7 尊严 教案

7 尊严
教学目标
知识与技能:
1、有感情的朗读课文,复述课文。
2、体会描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象。
过程与方法:
通过学生自主合作学习,师生对话,在宽松的课堂氛围中交流观点。
情感态度与价值观:
教育学生懂得什么是尊严。
学情分析
四年级的语文学习要更加注重阅读和思维的训练。语文教育中要重视字词句段文等语言文字训练。 学习语文就是听.说.读.写。听和说是重要的交流能力,也是学习语文的重要前提。在语文的学习中训练孩子听的能力让孩子听故事或磁带等(软件中的成语故事)。说,就是向别人清晰地表达自己的观点,这就要求孩子说话流利或讲普通话标准(语文特别辅导录音)。阅读,对四年级学生要求有感情的朗读,能够抓住文章的主题,理解文章中某个句子的意义。写,四年级习作的关键是从写段落向写作文过渡,段的训练仍然是四年级习作的重要内容。
重点难点
重点:体会什么是真正的尊严。 难点:体会如何把人物的形象写具体的方法。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】激趣导入评论
课前诵读
听写词语:尊严、疲惫不堪、善良、款待、骨瘦如柴、僵硬、项链
一、激趣导入
1、出示哈默图片:孩子们,今天老师给大家讲个故事,在一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,孩子们,你们能想象一下难民的样子吗
2、师:善良的村民立马端出了食物款待他们,他们也狼吞虎咽的吃了起来。可他们当中有一个人例外,正是因为他的例外,杰克逊大叔对他给予了高度的赞赏和评价(出示杰克逊大叔的话)
3、杰克逊大叔为什么对他这么高的评价呢
4、师:对!因为他有尊严!今天我们就走进哈默,学习(齐读课题)
【讲授】自主学习评论
二、出示学习提示:
用自己喜欢的方式读课文的第二段,想为什么杰克逊大叔说哈默有尊严 你是从哪些句子中体会到的 (先用笔勾画出来,自己体会,再小组合作讨论)
【活动】小组活动评论
三、分析课文:
*分析第一次对话出示:
1、小组讨论:汇报 这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 (他憔悴、缺乏营养,他是多么渴望食物啊!) 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头 他对杰克逊大叔的尊重,他不卑不亢,没有因为自己是逃难者就瞧不起自己。 “先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗 (年轻人尽管很饥饿,但他的态度很坚定,吃饭必须做活。)
2、师:可善良的杰克逊大叔说了什么呢 “不,我没有什么活儿需要您做。”
3、师:作者从年轻人的外貌、动作、语言来对这个年轻人进行了描写,你认为年轻人是个什么样的人 (不愿意占别人便宜,不是不劳而获的人,而是一个自食其力的人。) 板书:自立
4、谁来为我们演绎一下这组对话 (展示) 这个自力的人说……(哈默的话) 杰克逊大叔回答到……(杰克逊大叔的话) 师:我们接着汇报。 *分析第二次对话 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动。 (目光灰暗说明他很失望没有活儿可以干,可又真的非常饥饿,所以喉结动了动。) “先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!” (年轻人尽管很饥饿,但为了维护自己的尊严,不要不劳而获,宁愿忍受饥饿。)(从三个“不”字体会出坚决的立场和态度)
5、师:杰克逊大叔是一位善良的人,为了能让年轻人早点吃饭,说了一个善意的谎言。可是,年轻人接受了吗 “我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮我忙。不过等您吃过饭,我再给您派活儿。 (杰克逊大叔很善良,愿意无偿的帮助这个年轻人)
6、师:对,“廉者不是嗟来之食。”从这里我们体会到年轻人做人的一种原则。 板书:讲原则
7、师:这个讲原则的人说……(哈默的话) 这个善良的人说……(杰克逊大叔的话)
8、师:年轻人这个时候接过食物了吗
9、师:我们接着汇报 *分析第三次对话 “不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!” (年轻人说话语气坚定,态度坚决,坚持要付出劳动,才吃别人的东西。) “小伙子,您愿意为我捶捶背吗 ” (杰克逊大叔用了“您”字,体现他从心里尊重他,敬佩他)
10、师:年轻人还有有哪些动作 你是怎样理解的 年轻人也蹲下来,轻轻地为杰克逊大叔捶背。 (年轻人由站起来再蹲下去,再捶背的变化过程说明了他的尊严得到了别人的尊重,可以用自己的劳动换来食物。) 11、师:这时,在你的心目中,年轻人是个什么样的人呢 (是一个有志气、自强不息的人) 板书:自强
12、师:这个自强的人说…… (用高兴的语气读,因为他很惬意。) 杰克逊大叔惬意的说……
13、指名小组上台表演对话。 *分析中心句
14、师:正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔,杰克逊大叔对他的高尚人格给予了肯定和赞扬。出示:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”(齐读)
15、师:你是怎样理解这句话的 小组讨论、汇报。 师引读: (虽然这个年轻人现在什么都没有,可他有尊严,他会成为富翁的!) 所以说……(中心句) (他诚实劳动、讲究做人的原则,自强自立必将决定他会拥有一切) 确实是……(中心句) (他现在是精神上的富翁,因为他具有坚强的意志,高尚的品格,这必将会让他成为金钱和物质上的富翁。) 真是……(中心句)
16:师小结:年轻人拥有了这么多的高贵品质,但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。 板书:努力
17:师:是啊!年轻人维护了自己的尊严,哪怕是一件小事也要保持做人的尊严,自立,坚持做人的原则,自强,最后受到人们的赏识与尊敬,再加上自己的努力,最终成为一位赫赫有名的石油大王。
18、师:所以成功的秘诀就是:(齐读) (自立+讲原则+自强)×努力==成功 师:哈默从一无所有到成为全世界都赫赫有名的石油大王,他的这种惊人的蜕变为我们诠释了尊严对一个人的重要性。
【练习】课堂小练笔评论
四、拓展小练笔
1、出示哈默图片,总结哈默的成就,让学生小练笔“想对一无所有的哈默和:”“赫赫有名”的石油大王说些什么,请写下来。
我想对一无所有的哈默说:————————————————。
我想对赫赫有名的哈默说:————————————————。
2、我们一起来分享几条关于尊严的格言。
出示: 要人敬者,必先自敬。——陶行知
谁自重,谁就会得到尊重。——巴尔扎克
不知道他自己尊严的人,便不能尊重别人的尊严。—席勒
不要让一个人去守卫他的尊严,而应让他的尊严来守卫他。—爱默生
【作业】课堂小结评论
五、课堂小结
师小结:孩子们,其实老师只想告诉你们:在生活中,无论遇到什么事,无论遇到多大的困难,都应处处维护自己的尊严!老师希望你们能给别人尊严,自己做一个有尊严的人!
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