第四单元 古诗两首《观书有感》 课件

课件12张PPT。观书有感 朱熹
南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。
　观 书 有 感
　　[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
　（1）看看图画，读读全诗。
　（2）借助工具书或查字典，理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?
　（3）说说这首诗描绘了怎样的景象？我会自学：半亩方塘一 开，
天光云影共 。鉴徘徊鉴：镜子 开：打开
徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
渠：指方塘
那得：怎么会
如许：如此这般 ，像这样
为：因为 观 书 有 感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 诗人用方塘来比喻　　　，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 　　　　 。“天光云影”比　　 　　　　 。我会思考：人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问 “源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_________________________
______ 。 我会思考：不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本　 我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？
　 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（ ） ，（ ）。
　 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：　　
（　 　 ）, （ ）。
拓展延伸：　 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是( ），（ ）。
当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道, 这正是 （ ），（ ）。
拓展延伸：