向和磁场方向有关。5.当然还有许多问题值得大家去探索.为了拓展同学们的视野请阅读P85(安培力大小与方向).请思考下面的问题.1.发电机是根据（ ）原理设计制造的。从能的转化观点看，发电机是把（ ）能转化成（ ）能的装置。 2.通电导体在磁场中受到安培力的作用，安培力方向与（ ）、（ ）有关。从能的转化观点看，是把（ ）能转化成（ ）能巩固性练习电磁感应电机械电流方向磁场方向机械电3.如图所示，导体ab处在两磁极N、S极之间，当导体种通以如图方向电流时导体就会在磁场中运动.要使导体在磁场中运动方向相反，可采取的措施有（ ）
A 只将两磁极的位置互换
B 只将电流方向改变为由B向A
C 把导体转过900，使A端在上，B端在下
D 将两磁极位置互换的同时，将电源的正负极互换提高性练习A B4. 下列四幅图中能说明发电机工作原理的是 （ ）
A小结：这节课我们学了什么？一：作业本A34—35页：1，2，4，5，8共五题；
二：购买一只环保手电筒并拆开，观察其内部结构，
写出观察报告，下节课交流。
课后作业：谢谢！